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需要理论视角下全科医生转岗培训的问题与反思

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中国全科医学 2016年第13期19卷 1556-1559页

作者：毛良重庆三峡医药高等专科学校继续教育部重庆市404020

本文基于马斯洛需要层次理论分析当前全科医生转岗培训中存在的问题,认为全科医生定位出现偏失,转岗培训含金量较低,不符合需要规律。在比较分析国内外全科医生培养模式基础上,以马斯洛5种需要理论为认识工具,提出基本需要要求体现职业... 详细信息

本文基于马斯洛需要层次理论分析当前全科医生转岗培训中存在的问题,认为全科医生定位出现偏失,转岗培训含金量较低,不符合需要规律。在比较分析国内外全科医生培养模式基础上,以马斯洛5种需要理论为认识工具,提出基本需要要求体现职业"安全度";社交需要要求拓展职业能力的"宽度";自我实现要彰显社会的"认可度"。在课程目标建设上要体现知识"高度";在考核认证体系上要体现"难度";在培训基地建设上要塑造"品牌",并强调要注重"关键能力"培养,使全科医生转岗培训富有含金量,以工作内在的吸引力促进全科医生制度的健康发展。

关键词：全科医生转岗培训需要理论

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需要理论与城市残疾居民社会福利体系的建构

西北农林科技大学学报（社会科学版） 2012年第6期12卷 130-135页

作者：肖萍南京大学社会学院南京210093

需要理论在社会福利研究中是很重要的研究视角。在社会福利制度体系中,需要是一种对"应该有或必须有"的欲求不满的状态,而社会福利是解决这种状态的良好机制,具有实践性的动态特征。需要具有结构性、发展性和类异性的特征。在城市残疾... 详细信息

需要理论在社会福利研究中是很重要的研究视角。在社会福利制度体系中,需要是一种对"应该有或必须有"的欲求不满的状态,而社会福利是解决这种状态的良好机制,具有实践性的动态特征。需要具有结构性、发展性和类异性的特征。在城市残疾居民的福利体系建构过程中,福利提供、福利传输以及福利接受是不可分割的三个重要环节,在这三个环节的连续发展过程中,需要的满足是一个动态的关键概念。由于福利需要的结构性,城市残疾居民福利政策的设计首先要关注优先性。基于福利需要的发展性,城市残疾居民福利服务的传输要注重动态性。鉴于福利需要的类异性,城市残疾居民福利需要的满足要强调增权因素。

关键词：需要理论城市残疾居民社会福利体系

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需要理论视角下大学生思想政治教育探究

需要理论视角下大学生思想政治教育探究

作者：李燕辽宁师范大学

学位级别：硕士

大学生作为社会的高素质群体,是我国社会主义事业的重要力量,对于社会的发展具有十分重要的推动作用。随着社会经济的不断发展,经济全球化趋势正在不断地加强,社会发生了重大变革。大学生的身心发展随着社会的发展出现新的特点,从而对... 详细信息

大学生作为社会的高素质群体,是我国社会主义事业的重要力量,对于社会的发展具有十分重要的推动作用。随着社会经济的不断发展,经济全球化趋势正在不断地加强,社会发生了重大变革。大学生的身心发展随着社会的发展出现新的特点,从而对大学生思想政治教育工作提出了新的挑战和要求。本文尝试运用需要理论的基本观点,将需要理论与大学生思想政治教育结合起来,促进大学生思想政治教育更好地发展。论文从需要的概念及特点入手,通过对三种具有代表性的需要理论的介绍,得出对需要问题的认识。通过对当前大学生需要基本特点的分析,提出结合需要理论开展大学生思想政治教育的途径与方法。本文主要分为四个部分: 第一部分主要概括需要理论。首先从不同学科对于需要概念的分析入手,得出需要是人类对其生命的存在、延续和发展所必须的条件的依赖以及相应的社会生活的反映,同时也是对有机体内部及周围环境的某种不平衡状态的反映。接着分析需要的一般特点即需要具有对象性、社会历史性、驱动性和周期性。在此基础上对马斯洛、阿德佛及马克思的需要理论进行概括和评价,从而得出对待大学生需要的正确态度。第二部分分析需要理论和大学生思想政治教育的契合点。首先,需要理论是大学生思想政治教育的理论基础之一。需要是人的心理活动过程,需要理论对人的这一过程进行分析和概括,而大学生思想政治教育要具有实效性就必须运用需要理论了解大学生的需要。同时,大学生思想政治教育工作是对需要理论的运用和发展。需要理论是心理学、哲学等学科研究的内容,大学生思想政治教育是对多个学科知识的综合运用。因此,大学生思想政治教育既是对需要理论的运用,同时可以不断丰富和发展需要理论。第三部分主要分析当前大学生需要的基本特点及原因。当前社会处于重要的变革时期,经济全球化趋势不断加强,与此同时,网络成为大学生的重要活动平台,加之大学生处于个体发展由半成熟向成熟过渡的阶段。因此当前大学生需要具有层次性、多样性及多变性的特点。第四部分针对当前大学生需要的基本特点提出需要理论视角下大学生思想政治教育实现途径。首先应正确对待大学生的需要,坚持以人为本,开展大学生思想政治教育。第二,针对需要不同层次开展大学生思想政治教育。第三,根据需要多样性全面开展大学生思想政治教育。第四,把握需要的发展变化,与时俱进,开展大学生思想政治教育。

关键词：需要理论视角大学生思想政治教育

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需要理论在思想政治教育中的运用

教育探索 2011年第10期 38-40页

作者：何飞龙广西玉林师范学院思政部广西玉林537000

马克思宏观需要理论和马斯洛微观需要层次论启示我们:需要是受教育者接受思想政治教育的根本动力。需要理论在思想政治教育中的运用主要体现在以下几方面:思想政治教育应适应与满足接受主体的合理需要,应激发接受主体的正确需要,应强化... 详细信息

马克思宏观需要理论和马斯洛微观需要层次论启示我们:需要是受教育者接受思想政治教育的根本动力。需要理论在思想政治教育中的运用主要体现在以下几方面:思想政治教育应适应与满足接受主体的合理需要,应激发接受主体的正确需要,应强化和提升接受主体的内在的自我需要,应驱动接受主体的真正需要。

关键词：需要理论思想政治教育运用

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大学生需要理论的二十年追踪研究

心理科学 2001年第5期24卷 608-609页

作者：孙宝志景汇泉中国医科大学沈阳110001

1前言

关键词：大学生需要层次高等教育工作教育措施需要理论实践活动针对性追踪研究追踪调查固定

需要理论视阈下大学生思想政治教育实效性探析

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需要理论视阈下大学生思想政治教育实效性探析

作者：张史展中国海洋大学

学位级别：硕士

进入二十一世纪以来，全球化正在以前所未有的速度席卷全球，大学生的人生态度、价值观念以及生活方式正在发生着深刻的变化。我国正处于全面建设小康社会的新时期，对大学生的思想政治教育提出了更高的要求。在新的国内外环境下，培养... 详细信息

进入二十一世纪以来，全球化正在以前所未有的速度席卷全球，大学生的人生态度、价值观念以及生活方式正在发生着深刻的变化。我国正处于全面建设小康社会的新时期，对大学生的思想政治教育提出了更高的要求。在新的国内外环境下，培养二十一世纪社会主义建设所需要的大学生显得尤为重要。因此，结合我国大学生思想政治教育实际情况，分析大学生需要的现状，以此探求思想政治教育实效性缺失的原因成为当前思想政治教育工作的重要课题。本文借鉴哲学、心理学、教育学等学科的研究成果，运用文献资料法和调查问卷法全面了解大学生需要及其思想政治教育实效性现状。从大学生需要现状、大学生思想政治教育现状、大学生思想政治教育实效性缺失现状三个方面加以分析，提出提高思想政治教育实效性的对策。除绪言外，本文分五部分展开论述：第一部分对需要的定义进行了阐述，进而对需要理论进行综述，以达到对需要理论的全面了解。首先，通过归纳分析各学科对需要理论的定义，界定了需要的内涵。其次，介绍了需要的五大特点：客观联系性、对象性、社会性、复杂层次性和制约性。最后指出本文所涉及的需要理论研究成果，即马斯洛需要层次理论和马克思的需要理论及我国学者的主要理论研究成果。第二部分对大学生需要理论和思想政治教育实效性的联系做了较为系统的阐述。首先，对思想政治教育实效性的含义进行界定，同时，对大学生这一特殊群体的思想政治教育实效性从广义和狭义的角度分析理解。其次，阐述了需要理论与大学生思想政治教育实效性的契合性，认为需要理论为思想政治教育提供理论支持，大学生需要理论为提高大学生思想政治教育实效性的可行性提供了理论基础，同时思想政治教育实效性的提高促进需要理论的发展。第三部分为大学生需要结构调查及分析。在这一部分中，笔者采用黄希庭《大学生需要结构调查问卷》中的成熟题目，分别对大学生的五类需要——生活需要、安全需要、尊重需要、交往需要和自我发展的需要，并分成十三个维度进行分析。通过对数据的全面处理分析，指出我国大学生需要现状及特点。第四部分着重分析现阶段我国大学生思想政治教育实效性缺失的表现及原因。首先，通过对文献资料的分析，认为大学生思想政治教育实效性缺失，表现在理想信念缺失、道德取向矛盾、大学生知行难以统一三大方面。其次，立足于需要理论，通过分析思想政治教育的构成部分——教育者、受教育者、教育内容、教育方法、教育环境——分析大学生思想政治教育实效性缺失的原因，通过逐本溯源为提高思想政治教育实效性提供依据。第五部分针对大学生思想政治教育实效性缺失的现状，提出具体对策。对策分为两个层面：第一是针对大学生的基本需要，通过建立高校资助体系、开展高校心理辅导、组织校园文化活动、实行尊重教育等措施，来满足大学生基本需要;第二是针对大学生的自我发展需要，通过不断完善教育内容、优化教育环境和创新人才培养模式，来满足大学生自我发展，实现大学生思想政治教育的最终目的。希望可以通过本文，更深刻的理解思想政治教育以人为本的理念，重视大学生不同层次的需要。在实施思想政治教育过程中，以满足大学生基本需要为基础，促进大学生自我发展为目的，提高思想政治教育的实效性。

关键词：需要理论大学生需要思想政治教育实效性

需要理论视域下高校思想政治理论课教学有效性研究

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需要理论视域下高校思想政治理论课教学有效性研究

作者：张朝阳河北经贸大学

学位级别：硕士

习近平总书记在二十大报告中强调,教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人始终是教育的根本问题。高等学校承载着培养人才和输送人才的重要任务。高校的思想政治教育工作的宗旨就是立德树人,为国家建设和社会主... 详细信息

习近平总书记在二十大报告中强调,教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人始终是教育的根本问题。高等学校承载着培养人才和输送人才的重要任务。高校的思想政治教育工作的宗旨就是立德树人,为国家建设和社会主义现代化事业培养合格的建设者和接班人。全球化浪潮的大背景下,网络化和信息化的迅猛发展使高校学生的价值观念也受到纷繁复杂的网络信息的影响而发生着深刻的变化,给高校的思想政治教育工作带来严峻的挑战,其直接表现就是弱化了高校思想政治理论课的教学效果。为了应对这种挑战,提升思想政治理论课的有效性,业界有各种探讨和研究,本文试图从学生作为人的主体需要的角度出发,去挖掘影响高校思想政治理论课教学有效性的深层次原因,并以需要理论为指导,找到提升思想政治理论课教学有效性的现实路径。思想政治理论课的有效性可以从学生需要和社会需要两个角度来衡量。而社会需要和个体需要是辩证的对立统一体,二者不能截然分开,而是相互作用相互转化的关系。学生作为个体的合理的共性的需要在教学活动这一矛盾运动过程中就会上升转化为社会需要,国家建设和事业发展的社会需要也会当然成为学生成长的个体需要。所以,学生需要和社会需要的满足程度就是衡量高校思想政治理论课教学有效性的根本指标。本文综合运用了文本研究法、问卷调查法和多学科综合研究法,主要在以下几个方面进行研究:一是对需要理论的阐述,从基本概念的解读入手,分别梳理了马克思恩格斯关于需要理论的主要内容、中国共产党人关于需要理论的主要内容以及马斯洛、阿尔德弗和弗洛姆等西方主要流派的关于需要理论的观点。二是梳理了需要理论和思想政治教育的内在联系,以满足学生需要和社会需要为出发点,厘清需要理论和思想政治理论课教学的契合点。三是通过调查问卷进行实证分析,明晰当前思想政治理论课教学的有效性不足的表现,找到问题存在的原因。四是从需要理论的视角出发,从学生的主体性需要、基本需要和发展需要以及需要的差异性几个方面探究提升思想政治理论课教学有效性的路径。

关键词：需要理论高校学生思政课教学有效性

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需要理论视域下医学实习生思想政治教育研究

需要理论视域下医学实习生思想政治教育研究

作者：黄炳强福建农林大学

学位级别：硕士

随着社会发展和医学科学进步，医学模式已由传统的生物模式转变为生物—心理—社会模式，这对医学教育培养目标提出了更高更新的要求。特别是近年来，医疗纠纷剧增，医患关系已经成为社会焦点，和谐医患关系成为全社会共同的期待。在此... 详细信息

随着社会发展和医学科学进步，医学模式已由传统的生物模式转变为生物—心理—社会模式，这对医学教育培养目标提出了更高更新的要求。特别是近年来，医疗纠纷剧增，医患关系已经成为社会焦点，和谐医患关系成为全社会共同的期待。在此背景下，加强以医德教育为核心内容的医学生思想政治教育工作，培养具备高尚医德的医学人才显得尤为迫切，具有很强的现实意义。实习阶段是医学生成为医生的过渡时期。它不仅是医学生掌握专业理论和职业技能的重要环节，而且是医学生理论联系实际、形成良好思想道德品质的关键时期。这个时期，他们远离学校进入医院，面对随之而来的管理衔接、环境变化以及考研就业等问题，他们的思想行为也悄然发生了变化，部分医学生甚至出现思想道德水平下降的现象。因此，有必要针对医学生实习阶段的新变化、新情况，开展思想政治教育适应性研究，以提高医学实习生思想政治教育实效性，为培养高素质医学人才奠定基础。本文尝试在需要理论视域下，对医学生实习阶段思想政治教育进行研究和探索。全文共分为五个部分。第一部分绪论。阐述了本课题研究的社会背景和现实意义，对国内外开展医学生思想政治教育的研究状况进行综合分析，提出本文的研究思路和内容，并确定本课题研究的主要方法。第二部分是基本理论依据。阐述了人的需要的基本内涵，重点论述了马克思主义人的需要理论核心内容，深入分析了马克思主义人的需要理论缘何成为思想政治教育工作的理论基础。同时，还简要阐述了马斯洛需要层次理论的主要观点。第三部分是医学实习生思想现状和需要情况调查。采取实证研究，通过问卷调查和个别访谈，对福建医科大学、福建中医药大学2007级575名五年制医学类实习生进行调查，调查内容涉及基本的理想道德观、医德现象的认知、行为取向以及实习期间的需要状况等。第四部分是调查结果及医学实习生思想政治教育现状分析。通过调查结果，指出实习阶段医学生思想行为存在不足的根由，其中着重阐述该阶段医学生存在明显的需要层次和矛盾。在此基础上，深入分析医学生实习阶段思想政治教育工作存在的主要问题。第五部分是改进医学生实习阶段思想政治教育的对策和建议。针对医学实习生思想政治教育现状，从医学生的实际需要出发，以马克思主义人的需要理论作指导，科学借鉴马斯洛需要理论，从适应基本需要、正确对待利益需要、满足和谐交往需要、助力全面发展需要等多维度提出系列措施，为新时期医学实习生思想政治教育探索新途径、新方法提供参考。

关键词：需要理论医学实习生思想政治教育

马克思主义对人的需要理论的最初哲学探索——《德意志意识形态》研究扎记

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辽宁大学学报（哲学社会科学版） 1989年第5期17卷 44-46页

作者：迟克举

在对人的需要问题的研究上,目前,人们较普遍地推崇和偏爱美国人本主义心理学家马斯洛的需要层次论,大有言需要问题必称马斯洛之势。笔者认为,马斯洛的需要层次论确实是对人的需要理论研究的重大突破,其贡献不容低估。但是,我们切莫忘记... 详细信息

在对人的需要问题的研究上,目前,人们较普遍地推崇和偏爱美国人本主义心理学家马斯洛的需要层次论,大有言需要问题必称马斯洛之势。笔者认为,马斯洛的需要层次论确实是对人的需要理论研究的重大突破,其贡献不容低估。但是,我们切莫忘记,早于马斯洛一百多年前,马克思主义的创始人在创立马克思主义哲学体系时,就曾从哲学这个宏观的角度,对人的需要理论做了最初的研究和探索。这一成就集中体现在《德意志意识形态》(以下简称《形态》)这部著作中。今天,我们发掘而研究这一成果,对于我们科学地学习和吸取马斯洛的需要层次论,发展马克思主义的人的需要理论,克服在研究人的需要问题上的偏颇倾向并正确地指导人们的实践,都是很有裨益的。

关键词：马克思恩格斯社会关系发展马克思主义指导人集中体现创始人德意志意识形态需要层次论需要满足需要理论