检索结果-南通市图书馆

大自然 2022年第2期43卷 58-61页

作者：朱喜超(文/图) 中国科学院动物研究所

哺乳动物俗称“兽类”,鉴定一个兽类标本的物种归属时通常要结合其外形及头骨特征进行。有些物种的头骨具有明显的差异性特征,故可以只根据头骨标本进行鉴定。本文将以一批来自秦岭的常见中大型兽类头骨标本为例,详解兽类分类鉴定的过程。

关键词：头骨标本分类鉴定头骨特征兽类标本哺乳动物差异性特征秦岭零基础

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零基础学员“越南语语音”教学研究

科学咨询(教育科研) 2023年第7期 63-65页

作者：李佳瑶中国人民武装警察部队海警学院基础部外语教研室

“越南语语音”是越南语课程学习的基础和核心。掌握越南语语音的发音方法和技巧是学好语音的关键所在。文章主要从越南语语音的特点、学员学习越南语语音的难点、对零基础学员开展越南语语音教学的建议等方面进行分析，对零基础学员“... 详细信息

“越南语语音”是越南语课程学习的基础和核心。掌握越南语语音的发音方法和技巧是学好语音的关键所在。文章主要从越南语语音的特点、学员学习越南语语音的难点、对零基础学员开展越南语语音教学的建议等方面进行分析，对零基础学员“越南语语音”的教学提出实质可行又具有针对性的建议。

关键词：零基础越南语语音教学

类比学习对零基础大学生网球学习效果影响的实验研究

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类比学习对零基础大学生网球学习效果影响的实验研究

作者：刘堃河北科技师范学院

学位级别：硕士

类比学习是由Newby和Stepich提出的应用在教育领域的指导工具。将类比学习运用到大学网球课程中,探讨对学生运动技术、学习兴趣、态度等的影响。方法:采用德尔菲法设计出类比学习指导语与辅助练习方法;选取64名大一公共体育新生,分为实... 详细信息

类比学习是由Newby和Stepich提出的应用在教育领域的指导工具。将类比学习运用到大学网球课程中,探讨对学生运动技术、学习兴趣、态度等的影响。方法:采用德尔菲法设计出类比学习指导语与辅助练习方法;选取64名大一公共体育新生,分为实验组(n=32)和对照组(n=32)。总计18周,每周2课时的网球教学实验。结果:1)实验组正手击球准确度(33.40±2.09)较于对照组(30.09±1.90)有明显差异(P基础理论知识(83.31±4.94)较于实验组(76.44±2.51)有明显差异(P0.1)。实验组身体素质实验前与实验后相近(P>0.1);对照组身体素质实验前与实验后相近(P>0.1);实验组相关性分析中挑战性与准确度除反手截击负相关(r=-0.528等);愉悦感、注意力、兴趣与准确度除反手截击外正相关(r=0.754等);挑战性与注意力、愉悦感、兴趣负相关(r=-0.569等);注意力与愉悦感、兴趣正相关(r=0.447等)愉悦感与兴趣正相关(r=0.436)。结论:一定程度上类比学习可以促进学生对网球运动技能的学习效率,提升学生击球准确度,促进技术动作流畅度。网球学习兴趣上,能够有效激发学生愉悦感,提高学生注意力,降低练习难度,促进学生对运动技术的主动学习与探索。

关键词：类比学习大学生网球教学学习效果零基础

“零基础速成班”乱象频出，67.1%受访者归因缺乏有效监管 010

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“零基础速成班”乱象频出，67.1%受访者归因缺乏有效监管

中国青年报

作者：王品芝尚佳张家悦

近来，配音、插画等“零基础速成班”迅速蹿红。这些培训班声称“小白”也能速成，但实际上套路满满，课程质量参差不齐，遭到不少学员投诉。你接触过“零基础速成班”吗？日前，中国青年报社社会调查中心联合问卷网（***），对2010... 详细信息

近来，配音、插画等“零基础速成班”迅速蹿红。这些培训班声称“小白”也能速成，但实际上套路满满，课程质量参差不齐，遭到不少学员投诉。你接触过“零基础速成班”吗？日前，中国青年报社社会调查中心联合问卷网（***），对2010名受访者进行的一项调查显示，48.4

关键词：受访者零基础有效监管

来源： cnki报纸评论

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零基础留学生汉语综合课程教材对比研究

时代报告(奔流) 2022年第7期 107-109页

作者：王梓欣谢云兰州石化职业技术大学

文章以《体验汉语基础教程(修订版)》与《发展汉语(第二版)初级综合(Ⅱ)》为研究对象，从理念、体例、内容等方面对两套教材进行对比分析，研究两套教材的优点与不足，并从编排、内容上提出针对性的优化建议，为教材的优化、建设提供借鉴。

关键词：零基础汉语综合课程教材编写

零基础老年学员油画教学方法改革初探——以内蒙古开放大学老年开放学院油画班为例

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内蒙古电大学刊 2022年第2期 83-85页

作者：蔚东巍内蒙古开放大学内蒙古呼和浩特010011

为顺应我国人口老龄化的形势,内蒙古开放大学老年开放学院应运而生。在老年开放教育中,零基础学员学习油画是一个教学难题,内蒙古开放大学老年开放学院油画班在教学实践和教学改革中,逐渐总结出一些针对老年群体的教学方法。但在教学中... 详细信息

为顺应我国人口老龄化的形势,内蒙古开放大学老年开放学院应运而生。在老年开放教育中,零基础学员学习油画是一个教学难题,内蒙古开放大学老年开放学院油画班在教学实践和教学改革中,逐渐总结出一些针对老年群体的教学方法。但在教学中,对零基础和老年学员这两个特征的分析和把握还不够准确,这些特征与开放教育融合的教学方法还需探索。

关键词：老年开放教育油画色彩零基础

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零基础混合班汉字教学研究 ——以中科院近物所零基础混合班汉字课堂教学为例

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零基础混合班汉字教学研究 ——以中科...

作者：韦尚虹兰州大学

学位级别：硕士

汉字教学在对外汉语教学中占有重要地位,但许多院校的汉语教学一般重点关注学生的汉语口语技能的培养;许多汉语教师也存在对汉字教学的畏难情绪,在教学实践中对汉字涉及较少;留学生亦普遍面临阅读困难和书写困难的“两难”问题。本文试... 详细信息

汉字教学在对外汉语教学中占有重要地位,但许多院校的汉语教学一般重点关注学生的汉语口语技能的培养;许多汉语教师也存在对汉字教学的畏难情绪,在教学实践中对汉字涉及较少;留学生亦普遍面临阅读困难和书写困难的“两难”问题。本文试图通过分析中科院近物所零基础混合班的汉字课堂教学实践,寻找适合零基础混合班的汉字教学策略以消除留学生“汉字难”的心理障碍,引领学生进入汉字之门从而为汉语学习打好文字功底。本文绪论部分主要介绍了选题缘由、研究范围和研究意义。第一章对目前的汉字教学研究做了梳理,发现学界关于零基础混合班的汉字教学研究鲜有涉及,并依此确定了研究目标,做出了研究设计。第二章首先介绍了研究对象,其次展现并分析了实际课堂教学活动案例,然后概括归纳出零基础混合班汉字教学存在的难点有:教学过程中教师难以把握媒介语的使用度、交流障碍、教师难以平衡知识点的难易程度和课堂气氛;在教学内容方面难以寻找汉字和汉字文化之间的平衡点、难以在只有音形的语言思维模式中建立一个音形义三者结合的系统,最后指出汉字课堂的区域国别特点。第三章对零基础混合班学习者们的书写材料进行了分析,发现书写方面存在由于匮乏汉字文化、母语书写习惯以及已学生字的迁移而导致的笔画形态、笔际关系和笔画数目的问题。此外,还分析了汉字书写方面的区域国别特点。第四章提出了培养学生兴趣、提高教学效率和提升汉语教师教学技能的零基础混合班汉字教学策略。第五章对本文进行了观点总结,指出研究结论和研究过程的不足,以待对零基础混合班汉字教学作出更深入、更全面的研究。

关键词：汉字教学研究零基础混合班书写问题

北爱尔兰中学零基础汉语学习者语音偏误及教学策略研究

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北爱尔兰中学零基础汉语学习者语音偏误及教学策略研究

作者：李荣炜湖北师范大学

学位级别：硕士

世界上存在无文字记录的语言,但没有语音的语言是无法存在的。语言有“形”“音”“义”三个基本属性,其中语音当属第一,学习语言最重要的便是对语音的学习。在针对北爱尔兰中学零基础学习者的汉语教学中,语音教学是重中之重。只有把握... 详细信息

世界上存在无文字记录的语言,但没有语音的语言是无法存在的。语言有“形”“音”“义”三个基本属性,其中语音当属第一,学习语言最重要的便是对语音的学习。在针对北爱尔兰中学零基础学习者的汉语教学中,语音教学是重中之重。只有把握住了语音的“内部证据”,才能使我们真正了解问题的关键所在,也只有学好语音,才能完整地掌握一门语言。因此,观察与分析北爱尔兰零基础中学生在汉语学习中的语音偏误有助于突破该地区汉语教学的难点,提高教学质量。随着孔子学院的逐渐壮大以及汉语教学的进一步发展,汉语在北爱尔兰地区也越来越受到重视。笔者通过教育部中外语言交流合作中心“国际中文教师志愿者计划”于2021年10月前往位于英国北爱尔兰西部的恩尼斯基林地区进行为期一年的汉语教学。本文采用对比分析、偏误分析、课堂观察以及语音实验等研究方法,结合笔者在北爱尔兰的教学经验,将恩尼斯基林地区2所中学共32名零基础汉语学习者作为研究对象,将学习者的测试音频作为分析材料,对语音偏误进行分析,对比汉语普通话语音系统与英语语音系统,将教育理论与教学实践相结合,进而提出行之有效的教学策略和建议。本文主要划分为五个部分:绪论主要用以介绍本文的选题缘由以及研究意义,笔者在调查分析时所用的研究方法、相关理论,以及研究现状与趋势。第一章主要通过对比现代汉语普通话和英语的语音系统,从二者的辅音系统、元音系统以及汉语普通话声调和英语语调等角度对两种语音系统的特点进行介绍并总结异同点。第二章点明笔者的调查对象和调查思路,并从声母、韵母以及声调三个方面对北爱尔兰中学零基础汉语学习者的语音偏误进行展开分析。第三章为零基础汉语学习者语音偏误成因分析,主要从母语的负迁移、目的语的负迁移、《汉语拼音方案》的影响、训练迁移的影响、语言环境的影响以及学习者个体因素的影响等六个方面进行。第四章是针对北爱尔兰中学零基础汉语学习者的语音偏误以及偏误成因而提出相应的语音教学策略,以期对语音教学有所帮助。

关键词：汉语语音教学零基础对比分析偏误分析教学策略

零基础驻华外交人员专门用途汉语教学需求分析

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汉字文化 2022年第21期 152-156页

作者：孙悦然北京外国语大学中文学院 100081

文章从需求分析出发,对汉语零基础驻华外交人员的目标情景需求(target needs)和学习需求(learning needs)进行了考察。零基础阶段驻华外交人员的目标情景需求和学习需求,从语言要素教学的角度看主要体现在词汇教学和言语交际教学两方面... 详细信息

文章从需求分析出发,对汉语零基础驻华外交人员的目标情景需求(target needs)和学习需求(learning needs)进行了考察。零基础阶段驻华外交人员的目标情景需求和学习需求,从语言要素教学的角度看主要体现在词汇教学和言语交际教学两方面。这两部分在教学顺序上并无明显先后,二者是同一事物的不同侧面。

关键词：需求分析驻华外交人员零基础专门用途汉语教学

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零基础泰国高中生汉字习得调查报告

零基础泰国高中生汉字习得调查报告

作者：石颖湖南师范大学

学位级别：硕士

作为赴泰汉语教师志愿者之一,笔者愿意为广大志愿者和对外汉语教学的研究者提供一个教学调查报告。报告以泰国沙功那空府Triamudomsuksa School的零基础泰国高中生汉语学习者为调查对象,从汉字书写的角度,调查零基础泰国高中生汉字习得... 详细信息

作为赴泰汉语教师志愿者之一,笔者愿意为广大志愿者和对外汉语教学的研究者提供一个教学调查报告。报告以泰国沙功那空府Triamudomsuksa School的零基础泰国高中生汉语学习者为调查对象,从汉字书写的角度,调查零基础泰国高中生汉字习得情况。全文共分为五章:第一章为绪论,阐述调查的对象和调查报告的意义,介绍课题研究现状及成果,介绍本文调查的思路和方法。第二章主要介绍泰国东北沙功那空府Triamudomsuksa School零基础泰国高中生的汉字习得现状,对比非零基础和零基础学生的汉字习得现状。第三章分析零基础泰国高中生汉字习得调查的基本情况,介绍本篇调查报告受调查者以及调查内容。说明本篇调查报告的调查步骤,分析调查结果。第四章根据得到的调查结果进行零基础泰国高中生汉字习得调查数据分析,分析汉字习得偏误的种类。关于零基础泰国高中生习得汉字的分析,本论文通过搜集学生家庭作业本,找出书写错误的汉字,总结出零基础泰国高中生汉字习得过程中产生偏误有6种类型。针对基于零基础泰国高中生汉字习得的6种偏误类型,对零基础泰国高中生的汉字教学提出建议,为在泰国教授汉语的工作者们提供汉字教学参考。第五章为结语,分析总结了本文的优点与不足。本文基于笔者自身海外一线教学经验,分析调查了零基础泰国高中生汉字习得的具体情况,对泰国高中生汉语汉字方面的教学提出针对性建议。希望本文能够给在泰国的汉语教师提供一定的参考与帮助。

关键词：汉字习得调查零基础泰国高中生调查结果偏误分析