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在哲学家的时代重申雄辩家的教育传统——《雄辩家与哲学家:博雅教育观念史》读后
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北京大学教育评论 2016年 第3期14卷 144-162页
作者： 沈文钦 北京大学教育学院 北京100871
1981年,美国学者布鲁斯·金博尔（Bruce Kimball）以博士论文《美国博雅教育概念的历史与类型学分析》（A Historical and Typological Analysis of Ideas of Liberal Education in America）获得哈佛大学教育学院的博士学位。
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昆体良的人才观:论雄辩家培养
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教育现代化 2016年 第3期 126-129页
作者： 张潇 湖南师范大学教育科学学院
昆体良既是公元一世纪罗马最有成就的教育家,也是古希腊罗马教育思想及教育经验的集大成者。他在12卷本巨著《雄辩术原理》中阐述了培养完美雄辩家的人才观,包括完美雄辩家的标准和培养雄辩家的途径。其人才观不仅在教育史上占有重要地... 详细信息
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古罗马杰出的雄辩家
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文化译丛 1989年 第6期 19-21页
作者： 张焱磊
西塞罗抵御了强大的凯撒,被凯撒的挚友杀害了。在所有公元前的名人当中,你猜谁是我们了解最多的人?是至高无上的大卫王?是伟大的征服者亚历山大?还是强大的统帅儒勒·凯撒?不,都不是,确切地说,那是一个不以钢或铜制武器为祖国而战,却完... 详细信息
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什么是博雅教育——《雄辩家与哲学家:博雅教育思想史》评介
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高教发展与评估 2021年 第4期37卷 F0002-F0002页
作者： 闻青 不详
布鲁斯·A.金博尔(Bruce ***)目前是美国俄亥俄州州立大学的教授,先后就读于达特茅斯学院(文学学士)和哈佛大学(神学硕士、教育学博士),1981年获得哈佛大学教育学博士学位,其博士论文题目为"An Historical Analysis of Ideas of Liberal... 详细信息
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朗吉弩斯《论崇高》的美学价值
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求是学刊 1989年 第4期16卷 50-56页
作者： 李思孝
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一种被淡忘的教育理念:以逻辑服人——昆体良《雄辩术原理》中的哲学思想
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学术界 2016年 第5期 155-160,326-327页
作者： 吴长法 蚌埠学院文学与教育系 安徽蚌埠233000
昆体良是古罗马教育史上影响最大、最负有盛名的雄辩家和教育家。他的代表作《雄辩术原理》系统概括和总结了古罗马教育的实践经验,提出了较为完整的雄辩教育思想以及培养雄辩家的方法、原则和具体内容。昆体良在继承西塞罗等人教育主... 详细信息
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论毛泽东的谈话艺术
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北方民族大学学报（哲学社会科学版） 1993年 第4期 13-19页
作者： 楚之江
毛泽东是一位破坏旧世界、创造新世界的时代伟人.他一生的宏图伟业,在中国人民的心中留下了不可磨灭的印记,也在国际社会中确立了他特有的地位. 毛泽东不仅是一位伟大的政治领袖,一位杰出的诗人,而且还是一位善于同各种人交谈,令人折服... 详细信息
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世界第一部系统的教育专著——《学记》
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中小学管理 1993年 第6期 40-42页
作者： 韦石
外国教育史公认古罗马昆体良撰写的《雄辩家的教育》是第一部系统的教育专著。若与我国第一部系统的教育专著——《学记》相比,前者则晚300余年。《学记》是儒家思孟学派的作品,它问世于战国时代。据郭沫若考释。
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一石三鸟——《庄暴见孟子》教学实录
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中学语文教学 1999年 第11期 30-31页
作者： 陆精康 江苏南通市三中
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领导要善于博人喜爱
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领导科学 1989年 第2期 43-44页
作者： 罗杰.阿莱斯 琼.柯劳斯尔 沈尧月
蓝登书屋的前任董事贝耐特·柯夫是世上难得的杰出人物。但他长得相当平常,也不是个伟大的雄辩家。他成功的关键是什么呢? 贝耐特看上去俏皮油滑,但他对别人非常地感兴趣。只要和他一起呆上十分钟,你就会发现自己已经和他谈得很深了,而... 详细信息
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