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基于LDA模型和意象图式的产品隐喻设计方法研究

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包装工程 2024年第16期45卷 138-149,170页

作者：侯士江卫建君孙宇辰鲁莹王佳棋廉博杰燕山大学河北秦皇岛066000

目的为实现隐喻设计方法的喻体选择和隐喻转译,结合LDA模型和意象图式提出一种新型产品隐喻设计方法。方法应用LDA聚类分析始源域中事件的情绪体验,获取用户在始源域中的主题喻体。基于深度访谈和图式表征分析提取意象图式,并通过AHP评... 详细信息

目的为实现隐喻设计方法的喻体选择和隐喻转译,结合LDA模型和意象图式提出一种新型产品隐喻设计方法。方法应用LDA聚类分析始源域中事件的情绪体验,获取用户在始源域中的主题喻体。基于深度访谈和图式表征分析提取意象图式,并通过AHP评价排序获取重要图式转译因子。将图式因子进行组合表述,联想产品相应功能特征,完成意象喻体到产品主体的转译。结果以减压产品为例进行设计实践,通过LDA聚类获取了感官放松、情感满足、体验良性发展、探索未知、无意识本能、体能释放六大主题与相应模态,以及与主题对应的图示因子,并以可视化桌面蓝牙音箱为设计载体,从视觉、听觉和触觉模态介入,结合图式联想完成了音乐播放、探索互动、自动休眠和情绪释放4个功能隐喻设计。利用加权算法对设计方案进行测试评估,验证了设计方法的合理性。结论从隐喻设计现状出发,探索了基于LDA模型和意象图式的产品隐喻设计方法并加以实践,验证理论与方法的可行性与有效性,为产品隐喻设计乃至其他情感价值类产品的设计研究提供了优质案例与借鉴。

关键词：产品设计隐喻设计 LDA模型意象图式

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中国皇家园林景观中的隐喻设计

作家 2011年第14期 259-260页

作者：张弢南京铁道职业技术学院

中国皇家园林集中体现了中国特有的象征艺术建筑风格。本文从象征艺术的语汇分析了中国皇家园林在抽象元素和具象元素方面的运用,并从对中国皇家园林象征艺术的研究中发现了运用的手法。进而利用和借鉴这些手法对我国现当代的园林设计... 详细信息

中国皇家园林集中体现了中国特有的象征艺术建筑风格。本文从象征艺术的语汇分析了中国皇家园林在抽象元素和具象元素方面的运用,并从对中国皇家园林象征艺术的研究中发现了运用的手法。进而利用和借鉴这些手法对我国现当代的园林设计进行指导。

关键词：中国皇家园林隐喻设计文化内涵

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莫高窟壁画文创产品隐喻设计方法研究

家具与室内装饰 2022年第8期29卷 78-82页

作者：景楠王雪婷丁晓宏曹舟凡兰州理工大学设计艺术学院甘肃兰州730050 敦煌研究院甘肃敦煌736299

为促进莫高窟文化的传承与创新,增强用户与莫高窟文创产品间的情感共鸣与体验互动,文章基于隐喻理论的修辞思维模式,提出了表征隐喻、操作隐喻、情感体验隐喻的产品隐喻设计三层级,再结合隐喻相似性特征明确了从产品始源域到文化目标域... 详细信息

为促进莫高窟文化的传承与创新,增强用户与莫高窟文创产品间的情感共鸣与体验互动,文章基于隐喻理论的修辞思维模式,提出了表征隐喻、操作隐喻、情感体验隐喻的产品隐喻设计三层级,再结合隐喻相似性特征明确了从产品始源域到文化目标域的映射方法,最终构建了文创产品隐喻设计模型,并应用于莫高窟文创产品设计实践中。文章从认知相似性的视角为“用户”“文创产品”与“文化”之间探索了认知沟通路径,有助于用户在观察产品、操作产品和体验产品的过程中深度认知莫高窟文化,为莫高窟文创产品的情感与体验设计拓展了新的思路与方法。

关键词：隐喻设计莫高窟壁画文创产品

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手机交互界面中图标的隐喻设计研究

包装工程 2014年第4期35卷 29-31页

作者：任美琪谢庆森河北工业大学天津300401 天津大学天津300072

目的研究手机交互界面中图标的隐喻设计。方法从符号学的角度论证了视觉隐喻手段在手机界面图标设计过程中应用的必然性,论述了隐喻在界面图标设计中的重要作用,并从隐喻设计的类型和隐喻设计的评判标准两个方面对手机界面图标中的隐喻... 详细信息

目的研究手机交互界面中图标的隐喻设计。方法从符号学的角度论证了视觉隐喻手段在手机界面图标设计过程中应用的必然性,论述了隐喻在界面图标设计中的重要作用,并从隐喻设计的类型和隐喻设计的评判标准两个方面对手机界面图标中的隐喻设计进行了研究。结论总结出了图标隐喻设计的类型及图标隐喻设计的评判标准,为界面图标设计工作提供参考。

关键词：手机界面图标设计隐喻设计

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网络交互界面隐喻设计模式研究

装饰 2011年第3期 107-108页

作者：孟沛王毅河南科技大学艺术与设计学院西安理工大学艺术与设计学院

本文针对网络交互界面进行探讨,提出将隐喻设计法纳入到网络交互界面中进行分析和研究的观点,阐明其在网络界面设计中的作用和特点,以及对用户体验的积极影响,并通过实例分析,挖掘其深层含义。通过基本的研究,笔者进一步提出了隐喻设计... 详细信息

本文针对网络交互界面进行探讨,提出将隐喻设计法纳入到网络交互界面中进行分析和研究的观点,阐明其在网络界面设计中的作用和特点,以及对用户体验的积极影响,并通过实例分析,挖掘其深层含义。通过基本的研究,笔者进一步提出了隐喻设计在网络界面交互中的三种模式,即:生活体验型隐喻设计模式、角色设定型隐喻设计模式、虚拟情境型隐喻设计模式。

关键词：交互设计用户体验网络界面隐喻设计

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移动应用反馈机制中的隐喻设计研究

包装工程 2016年第14期37卷 81-85页

作者：邓滔谭征宇湖南大学设计艺术学院长沙410082 湖南大学汽车车身先进设计制造国家重点实验室长沙410082

目的研究移动应用反馈机制中的隐喻设计,以期提高反馈机制的质量和效率,增强移动应用的友好性。方法从认知隐喻观出发,论述了隐喻在反馈机制设计过程中应用的重要作用,并从设计类型和设计方法两个方面,对移动应用反馈机制中的隐喻设计... 详细信息

目的研究移动应用反馈机制中的隐喻设计,以期提高反馈机制的质量和效率,增强移动应用的友好性。方法从认知隐喻观出发,论述了隐喻在反馈机制设计过程中应用的重要作用,并从设计类型和设计方法两个方面,对移动应用反馈机制中的隐喻设计进行了研究。结果总结出了移动应用反馈机制中的隐喻设计类型和设计方法。结论依据移动应用反馈机制的内容和表现形式,选择合适的隐喻设计类型和设计方法,有助于构建运作良好的交互设计反馈机制,提升移动应用的用户体验。

关键词：移动应用反馈机制隐喻设计

纪念公园规划设计探索——两个获奖作品的象征、隐喻设计构思

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建筑学报 2002年第12期 50-52页

作者：曹磊董雅洪再生天津大学建筑学院环境艺术系

天津市红桥区北运河畔桃花堤是中国近代高等教育的发源地,一个世纪以前北洋大学的创办人盛宣怀在此创建了我国第一所新式大学--北洋大学,从此开创了中国近现代高等教育的历史.

关键词：规划设计隐喻设计纪念性公园传统园林

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基于隐喻设计的网络舆情数据可视分析研究

基于隐喻设计的网络舆情数据可视分析研究

作者：崔雅隽华东师范大学

学位级别：硕士

随着互联网的发展,网络平台逐渐成为公众表达意见和抒发情感的主要阵地,网络舆情也随之成为社会舆情的主要成分。文本作为网络信息最主要的载体之一,是网络舆情挖掘的主要内容来源。在当今网络文本大量产生并快速传播的背景下,网络舆情... 详细信息

随着互联网的发展,网络平台逐渐成为公众表达意见和抒发情感的主要阵地,网络舆情也随之成为社会舆情的主要成分。文本作为网络信息最主要的载体之一,是网络舆情挖掘的主要内容来源。在当今网络文本大量产生并快速传播的背景下,网络舆情进入了概念细分的新阶段,网络舆情特征挖掘及可视化技术是实现对舆情分类分级的重要手段。对于大规模的网络文本,从语义层面对其进行主题挖掘,并构建层次关系,是对舆情分级分类的解决方法之一。本文在利用层次主题模型挖掘主题的层次结构的基础上,结合情感分析方法,生成具有情感属性的层次主题数据,作为网络舆情特征数据。之后从模式驱动设计的角度出发,为网络舆情数据设计了基于藤蔓样式的隐喻可视化方案,并将可视化方法应用到不同的数据集上。因此本文的主要研究内容是在对层次主题模型研究的基础上,挖掘带有层次主题关系和情感属性的网络舆情特征数据,并针对性地提出了一种基于隐喻设计的可视化方法。首先,针对网络文本,从语义层面对文本集分别进行了层次主题挖掘和情感向量识别的工作,在层次主题挖掘中,基于层次潜在狄利克雷分配模型,对抽样文本集设计实验,研究模型参数对层次主题生成的影响,并设计评估函数对实验结果进行分析;之后使用情感词典对文本识别情感向量,根据层次主题结构计算获得各层节点的情感属性值,从而实现对网络舆情数据特征的挖掘。其次,本文从模式设计的概念出发,结合网络舆情数据的特点,设计了一种基于藤蔓隐喻的可视化方法,将数据映射到藤蔓设计的元素上,利用数据驱动藤蔓的生长,针对藤蔓的生长模式提出了布局优化策略,并定义了对应的节点坐标生成算法;之后为验证可视化的有效性和模式识别能力,将方法运用到不同种类的数据集上进行案例分析;此外,还对可视化从用户使用、时间性能和空间利用率多方面做了评估实验以验证其可用性。最后,为了满足用户的分析需求,本文实现了一个网络舆情数据分析可视系统。将藤蔓隐喻可视化作为主要视图,增加了多个辅助分析视图,方便用户交互性地对可视化结果进行分析;另外对用户开放绘制面板实现对可视化绘制效果的调整,提升用户对网络舆情数据特征的对比分析体验。

关键词：网络舆情可视分析隐喻设计层次主题模型

基于情境认知的交互式多媒体课件隐喻设计方法研究

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基于情境认知的交互式多媒体课件隐喻设计方法研究

作者：刘杰河北工业大学

学位级别：硕士

随着教育信息化时代的到来,多媒体课件成为了重要的教学工具之一。交互功能对改善多媒体课件的学习效果起到了重要作用,交互式多媒体课件也逐渐进入了人们的视野之中。但目前交互式多媒体课件的相关研究较少,设计方法仍有很大的改进空... 详细信息

随着教育信息化时代的到来,多媒体课件成为了重要的教学工具之一。交互功能对改善多媒体课件的学习效果起到了重要作用,交互式多媒体课件也逐渐进入了人们的视野之中。但目前交互式多媒体课件的相关研究较少,设计方法仍有很大的改进空间。本课题将情境认知理论与隐喻设计方法相结合,用于交互式多媒体课件的设计方法研究中,为交互式多媒体课件设计方法的研究与应用提供新的方向。本文首先对课题研究的理论基础,即情境认知理论、隐喻设计理论及交互设计理论进行了相关分析,对交互式多媒体课件中情境认知的重要性,以及将隐喻用于情境式课件设计方法的可行性进行了分析。接下来,进行了交互式多媒体课件设计相关的基础研究。包括按交互程度对交互式多媒体课件进行了分类,将其分为基础级、中级与高级交互式多媒体课件。建立交互式多媒体课件设计的情境认知关系图,对交互式多媒体课件设计的情境影响因素进行分析。对交互式多媒体课件的应用情况进行研究,采用调查问卷的方法,系统地搜集有关多媒体课件的实际用户体验和需求。之后,将交互式多媒体课件与情境认知学习理论、隐喻设计结合进行分析研究,提出基于情境认知的交互式多媒体课件隐喻设计方法,构建出该方法的设计过程描述模型。然后对其中的情境设计阶段和隐喻设计阶段的设计方法进行深入研究。在情境设计阶段提出交互式多媒体课件中的情境结构设计方法、故事与角色设计方法以及情境兴趣设计方法,在隐喻设计阶段提出基于情境认知的隐喻创意设计方法。为交互式多媒体课件设计提供一个可操作、可参照且较为系统的方法。最后,将上述设计方法应用于实践,完成工程基础交互式多媒体课件的设计,验证了所提出设计方法的可行性。

关键词：交互式多媒体课件情境认知隐喻设计交互设计教学交互