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作者：赵韫晗大连理工大学

学位级别：硕士

近年来,随着认知心理学和心理语言学的快速发展,越来越多的语言学家认为在语言理解过程中涉及具身认知。其中最具影响力的理论是Barsalou（1999）的知觉符号系统理论。此理论认为人们在加工语言的过程中会激活颜色、形状、方向、动作等... 详细信息

近年来,随着认知心理学和心理语言学的快速发展,越来越多的语言学家认为在语言理解过程中涉及具身认知。其中最具影响力的理论是Barsalou（1999）的知觉符号系统理论。此理论认为人们在加工语言的过程中会激活颜色、形状、方向、动作等知觉信息。以往对于句子阅读时形状信息的心理表征研究并不多,但结果却存在差异。相异点主要体现在句-图匹配条件下促进图片反应还是阻断图片判断反应。而且以往在具身认知领域中的研究多局限于母语,语言加工机制对二语为英语的学习者而言也存在一定的差异。因此,本研究采用句-图匹配范式试图探讨在二语的背景下语言理解过程中形状信息的心理表征机制。本文探究形状信息在二语学习者语言加工过程中的表征方式。实验自变量是句子所隐含的物体形状×句图匹配情况,匹配情况分为句图匹配与不匹配两种。因变量为被试在句图匹配任务中的反应时。本实验采用两因素被试内设计。实验材料一部分沿用Zwaan等（2002）实验中物体的图片与句子,另一部分是根据实际情况重新制作的与物体形状相关的句子和图片。所有的图片材料都从熟悉度方面进行评定确保符合实验要求。有效被试的判断反应时由SPSS 24.0分析。实验结果表明,在句图匹配任务中,被试在匹配情况下的反应更加迅速且准确率高于不匹配的任务反应。此实验结果与具身语言理解观中的知觉符号系统理论观点一致。本研究的主要意义是从形状信息的角度,且在二语为英语的语言加工背景下进一步验证了知觉符号系统理论的假设。

关键词：具身观知觉符号系统语言理解隐含形状信息二语

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汉语句子理解及产出中隐含形状信息的心理模拟研究

汉语句子理解及产出中隐含形状信息的心理模拟研究

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作者：陈子昂大连理工大学

学位级别：硕士

语义如何表征是心理语言学研究的核心问题之一。如今,语言的具身认知观逐渐受到关注与认同。具身认知观认为语义表征的研究应该基于心智与身体之间的关系。代表强具身观点的知觉符号系统理论指出,在理解语言时,人们会对物体的知觉信息,... 详细信息

语义如何表征是心理语言学研究的核心问题之一。如今,语言的具身认知观逐渐受到关注与认同。具身认知观认为语义表征的研究应该基于心智与身体之间的关系。代表强具身观点的知觉符号系统理论指出,在理解语言时,人们会对物体的知觉信息,例如形状,颜色,方向等进行心理模拟,大脑会形成相关信息的知觉符号。以往的研究有通过句图验证的范式证明了在语言理解过程中心理模拟的参与。然而以往关于心理模拟的研究多基于语言理解过程中展开,很少有研究从语言产出层面来探究心理模拟。同时以往心理模拟主要针对英语及其他拼音语言展开,针对汉语尤其是产出时的心理模拟研究较少。基于此,本研究共涉及两个行为实验,旨在探究汉语句子理解及产出时物体形状信息的心理模拟,并检验其与心理意象的相关性。实验均运用移动窗口技术,以句图验证的范式为基础展开。实验1探究被试在理解汉语句子时,是否会对句中的隐含的物体形状信息进行心理模拟。实验1过程中,首先电脑屏幕上会呈现一句话,被试在理解这句话以后按键,随后屏幕上呈现一张图片,被试需要按键判断图片中的物体是否在之前呈现的那句话中提到过。实验1的自变量是图片中的物体是否与句子匹配,因变量为被试在此任务中的反应时。在实验2中,首先电脑屏幕上会呈现三个单词,被试用其中的目标词及两个相关单词中划线的一个单词进行造句,然后屏幕上呈现一张图片,被试需要判断图片中的物体是否出现在所造句子中。实验2的自变量是图片中的物体是否与词集所造句子匹配,因变量为被试在任务中的反应时。研究结果表明:（1）在汉语句子理解任务中,被试在句图匹配/不匹配情况下的反应时差异显著,且句子隐含的形状与图片匹配时反应时更短。（2）在汉语句子产出任务中,被试在词集-图匹配/不匹配情况下的反应时差异显著,且产出句子隐含的形状与图片匹配时反应时更短。（3）汉语句子理解及产出过程中的心理模拟与心理意象不存在显著相关。因此可以得出结论:在汉语句子理解及产出过程中,人们对句中隐含的物体形状信息进行心理模拟,大脑会激活物体形状信息的知觉符号。总之,从汉语句子理解及产出时的心理模拟的角度,本研究证明具身效应不仅存在于句子理解过程中,还存在于句子产出过程中,再次证实了知觉符号系统理论,为现有的语言的心理模拟研究增加了新的维度,推进了语言具身观的发展。

关键词：汉语句子理解汉语句子产出心理模拟隐含形状信息知觉符号系统

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汉语句子层面心理模拟的更新机制研究

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外语教学 2022年第6期43卷 31-37页

作者：王慧莉阎逸凡李雪艳浙大城市学院外国语学院大连理工大学外国语学院

本研究复制了Mannaert,Dijkstra&Zwaan(2019)的行为实验,使用句图匹配范式研究了具有隐含形状信息汉语句子层面的心理模拟更新机制。被试阅读两组句子对,一组句子对隐含的物体形状发生变化,另一组句子对隐含的物体形状不发生变化。研究... 详细信息

本研究复制了Mannaert,Dijkstra&Zwaan(2019)的行为实验,使用句图匹配范式研究了具有隐含形状信息汉语句子层面的心理模拟更新机制。被试阅读两组句子对,一组句子对隐含的物体形状发生变化,另一组句子对隐含的物体形状不发生变化。研究结果表明,在形状不变的条件下,匹配效应显著,形状与匹配之间交互作用显著;在形状改变的条件下,第一句话隐含的形状信息依然处于激活状态。这说明在语言理解过程中,隐含的物体形状信息被激活,同时心理模拟也得到了更新,通过初始模拟的物体形状与最终物体形状相结合来共同表征新获得的语言理解信息。这一结论符合本研究的预期,但与复制的实验结果不一致,可能原因是不同语言的母语者、语言类型特征和语法标记对心理模拟的更新机制存在一定的影响。

关键词：汉语理解心理模拟更新机制隐含形状信息模型整合

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汉语句子层面心理模拟的更新机制研究

汉语句子层面心理模拟的更新机制研究

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作者：阎逸凡大连理工大学

学位级别：硕士

具身阅读认知观认为,语言理解离不开心理模拟,人们要通过再入情景来模拟句子所描述的事件,从而理解句子的意义。数十年来,尽管许多研究发现心理模拟在语言理解过程中会被激活,但是在更丰富的语境下,探究像汉语这样的均等框架语言心理模... 详细信息

具身阅读认知观认为,语言理解离不开心理模拟,人们要通过再入情景来模拟句子所描述的事件,从而理解句子的意义。数十年来,尽管许多研究发现心理模拟在语言理解过程中会被激活,但是在更丰富的语境下,探究像汉语这样的均等框架语言心理模拟的更新机制仍然存在研究空白。心理模拟有四种更新机制:模型创建,模型整合,模型转换和模型混合。加工具有隐含物体形状变化信息的句子时,有必要厘清初始形状仍处于激活状态亦或被最终形状所替代。Hindy等人通过f MRI实验发现,当阅读具有隐含物体形状变化信息的句子时,物体的初始形状和最终形状都会被编码。在本实验中,我们假设物体的初始形状和最终形状都会被激活,即在汉语句子层面心理模拟的更新机制是模型整合。本研究复制了Mannaert、Dijkstra和Zwaan(2019)的经典行为实验,使用句子-图片验证范式,研究了汉语在句子层面,具有隐含物体形状信息的心理模拟更新机制。在实验中,被试将阅读两组句子对,其中,在一组句子中,隐含的物体形状信息发生了变化;而另一组句子中,隐含的物体形状信息没有变化。在刺激句消失后,紧接着会出现一张描述物体形状的图片,被试的任务是尽可能快速并准确地判断图片中的物体是否在之前的句子中被提到。本实验运用重复测量方差分析、单因素方差分析、配对样本T检验和基于边际估测平均值的成对比较方法来分析被试的正确率和反应时。结果表明,当图片与句子对中第二个句子所隐含的形状信息匹配时,正确率更高,反应时明显缩短。在形状不变的条件下,匹配效应显著,形状与匹配之间具有显著交互作用。在形状改变的条件下,第一个句子隐含的形状信息依然处于激活状态,没有被第二个句子隐含的形状信息所削弱或替换。这说明在语言理解过程中,隐含的物体形状信息被激活并更新了被试的心理模拟,而且初始模拟的物体形状与最终物体形状相结合,共同来表征新获得的语言理解信息。总体而言,首先,在以汉语为代表的均等框架语言理解过程中,我们发现了心理模拟的激活和更新,说明这一现象并不局限于以英语为代表的卫星框架语言或以日语为代表的动词框架语言的理解中。更重要的是,结果表明,在语言理解中,心理模拟更新机制是模型整合而不是模型创建,这验证了本研究的假设而且支持Hindy等人的观点。但是,这与我们复制的实验结果恰恰相反。Mannaert、Dijkstra和Zwaan的研究表明,在加工隐含物体形状改变信息的句子时,物体的初始形状会被最终形状所替代,也就是说,心理模拟的更新机制是模型创建而不是模型整合。我们推测,在语言理解中,不同语言的母语者、语言类型特征和语法标记对心理模拟的更新机制存在一定影响,从而导致本实验的结果与复制实验结果不同。本文的研究结果对于全面理解语言加工过程中的具身认知观与构建语言理解中心理模拟的更新机制具有重要意义。

关键词：汉语理解心理模拟更新机制隐含形状信息模型整合

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