检索结果-南通市图书馆

学陶,我用课来答--以“陶先生教我们学数学”为例

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小学数学教师 2022年第10期 33-41页

作者：华应龙孙敬彬北京第二实验小学北京市中关村三小

2021年,陶行知先生诞辰130周年。我作为从教近40年,加入中国陶行知研究会30多年,新近成为研究会学术委员的“陶子”,特别想做些什么来表达自己对伟大人民教育家陶行知先生的无限敬意。我带着追求,面向未来,时刻准备着。我打开《陶行知... 详细信息

2021年,陶行知先生诞辰130周年。我作为从教近40年,加入中国陶行知研究会30多年,新近成为研究会学术委员的“陶子”,特别想做些什么来表达自己对伟大人民教育家陶行知先生的无限敬意。我带着追求,面向未来,时刻准备着。我打开《陶行知全集》,打开朱永新教授的《生活与教育--朱永新对话陶行知》,打开周洪宇教授的《陶行知教育名篇精选》……

关键词：教育家陶行知朱永新陶先生周洪宇时刻准备着生活与教育陶行知全集陶行知教育

“全民太极大会”太极拳世界非遗两周年纪念大会暨《世界太极拳发展报告No.1》英文版首发式成功在京举办

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少林与太极 2023年第1期 15-19页

作者：苏敬斌《世界太极拳蓝皮书》

2022年12月17日下午,由中国社会科学院社会科学文献出版社、中央电视台体育频道与国际频道、中国老年保健协会、中智科学技术评价研究中心、陶行知教育基金会、中国国际教育电视台等单位指导,《世界太极拳蓝皮书》编委会、全民太极大会... 详细信息

2022年12月17日下午,由中国社会科学院社会科学文献出版社、中央电视台体育频道与国际频道、中国老年保健协会、中智科学技术评价研究中心、陶行知教育基金会、中国国际教育电视台等单位指导,《世界太极拳蓝皮书》编委会、全民太极大会组委会、郑州大学体育学院、河南省温县太极拳武术文化管理中心、福建省曦古太极研究院。

关键词：国际频道武术文化中国社会科学院教育电视台河南省温县太极拳科学技术评价陶行知教育

让人本光辉照进现实——陶行知“人本德育”视域下高中语文“跨媒介阅读”时评教学探究

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新课程导学 2023年第4期 67-70页

作者：王慧西安交通大学苏州附属中学

语文作为一门人文学科，与高中教学中的德育有着天然的联系，对此陶行知先生在其著作中早有相关表述。随着《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》的推进，“跨媒介阅读”时评教学已成为高中语文课堂中常见的一种教学方式。如... 详细信息

语文作为一门人文学科，与高中教学中的德育有着天然的联系，对此陶行知先生在其著作中早有相关表述。随着《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》的推进，“跨媒介阅读”时评教学已成为高中语文课堂中常见的一种教学方式。如何在高中教学中将“人本德育”与“跨媒介阅读”时评教学相结合，有着广阔的研究前景。

关键词：人本德育陶行知教育跨媒介阅读时评教学

陶行知教育理论和核心素养相结合的学生创造力培养

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福建陶研 2018年第2期 32-33页

作者：李志峰惠安县第四中学

文章主要把陶行知教育理论和学生发展核心素养教育改革的相结合，并根据目前中学生的学习与生活情况，提供了一些教育思路和建议，并阐述它们的特点和具体实施方法，旨在更好地提中学生的核心素养，帮助学生树立创新精神，逐步培养良好... 详细信息

文章主要把陶行知教育理论和学生发展核心素养教育改革的相结合，并根据目前中学生的学习与生活情况，提供了一些教育思路和建议，并阐述它们的特点和具体实施方法，旨在更好地提中学生的核心素养，帮助学生树立创新精神，逐步培养良好学生的创造能力，

关键词：陶行知教育核心素养学生发展学生创造力

师者的恐惧、寂寞与荣耀——教育学名著的读与思

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教师博览（中旬刊） 2022年第11期 39-42页

作者：顾云卿上海浦东新区正达外国语学校

《论语》《陶行知教育文集》《给教师的建议》和《教学勇气:漫步教师心灵》这四本书,都曾经被列入多个版本的“教师必读书目”,足见其对教师的影响之深远。如果以“师者是谁”“师者以谁为师”“师者的寂寞与荣耀”这一组问题来重新阅读... 详细信息

《论语》《陶行知教育文集》《给教师的建议》和《教学勇气:漫步教师心灵》这四本书,都曾经被列入多个版本的“教师必读书目”,足见其对教师的影响之深远。如果以“师者是谁”“师者以谁为师”“师者的寂寞与荣耀”这一组问题来重新阅读,我们也许会收获别样的感触、体悟与思考。王国维认为古今成大事业者必经过三重境界,其实师者又何尝不是?在面临内在自我与外界规训的各种紧张与冲突时,我们可能会萌生“我是谁”的疑惑与恐惧;在从教之路磕磕绊绊、摸爬滚打却还总是事与愿违时,可能会期待寻找稳定的支撑和榜样的力量;而“独上高楼,望尽天涯路”之后,才可能收获星星点点的属于师者的荣耀。

关键词：必读书目教学勇气教育学师者内在自我三重境界教师心灵陶行知教育

刍议初中英语信息化教学中陶行知教育思想的渗透

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中国新通信 2022年第22期24卷 197-199页

作者：雷波甘肃省静宁县阿阳实验学校

在新时期的发展背景下,传统的教育模式并不能符合现阶段要求,是必须要引起教育工作者重视的。尤其是信息化时代,初中英语教师可以使用新的教学手段来提升初中英语教学质量,激发学生的英语学习兴趣。另外,素质教育也是主要的发展趋势,所... 详细信息

在新时期的发展背景下,传统的教育模式并不能符合现阶段要求,是必须要引起教育工作者重视的。尤其是信息化时代,初中英语教师可以使用新的教学手段来提升初中英语教学质量,激发学生的英语学习兴趣。另外,素质教育也是主要的发展趋势,所以对于陶行知教育思想也要注意与之融合,让学生不仅能够拥有较强的学习能力同时也要提升其综合素养。本文从“初中英语信息化教学中陶行知教育思想的渗透”这一角度进行分析。

关键词：初中英语陶行知教育信息化教学

陶行知“创造教育思想”在小学英语教学中的运用探索

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学苑教育 2022年第1期 34-36页

作者：顾晓珊江苏省盐城市迎宾路小学

小学阶段的教育是培养小学生个性化理解能力和表达能力的重要阶段,而小学英语学习在小学教学过程中更加能够强调小学生理解能力与表达能力。因此,想要进一步提升我国小学英语教学的质量以及教学水平,文章将结合陶行知先生的创造教育理... 详细信息

小学阶段的教育是培养小学生个性化理解能力和表达能力的重要阶段,而小学英语学习在小学教学过程中更加能够强调小学生理解能力与表达能力。因此,想要进一步提升我国小学英语教学的质量以及教学水平,文章将结合陶行知先生的创造教育理念作为支撑,对现阶段小学英语教学改革提升相应的对策,从而达到实现小学英语教学创新的目的。

关键词：小学英语英语教学陶行知教育创造教育思想探索

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初中语文课堂教学情境创设研究

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2022年第11期 0210-0213页

作者：朱文龙江西省九江市都昌白洋中学江西九江332600

教学是一门艺术,情境教学是课堂教学的一种手段。教师在教学过程中创设良好的课堂情境可以吸引学生的注意力,唤起学生强烈的求知欲望,引导学生的积极思维,活泼愉快地学习。在初中语文课堂上,主动积极地创设教学情境是至关重要的。语文... 详细信息

教学是一门艺术,情境教学是课堂教学的一种手段。教师在教学过程中创设良好的课堂情境可以吸引学生的注意力,唤起学生强烈的求知欲望,引导学生的积极思维,活泼愉快地学习。在初中语文课堂上,主动积极地创设教学情境是至关重要的。语文教师应该从吟咏表演,联系生活,重写文本,进行竞赛和音乐渲染中独辟蹊径地创造出高质量的情境来激发学生的学习兴趣,从而完成教学任务和提升语文学习的质量。

关键词：陶行知教育情景创设初中语文课堂教学