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文献类型

  • 114 篇 期刊文献

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日期分布

学科分类号

  • 112 篇 教育学
    • 112 篇 教育学
  • 3 篇 理学
    • 2 篇 数学
    • 1 篇 统计学（可授理学、...
  • 1 篇 经济学
    • 1 篇 应用经济学
  • 1 篇 工学
    • 1 篇 轻工技术与工程
  • 1 篇 管理学
    • 1 篇 公共管理

主题

  • 114 篇 除法算式
  • 19 篇 除数
  • 16 篇 平均分
  • 16 篇 被除数
  • 16 篇 余数
  • 13 篇 引导学生
  • 10 篇 乘法口诀
  • 10 篇 教学设计
  • 10 篇 小学
  • 10 篇 个数
  • 10 篇 教学内容
  • 10 篇 分数
  • 9 篇 数学
  • 9 篇 两位数
  • 9 篇 乘法算式
  • 8 篇 教学目标
  • 8 篇 教学
  • 8 篇 学生
  • 7 篇 小学数学
  • 5 篇 小朋友

机构

  • 3 篇 山东省莱州市第二...
  • 3 篇 福建省上杭县教师...
  • 1 篇 江苏省东台市头灶...
  • 1 篇 江苏省海安县明道...
  • 1 篇 北京市海淀区红英...
  • 1 篇 江苏省宿迁高等师...
  • 1 篇 江苏海门市三厂镇...
  • 1 篇 黑河市爱辉区幸福...
  • 1 篇 宁洱县宁洱镇第一...
  • 1 篇 浙江省绍兴县湖塘...
  • 1 篇 浙江省衢州师范第...
  • 1 篇 福建省南安市第二...
  • 1 篇 山东淄博师范高等...
  • 1 篇 江苏沭阳县实验小...
  • 1 篇 湖南省东安县白牙...
  • 1 篇 上海市浦东新区教...
  • 1 篇 桃源师范学校
  • 1 篇 江苏省江阴市月城...
  • 1 篇 江苏省东台市四灶...
  • 1 篇 湖北荆沙市荆州区...

作者

  • 4 篇 许献雄
  • 3 篇 徐树东
  • 3 篇 邱廷建
  • 2 篇 马济敏
  • 2 篇 童义清
  • 2 篇 王清宇
  • 2 篇 沈刚
  • 1 篇 许怀珍
  • 1 篇 吴凤
  • 1 篇 李国强
  • 1 篇 陈日铭
  • 1 篇 张邦友
  • 1 篇 杨勇刚
  • 1 篇 彭国庆
  • 1 篇 杨眉
  • 1 篇 李艳
  • 1 篇 李君婕
  • 1 篇 石柳
  • 1 篇 徐锐励
  • 1 篇 陈宝阳

语言

  • 114 篇 中文
检索条件"主题词=除法算式"
共 114 条 记 录，以下是61-70 订阅
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除法复式谜
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小学生学习指导（中年级） 2013年 第11期 31-32页
作者： 马济敏
我们都解过加法、减法、乘法算式谜，这里再给大家介绍一下除法算式谜。例1：在□里填上合适的数字。思路点睛：这道题只告诉了我们最后的余数是98，这该怎么填空呢？其实很简单，在除法里，余数要比除数小，所以除数只能是99。
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学会运用“倍”进行分析
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数学小灵通（启智版）（低年级） 2011年 第6期 9-9,26页
作者： 成先锋 山东省高青县田镇义和小学
在一道除法算式中，已知被除数与除数的和是30，还知道它们的商是4，你们知道被除数和除数各是多少吗？
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先整理条件再解答
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小学生学习指导（低年级） 2016年 第1期 60-61页
作者： 王静
在数学课本上有这样一道题：看题目的意思，应该是让我们根据图中所给的信息，写出一道乘法算式和一道除法算式。该怎么来写呢？题中有黄瓜、西红柿和辣椒三种蔬菜，各自的数量还不一样，所以需要先整理条件，然后再解答。
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《除法的初步认识》教学设计
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小学教学研究 1996年 第9期 19-20页
作者： 思维 湖南茶陵县解放学校
教学内容:六年制小学课本第三册P1教学目标:1.通过实际操作,帮助学生建立“平均分”的概念;知道把一个数平均分成几份,求一份是多少,用除法计算;学会除法算式的读法与写法,知道除法算式中各部分名称。2.在练习中初步渗透乘、除间的内在... 详细信息
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捉寄居蟹
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数学小灵通（启智版）（低年级） 2008年 第4期 21-22页
作者： 李鲲鹏 福建省晋江市深沪镇群峰小学 二年级学生
今天是星期日,天气格外好,我们全家和叔叔一家人到郊外游玩。吃过午饭,堂姐提议去我们深沪的国家级旅游景点——海底古森林。
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教材动起来 思维活起来——“约数和倍数”教学实录与评析
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小学教学参考（数学版） 2007年 第1期 37-39页
作者： 王洋明 刘驰 江苏沭阳县实验小学 223600
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一起来学习“表内除法(一)
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数学小灵通（启智版）（低年级） 2015年 第3期 3-5页
作者： 邱廷建 福建省上杭县教师进修学校
小朋友，我们一起来学习人数版课标新教材二年级下册第二单元“表内阵法（一）”的内容吧。在学习这单元内容时，要注意结合具体事例，通过观察、动手操作和思考等学习活动，认识平均分、除法运算的含义和除法算式各部分的名称，掌握除... 详细信息
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立即化解归一问题
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天天爱学习（四年级） 2016年 第2期 14-15页
大家都知道小胖爱吃馒头。啥利波波数了数，发现小胖3天吃了15个馒头。如果小胖一直保持这样的饭量，那么小胖一个星期要吃多少馒头呢？要解答这个问题就要先求出小胖1天吃多少馒头，也就是单一量。单一量可以根据条件“3天吃了15个馒... 详细信息
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教学有余数除法应注意的几个问题
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教育科学论坛 1996年 第1期 26-27页
作者： 王清宇
这里的有余数的除法是指除数与商都是一位数而有余数的除法。它是多位数除法的重要基础,同时对于除法试商也有着十分重要的作用。教学中,我们对有余数的陈法应予以高度重视,务必使学生理解与掌握余数概念,以及有余数的除法的求商规律与... 详细信息
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在解题指导中引导学生建模
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江苏教育（小学教学） 2010年 第9期 44-45页
作者： 卞红喜 江苏省泰州实验学校
【案例1】习题：计算67896789……6789（999个“6789”）÷23452345……2345（999个2345）这么大的两个数相除，一般不可能直接相除．而应该设法将原题转化成比较简单的形式。学生对怎么转化一时毫无办法。怎么启发学生找到转化的途径... 详细信息
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