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护理学硕士研究生培养过程的创新及探讨

中华护理教育 2019年第2期16卷 126-129页

作者：颜君张俊娥黎青万丽红中山大学护理学院广州市510089

该文回顾分析了中山大学护理学硕士研究生的培养现状,并总结了护理学硕士培养过程中的创新措施:建设一流师资队伍,培养拔尖创新人才,提升科学研究水平,实现关键环节突破,构建社会参与机制,推进国际交流合作。

关键词：教育,护理,研究生创新院校,护理

OSCE综合考核在肝胆外科低年资护士培训中的应用价值

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中国全科医学 2018年第S1期21卷 339-340页

作者：玉晓内蒙古民族大学附属医院内蒙古通辽市028000

目的探讨OSCE综合考核在肝胆外科低年资护士培训中的应用价值.方法选取2017年6月内蒙古民族大学附属医院接受新入职肝胆外科护士培训的60例低年资护士为研究对象,依据教学方式将其分为研究组30例和对照组30例.对照组护士接受常规考核... 详细信息

目的探讨OSCE综合考核在肝胆外科低年资护士培训中的应用价值.方法选取2017年6月内蒙古民族大学附属医院接受新入职肝胆外科护士培训的60例低年资护士为研究对象,依据教学方式将其分为研究组30例和对照组30例.对照组护士接受常规考核教学模式,研究组接受OSCE综合考核教学模式.比较两组护士的理论成绩和操作技能成绩、带教满意度.结果研究组理论成绩和操作技能成绩高于对照组(P<0.05);研究组带教满意度高于对照组(P<0.05).结论 OSCE综合考核在肝胆外科低年资护士培训中的应用可实现带教满意和理论和实践技能的综合提高,有利于临床教学实践将其作为有效评估方法落实.

关键词：院校,护理护士肝胆外科

护理专业学生实习前共情能力现状及其与人格特征、自我效能的相关性分析

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临床小儿外科杂志 2020年第2期19卷 184-188,192页

作者：郑冰雅孙静戴爱国胡姚佳朱丽辉长沙医学院湖南省长沙市410208 湖南中医药大学湖南省长沙市410208 湖南省儿童医院湖南省长沙市410208

目的调查护理专业学生实习前共情能力现状并分析其与人格特征、自我效能的相关性,为有针对性地提高护理专业学生的共情能力提供依据。方法采用方便抽样法抽取三所医学院校实习前的护理专业学生472名作为调查对象,使用一般资料调查表、... 详细信息

目的调查护理专业学生实习前共情能力现状并分析其与人格特征、自我效能的相关性,为有针对性地提高护理专业学生的共情能力提供依据。方法采用方便抽样法抽取三所医学院校实习前的护理专业学生472名作为调查对象,使用一般资料调查表、杰弗逊共情量表、人格特征量表以及自我效能感综合量表作为调查工具,对护理专业学生的共情能力、人格特征及自我效能感进行调查。结果实习前护理专业学生共情能力总得分为(105.24±12.00)分。实习前护理专业学生的性别、是否独生子女、家庭所在地、学校是否开设人文相关课程、人校以来参加志愿者活动次数、是否理解共情含义是影响护理专业学生共情能力的相关因素,差异具有统计学意义(P 护理专业学生共情能力得分差异无统计学意义(P>0.05)。护理专业学生实习前共情能力得分与宜人性、尽责性人格存在较强的正相关(P院校护理专业学生实习前共情能力得分处于中等水平,院校可以通过鼓励学生参加志愿者活动,开设相关人文课程来提升护理专业学生的共情能力;临床实习过程中护生自身需加强相关人文训练,实习医院应加强护生人文关怀能力的培训。培养宜人、尽责的人格特质以及较强的自我效能感可能有助于护理专业学生共情能力的提升。

关键词：院校,护理教育,护理心理护理人格发展在职培训

学校-社区-医院联合型护理实践教学模式在健康教育教学中的应用

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中华护理教育 2011年第3期8卷 119-121页

作者：李健芝胡丽于小华周钰娟万艳平张平南华大学护理学院

目的探讨学校-社区-医院紧密联合型护理实践教学模式在健康教育学中的实施与效果评价。方法在2007级护理本科生健康教育学实践教学中,实施校内实训、社区实践、医院见习三阶段教学法,采用综合评价方法了解教学效果。结果学生对教学总体... 详细信息

目的探讨学校-社区-医院紧密联合型护理实践教学模式在健康教育学中的实施与效果评价。方法在2007级护理本科生健康教育学实践教学中,实施校内实训、社区实践、医院见习三阶段教学法,采用综合评价方法了解教学效果。结果学生对教学总体安排、课程内容安排、校内实训及社区实践的满意度都达到95%以上。85.6%的学生认为提高了健康教育能力,80.2%认为提高了人际沟通能力,81.1%认为提高了分析思考能力,79.3%认为提高了团队精神与合作能力,31.5%认为提高了创新和科研能力。结论学校-社区-医院联合型护理实践教学模式有助于完善护理教学方法,全方位提高学生的能力。

关键词：学生,护理健康教育院校,护理社区卫生中心医院

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中等卫生职业学校护理教师科研能力的调查

中华护理教育 2012年第10期9卷 464-466页

作者：潘玲刘桂萍张小青郑州大学护理学院郑州市450052

目的调查河南省中等卫生职业学校护理教师科研能力的现状,分析其影响因素。方法采用自行设计问卷,对参加"河南省护理教师骨干培训班"的16所学校的86名中等卫生职业学校护理教师进行调查。结果中等卫生职业学校护理教师科研能力总... 详细信息

目的调查河南省中等卫生职业学校护理教师科研能力的现状,分析其影响因素。方法采用自行设计问卷,对参加"河南省护理教师骨干培训班"的16所学校的86名中等卫生职业学校护理教师进行调查。结果中等卫生职业学校护理教师科研能力总分在0～101分之间,中位数为33分。各维度得分指标由高到低依次为论文写作知识、科研基础知识、统计学知识、软件操作技能及课题申请知识。多元回归结果显示,科研时间及学历是护理教师科研能力的影响因素,这2个因素共同解释护理教师科研能力总变异的49.3%。结论我省中等卫生职业学校护理教师科研能力偏低,科研时间及学历是其科研能力的影响因素,应针对具体情况给予相应的干预和支持。

关键词：院校,护理护理教师科研能力问卷调查

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护理学院管理老年公寓的方法与优势

中华护理教育 2009年第5期6卷 226-229页

作者：刘丽萍黄颖蒋升湧广西中医学院护理学院南宁市530022 广西重阳老年公寓广西发展改革委员会经济研究所

广西中医学院护理学院承办了广西重阳老年公寓,有500张床位,全方位为老人提供生活护理、疾病护理、心理护理、保健康复护理、健康教育、文化娱乐活动、交际活动及临终护理等多元护理服务。这种做法既让老年人获得专业化的身体照护,获得... 详细信息

广西中医学院护理学院承办了广西重阳老年公寓,有500张床位,全方位为老人提供生活护理、疾病护理、心理护理、保健康复护理、健康教育、文化娱乐活动、交际活动及临终护理等多元护理服务。这种做法既让老年人获得专业化的身体照护,获得丰富多彩的文化生活,提高老年人的生活质量;又满足了护理学院《老年护理学》《社区护理学》教学、见习、实践的需要。同时,开辟了护理学生就业的新途径,缓解了家庭养老的压力,为政府养老策划增添了新的参考模式。护理学院管理老年公寓也能丰富老年护理学内容,引领老年护理专科向前深入发展。

关键词：院校,护理组织和管理老年人公寓

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武汉市护理本科生手机成瘾现状调查与分析

中华现代护理杂志 2016年第32期22卷 4715-4718页

作者：牟学磊黄桂林高丹张婷武玮微武汉大学中南医院护理部 430071 武汉大学中南医院关节外科 430071

目的调查武汉市护理本科生（以下简称护生）手机成瘾现状，分析其影响因素。方法采取方便抽样的方法于2015年1—4月选取武汉市3所高校护理本科生240名，采用手机成瘾倾向性量表评估其手机成瘾情况，采用单因素分析及Logistic多元回归分... 详细信息

目的调查武汉市护理本科生（以下简称护生）手机成瘾现状，分析其影响因素。方法采取方便抽样的方法于2015年1—4月选取武汉市3所高校护理本科生240名，采用手机成瘾倾向性量表评估其手机成瘾情况，采用单因素分析及Logistic多元回归分析其影响因素。结果发放问卷240份，回收有效问卷232份，有效率96．67％。232名护理本科生手机成瘾率为30．60％，手机成瘾倾向性量表评分（48．33±14．23）分。单因素分析结果显示：是否独生子女、单亲家庭、恋爱护生手机成瘾率，差异有统计学意义（x2值分别为7．45，4．63，12．59；P〈0．05）；多因素Logistic回归分析表明，单亲家庭独生子女、恋爱是护理本科生手机成瘾的影响因素。结论护生手机成瘾率较高，单亲家庭、独生子女、恋爱护生更容易手机成瘾，应加强对护生，尤其是独生子女护士及恋爱护士的引导教育。

关键词：问卷调查院校,护理本科生手机依赖影响因素

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雨课堂在高职外科护理教学中的应用效果研究

现代医药卫生 2019年第16期35卷 2579-2581页

作者：袁渊覃智琴潘兴艳吕金星铜仁职业技术学院贵州铜仁554300 铜仁市人民医院贵州554300

目的探讨基于信息技术的“雨课堂”在高职外科护理教学中的应用效果及存在的问题。方法于2018-2019学年第一学期采用抽签法随机选取2017级高职护理学生2个班,一个班作为观察组(62人),将“雨课堂”应用在教学中;另一个班作为对照组(63人)... 详细信息

目的探讨基于信息技术的“雨课堂”在高职外科护理教学中的应用效果及存在的问题。方法于2018-2019学年第一学期采用抽签法随机选取2017级高职护理学生2个班,一个班作为观察组(62人),将“雨课堂”应用在教学中;另一个班作为对照组(63人),应用传统教学方法。结果观察组学生对学习资源、学习目标完成、知识点掌握满意度、理论考试成绩均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P护理教学中应用“雨课堂”能提高教学效果,提高学生的学习满意度。

关键词：围手术期护理教学方法职业教育院校,护理

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以专业认证为契机提高人才培养质量

中华护理教育 2016年第7期13卷 503-505页

作者：沙丽艳姜平史铁英沈菀真大连医科大学护理学院大连市116044

专业认证是保证与提高专业教育质量,促进高等教育健康发展的重要制度。大连医科大学是第二批接受国家教育部护理学专业认证的学校,该文介绍了其接受护理学专业认证的过程和结果,以及认证后的整改、成效和启示,为进一步推动认证工作的有... 详细信息

专业认证是保证与提高专业教育质量,促进高等教育健康发展的重要制度。大连医科大学是第二批接受国家教育部护理学专业认证的学校,该文介绍了其接受护理学专业认证的过程和结果,以及认证后的整改、成效和启示,为进一步推动认证工作的有效开展提供参考依据。

关键词：院校,护理认证