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立德树人背景下陈鹤琴活教育思想的德育价值探析

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基础教育研究 2023年第6期 5-7,14页

作者：郭进萍苏州幼儿师范高等专科学校苏州215131

陈鹤琴的活教育思想立足于国家建设的时代主题,以做人为根本,浸润着以人为本的德育理念;以人生为主题,构建了涵盖爱国教育、人生观教育、道德品质教育等诸多意涵的体系,蕴蓄着丰富多元的德育内容;以“做”为遵循,渗透着知行合一的德育... 详细信息

陈鹤琴的活教育思想立足于国家建设的时代主题,以做人为根本,浸润着以人为本的德育理念;以人生为主题,构建了涵盖爱国教育、人生观教育、道德品质教育等诸多意涵的体系,蕴蓄着丰富多元的德育内容;以“做”为遵循,渗透着知行合一的德育方法。深入挖掘陈鹤琴活教育思想所蕴含的德育价值,对新时代教育落实立德树人根本任务具有重要的启发和借鉴意义。

关键词：陈鹤琴活教育思想立德树人

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悦享劳动快乐成长

动漫界（幼教365） 2023年第24期 18-21页

作者：高利梅高树玲山东省东营市利津县第二实验幼儿园

著名教育学家陈鹤琴先生说过:“凡是儿童自己能做的,应该让他自己去做。”山东省东营市利津县第二实验幼儿园积极将劳动教育渗透到幼儿一日生活当中,将劳动教育与幼儿的认知接轨,多维度、多层面探索劳动与幼儿教育的融合点,让幼儿成为... 详细信息

著名教育学家陈鹤琴先生说过:“凡是儿童自己能做的,应该让他自己去做。”山东省东营市利津县第二实验幼儿园积极将劳动教育渗透到幼儿一日生活当中,将劳动教育与幼儿的认知接轨,多维度、多层面探索劳动与幼儿教育的融合点,让幼儿成为劳动的主体,在劳动中感知感悟。

关键词：著名教育学家实验幼儿园幼儿教育陈鹤琴快乐成长教育渗透融合点幼儿一日生活

“寒假”也精彩——初探“寒假”期间“游戏生活”的指导策略

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幼儿100（教师版） 2023年第1期 31-34页

作者：程庆江苏省南京市鼓楼幼儿园

愉快的寒假开始了,家长们无奈地笑谈:“没规律的生活又开始了。”陈鹤琴先生提出“大自然、大社会都是活教材”。那么,如何将寒假期间的“游戏生活”作为重要的教育契机,以幼儿主动学习为前提,充分挖掘与幼儿健康发展相关的教育价值呢?... 详细信息

愉快的寒假开始了,家长们无奈地笑谈:“没规律的生活又开始了。”陈鹤琴先生提出“大自然、大社会都是活教材”。那么,如何将寒假期间的“游戏生活”作为重要的教育契机,以幼儿主动学习为前提,充分挖掘与幼儿健康发展相关的教育价值呢?通过“温情连线”了解幼儿在“寒假生活”中遇到的问题,针对此问题进行课程的新探索、新研究,与家长进行线上交流,就家中现有的玩具或生活用品进行讨论设计、创设情境、亲子陪伴,对成功进行“健康活动”提供科学指导和有效策略,让家长在陪伴探索中提升“亲子陪伴”的质量。

关键词：寒假期间指导策略陈鹤琴有效策略线上交流创设情境幼儿健康生活用品

陈鹤琴家庭教育理论初探——评《家庭教育与父母教育》

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中国教育学刊 2023年第2期 I0026-I0026页

作者：曹琦北京市西城经济科学大学社区教育处

家庭教育对儿童心智成长、价值观形成都有着重要影响。陈鹤琴“活教育”理论是经过长时间对儿童教育、家庭教育探索汇聚而成的智慧结晶。笔者在开展首批社区教育“能者为师”实践创新项目“智慧家庭教育”(特色类)过程中,深度阅读了陈... 详细信息

家庭教育对儿童心智成长、价值观形成都有着重要影响。陈鹤琴“活教育”理论是经过长时间对儿童教育、家庭教育探索汇聚而成的智慧结晶。笔者在开展首批社区教育“能者为师”实践创新项目“智慧家庭教育”(特色类)过程中,深度阅读了陈鹤琴先生所著的《家庭教育与父母教育》一书。该书是我国现代教育史上的一部教育经典著作,以心理学具体化的形式,运用生活化的语言阐述了儿童心理特征、儿童学习性质、家庭教育原则等,为父母开展家庭教育提供了参考。陈鹤琴先生是著名的儿童教育家,毕生都在进行儿童教育方面的研究与探索。该书分为上下两篇,上篇为家庭教育,下篇为父母教育。该书的实践性与操作性比较强,在理论阐述的同时,以自己长子的成长变化为例,详细记录了其动作、模仿、记忆、思维等方面的发展。

关键词：家庭教育陈鹤琴儿童教育现代教育史深度阅读儿童心理特征生活化心理学

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陈鹤琴幼儿道德教育思想的时代意义

教育评论 2014年第8期 100-102页

作者：阮素莲泉州幼儿师范高等专科学校副教授福建泉州362000

陈鹤琴先生1925年出版的名著《家庭教育》提出了11个著名的儿童教育原则。本文跟随陈鹤琴先生的思想,尝试对他的儿童道德教育思想,进行时代解读以期唤起教育界尤其是儿童教育界同行的陈鹤琴情结,进而从思想和方法上跟着陈鹤琴先生研究... 详细信息

陈鹤琴先生1925年出版的名著《家庭教育》提出了11个著名的儿童教育原则。本文跟随陈鹤琴先生的思想,尝试对他的儿童道德教育思想,进行时代解读以期唤起教育界尤其是儿童教育界同行的陈鹤琴情结,进而从思想和方法上跟着陈鹤琴先生研究儿童与儿童教育,达到陈鹤琴先生"活教育"的境界。

关键词：陈鹤琴幼儿道德教育活教育演绎原则时代意义

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让“活教育”之光普照儿童

生活教育 2023年第1期 28-32页

作者：柯小卫中国陶行知研究会北京市陈鹤琴教育思想研究会

活教育主张教育儿童，必先了解儿童心理，认识儿童。它的一切设施都应以儿童为中心，它的一切活动都应集中在做，做中学，做中教，做中求进步。它的目的是要教育儿童做人、做中国人、做现代中国人。陈鹤琴“活教育”学说的意义已超越了... 详细信息

活教育主张教育儿童，必先了解儿童心理，认识儿童。它的一切设施都应以儿童为中心，它的一切活动都应集中在做，做中学，做中教，做中求进步。它的目的是要教育儿童做人、做中国人、做现代中国人。陈鹤琴“活教育”学说的意义已超越了学术与教科书，更是一种信仰，也是一种力量，攻破传统教育为教育而教育的宫墙，让知识和文化普遍发展。

关键词：陈鹤琴活教育儿童

传承陈鹤琴先生特教宏愿,书写新时代历史名校精彩篇章——专访上海市聋哑青年技术学校校长杨七平

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现代特殊教育 2023年第9期 8-10页

作者：童雯清李云玥杨雨婷张楠陈莲俊华东师范大学教育学部特殊教育学系 200062

上海市聋哑青年技术学校是国内第一所对聋人实施正规、系统中等职业教育的特殊教育学校,前身是著名教育家陈鹤琴先生于1947年创办的上海特殊儿童辅导院。1994年,本科毕业的杨七平与聋青技校结缘,此后从一名普通教师成长为学校校长,一路... 详细信息

上海市聋哑青年技术学校是国内第一所对聋人实施正规、系统中等职业教育的特殊教育学校,前身是著名教育家陈鹤琴先生于1947年创办的上海特殊儿童辅导院。1994年,本科毕业的杨七平与聋青技校结缘,此后从一名普通教师成长为学校校长,一路带领学校深入践行陈鹤琴先生“活教育”思想,传承弘扬陈鹤琴先生特教宏愿,始终坚持“让每一个生命绽放精彩”的办学理念,书写了新时代历史名校精彩篇章。

关键词：名校长陈鹤琴特殊教育职业教育

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重温《怎样做人民的幼稚园教师》

早期教育 2023年第8期 37-39页

作者：邹红英无锡市滨湖实验幼儿园

重温《怎样做人民的幼稚园教师》一文，结合教育部2012年颁布的《幼儿园教师专业标准（试行）》，本文总结了陈鹤琴先生关于幼儿园教师素质养成的两大前瞻性理念，即凸显为国育才和夯实职业根基；阐述了《怎样做人民的幼稚园教师》一文... 详细信息

重温《怎样做人民的幼稚园教师》一文，结合教育部2012年颁布的《幼儿园教师专业标准（试行）》，本文总结了陈鹤琴先生关于幼儿园教师素质养成的两大前瞻性理念，即凸显为国育才和夯实职业根基；阐述了《怎样做人民的幼稚园教师》一文对新时代幼儿园教师专业提质、争做“四有”好老师的三点启示：一要坚守国家立场，坚定文化自信；二要丰富知识内容，优化知识结构；三要提升专业技能，锻造专业本领。

关键词：陈鹤琴教师专业标准幼儿园教师 “四有”好老师

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“活教师”从研究儿童起步

幼儿教育 2023年第31期 15-18页

作者：田浦江苏南京市鹤琴幼儿园

陈鹤琴先生在《怎样做幼稚园教师》一书中提到,教师应具有“慈母的心肠,丰富的知能,和爱的性情,研究的态度”。围绕陈鹤琴先生所提出的“研究的态度”,我园特别强调将研究儿童、认识儿童作为青年教师专业发展的重心。青年教师从研究儿... 详细信息

陈鹤琴先生在《怎样做幼稚园教师》一书中提到,教师应具有“慈母的心肠,丰富的知能,和爱的性情,研究的态度”。围绕陈鹤琴先生所提出的“研究的态度”,我园特别强调将研究儿童、认识儿童作为青年教师专业发展的重心。青年教师从研究儿童开始,逐步成长为“研究型教师”,最终走向“活教师”的专业成长之路。为何“活教师”要从研究儿童起步?“活教师”如何在研究儿童中成长?本文将围绕这些问题阐释我们对“研究儿童”的理解,并尝试结合本人的专业成长经历总结“活教师”的成长路径。

关键词：研究型教师陈鹤琴知能成长路径成长之路幼稚园青年教师成长经历