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文化自信背景下本土幼儿园环境创设探索——以陈鹤琴环境观为指导

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早期教育（幼教·教育教学） 2022年第1期 23-25页

作者：王艳江苏第二师范学院学前教育学院

“十九大”报告提出文化自信,指出文化是一个国家、一个民族的灵魂,文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信,说到底是要坚定文化自信。这对幼教工作具有重要指导意义,幼儿园教育也... 详细信息

“十九大”报告提出文化自信,指出文化是一个国家、一个民族的灵魂,文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信,说到底是要坚定文化自信。这对幼教工作具有重要指导意义,幼儿园教育也应贯彻和体现文化自信。

关键词：文化自信陈鹤琴幼儿园环境创设幼儿园教育幼教工作十九大制度自信理论自信

幼儿园植物资源课程建设探析——基于陈鹤琴的“活教育”思想

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教育观察 2022年第33期11卷 83-86+124页

作者：李静殷海燕朱佳佳苏州幼儿师范高等专科学校

幼儿园植物资源课程是围绕园内及周边的植物资源而组织建构起来的课程。幼儿园植物资源课程在建设中存在教师资源开发意识薄弱、课程开发能力不足、课程目标设置不合理以及幼儿和家长参与程度低等问题。以“活教育”理论为指导，幼儿园... 详细信息

幼儿园植物资源课程是围绕园内及周边的植物资源而组织建构起来的课程。幼儿园植物资源课程在建设中存在教师资源开发意识薄弱、课程开发能力不足、课程目标设置不合理以及幼儿和家长参与程度低等问题。以“活教育”理论为指导，幼儿园植物资源课程开发要做到：提高教师的资源意识，整合园内外植物资源；坚持以幼儿为本，生成适宜的活动主题；以问题探究为导向，开展课程实践；注重在多元视角下开展课程评价。

关键词：幼儿园植物资源陈鹤琴活教育

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陈鹤琴教育思想研究

陈鹤琴教育思想研究

丛书名：中国近现代教育家系列研究

1995年

作者：王伦信

全国教育科学“八五”规划教委重点课题:陈鹤琴曾任南京师范学院院长,本书系统地探索他的教育实践和思想。

ISBN: (纸本)753823697X

全国教育科学“八五”规划教委重点课题:陈鹤琴曾任南京师范学院院长,本书系统地探索他的教育实践和思想。

关键词：教育思想思想评论陈鹤琴

来源：汇雅图书（南通市图书馆... 评论

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汇雅图书（南通市图书馆）

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陈鹤琴学前教育思想的传统文化渊源

学前教育研究 2006年第3期 22-25页

作者：王炳照秦学智北京师范大学教育学院 100875 中国传媒大学高教所 100024

本文从中国人惯用的系统思维模式、赤子之心与儒道风骨、儿童教育、做人教育、环境教育等五方面简要地剖析了陈鹤琴学前教育思想的传统文化渊源,认为是历史悠久、灿烂夺目的中华文明最终孕育了陈鹤琴和他的民族教育思想,从而肯定了中国... 详细信息

本文从中国人惯用的系统思维模式、赤子之心与儒道风骨、儿童教育、做人教育、环境教育等五方面简要地剖析了陈鹤琴学前教育思想的传统文化渊源,认为是历史悠久、灿烂夺目的中华文明最终孕育了陈鹤琴和他的民族教育思想,从而肯定了中国优秀传统文化对于包括教育创新在内的一切创新实践活动的重要性和必要性。

关键词：陈鹤琴学前教育思想文化渊源

一鸣的绘画世界——在父亲陈鹤琴爱的哺育下成长

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今日教育（幼教金刊） 2022年第3期 14-18页

作者：陈庆上海市陈鹤琴教育思想研究会

作为现代教育家陈鹤琴先生的长子一鸣,在父亲早期教育实践与研究工作中,几乎随处可见他的身影。他不仅是父亲进行儿童心理研究,还是进行现代家庭教育研究的实验对象,有幸在爱的哺育下,亲身经历了父亲新教育实验最初的过程并成为直接获... 详细信息

作为现代教育家陈鹤琴先生的长子一鸣,在父亲早期教育实践与研究工作中,几乎随处可见他的身影。他不仅是父亲进行儿童心理研究,还是进行现代家庭教育研究的实验对象,有幸在爱的哺育下,亲身经历了父亲新教育实验最初的过程并成为直接获益者。陈鹤琴先生对家庭教育的研究和实践,如陶行知先生所言,正是以科学的头脑、母亲的心肠实施的爱的教育。

关键词：陈鹤琴现代家庭教育爱的教育早期教育新教育实验现代教育家陶行知儿童心理

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幼儿劳动教育的实施路径探究

山西教育（幼教） 2024年第4期 38-39页

作者：吴瑶南京市江宁示范幼儿园

劳动教育是培养幼儿劳动素养的有效途径,高质量的劳动教育不仅能够提升幼儿的劳动能力,也能够培养幼儿良好的劳动习惯。我国著名教育家陈鹤琴在“活教育”理论的教学原则中提出:“凡是儿童自己能够做的,应当让他自己去做。”因此,在幼... 详细信息

劳动教育是培养幼儿劳动素养的有效途径,高质量的劳动教育不仅能够提升幼儿的劳动能力,也能够培养幼儿良好的劳动习惯。我国著名教育家陈鹤琴在“活教育”理论的教学原则中提出:“凡是儿童自己能够做的,应当让他自己去做。”因此,在幼儿劳动教育实施过程中,要想实现“要幼儿劳动”到“幼儿主动劳动”的转变,增强幼儿劳动自觉性至关重要。笔者结合自己的教学经验,就幼儿劳动自觉性背景下,如何组织和实施幼儿劳动教育展开深入探讨,旨在促使幼儿在劳动过程中实现多元发展。

关键词：劳动习惯陈鹤琴路径探究培养幼儿劳动素养多元发展著名教育家教学原则

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家园合作培养幼儿人际交往中行为习惯的研究

天津教育 2024年第13期 80-81页

作者：王华颖天津市武清区第六幼儿园

人际交往能力是人们综合素质中的一项重要能力,人与人之间的和谐相处,可以在一定程度上共同推进社会的进步。幼儿期是发展各种能力的关键时期,著名教育家陈鹤琴先生曾说:“人类的动作十之八九是习惯,则大部分习惯是在幼年养成的,习惯养... 详细信息

人际交往能力是人们综合素质中的一项重要能力,人与人之间的和谐相处,可以在一定程度上共同推进社会的进步。幼儿期是发展各种能力的关键时期,著名教育家陈鹤琴先生曾说:“人类的动作十之八九是习惯,则大部分习惯是在幼年养成的,习惯养得好,终身受其福,习惯养得不好,终身受其害。”可见,在这一时期培养幼儿的人际交往能力,形成良好的行为习惯,对于幼儿未来发展具有积极的影响。

关键词：陈鹤琴人际交往能力家园合作良好的行为习惯培养幼儿著名教育家幼儿人际交往幼儿期

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三种转变,让活动回归儿童本位——“活教育”思想下班本课程的建构取向

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动漫界（幼教365） 2024年第16期 70-71页

作者：李炜南京市鼓楼幼儿园

“我们不上课吗?让儿童做野马吗?”陈鹤琴在《一年来南京鼓楼幼稚园实验概况》的开篇中这样写道,这一年间的幼儿教育科学实验,让他以“做”为“活教育”的中心,也让鼓楼幼稚园的孩子成为自由的野马、快乐的孩子,更是活动的主人。在陈鹤... 详细信息

“我们不上课吗?让儿童做野马吗?”陈鹤琴在《一年来南京鼓楼幼稚园实验概况》的开篇中这样写道,这一年间的幼儿教育科学实验,让他以“做”为“活教育”的中心,也让鼓楼幼稚园的孩子成为自由的野马、快乐的孩子,更是活动的主人。在陈鹤琴看来,“做”是孩子学习的基础。只有让孩子深刻地“做”过、实践过,孩子的印象才会比较深刻,否则单独听老师讲、学生自己消化,很难达到良好的教育教学效果。

关键词：陈鹤琴幼稚园教育教学效果儿童本位班本课程建构取向南京鼓楼三种转变

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陈鹤琴学前教育思想研究

教育探索 2017年第2期 8-11页

作者：申寅子王野川吉林省教育科学院长春130022

教育救国是陈鹤琴学前教育的根本目的;古今中外相互撷取是陈鹤琴学前教育研究的根本方法;构建符合民族特色的学前教育体系是陈鹤琴学前教育的宏伟蓝图;了解儿童、尊重儿童、重视儿童、服务儿童是陈鹤琴探索学前教育生命线;民族、时代、... 详细信息

教育救国是陈鹤琴学前教育的根本目的;古今中外相互撷取是陈鹤琴学前教育研究的根本方法;构建符合民族特色的学前教育体系是陈鹤琴学前教育的宏伟蓝图;了解儿童、尊重儿童、重视儿童、服务儿童是陈鹤琴探索学前教育生命线;民族、时代、与时俱进是陈鹤琴学前教育探索的根本特色。这些都是近现代学前教育大师陈鹤琴先生为实现中华民族复兴对学前教育的探索。这些探索对于今天发展中国特色的学前教育是有很强的现实意义的。

关键词：陈鹤琴教育救国学前教育