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文献类型

  • 57 篇 期刊文献
  • 2 篇 学位论文

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  • 59 篇 电子文献
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日期分布

学科分类号

  • 49 篇 教育学
    • 36 篇 教育学
    • 14 篇 心理学(可授教育学...
    • 1 篇 体育学
  • 3 篇 法学
    • 3 篇 马克思主义理论
  • 3 篇 文学
    • 3 篇 外国语言文学
  • 3 篇 管理学
    • 3 篇 公共管理
  • 1 篇 理学
    • 1 篇 数学
  • 1 篇 艺术学
    • 1 篇 音乐与舞蹈学

主题

  • 59 篇 附属内驱力
  • 40 篇 认知内驱力
  • 19 篇 成就动机
  • 19 篇 自我提高内驱力
  • 14 篇 学习动机
  • 9 篇 自我提高
  • 5 篇 教师
  • 5 篇 自我提高的内驱力
  • 4 篇 学习者
  • 4 篇 小学生
  • 4 篇 儿童
  • 3 篇 学习成绩
  • 3 篇 外部动机
  • 3 篇 师生关系
  • 3 篇 学业成就
  • 2 篇 动机
  • 2 篇 学习
  • 2 篇 认识兴趣
  • 2 篇 培养
  • 2 篇 苏霍姆林斯基

机构

  • 2 篇 东北师范大学
  • 1 篇 浙江丽水职业技术...
  • 1 篇 淮北煤炭师范学院
  • 1 篇 苏州幼儿师范高等...
  • 1 篇 浙江师范大学
  • 1 篇 首都师范大学
  • 1 篇 江苏盐城师专
  • 1 篇 河北工程大学
  • 1 篇 武汉工业大学
  • 1 篇 东营职业学院
  • 1 篇 贵州师范大学
  • 1 篇 扬州师范学院
  • 1 篇 华中师范大学
  • 1 篇 衢州中等专业学校
  • 1 篇 山东省沂源县南麻...
  • 1 篇 福建省泉州市丰泽...
  • 1 篇 莱州市教研室
  • 1 篇 辽宁师范大学
  • 1 篇 山西省蒲县克城小...
  • 1 篇 南京师范大学

作者

  • 2 篇 李群
  • 2 篇 秦元东
  • 2 篇 占晓群
  • 1 篇 刘如强
  • 1 篇 孙艳
  • 1 篇 申红梅
  • 1 篇 刘晓亮
  • 1 篇 孙江浩
  • 1 篇 朱长华
  • 1 篇 陈文珏
  • 1 篇 张玲
  • 1 篇 周运浓
  • 1 篇 李雯
  • 1 篇 周琳
  • 1 篇 张吟丹
  • 1 篇 梅国芳
  • 1 篇 李宝玲
  • 1 篇 牛贵霞
  • 1 篇 张旭
  • 1 篇 林谦

语言

  • 59 篇 中文
检索条件"主题词=附属内驱力"
59 条 记 录,以下是41-50 订阅
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奥苏贝尔学习动机理论在初中思想政治教学中的应用
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教师 2015年 第20期 52-54页
作者: 曹谦 湖南省长沙市雅礼雨花中学
许多主客观因素都对学生的课堂学习有影响,如动机、个性、群体、社会和教师的特征等,都会影响学生的成绩,其中最重要的是学生的智力水平和学习动机。美国教育心理学家奥苏贝尔认为激发学生的学习动机是整个教学活动的第一步,是直接... 详细信息
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师范生成就动机与学习积极性
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中国石油大学胜利学院学报 2001年 第2期17卷 66-67页
作者: 林国华 孙江浩 胜利油田师范学校 山东省东营市257097
动机在学生的学习中是一个非常重要的因素,它能有效地影响学习。成就动机有两种倾向和三个主要成分,它对学生的学习产生明显的推动或阻碍作用,学生学习积极性的高低正是其成就动机水平高低的表现,为此,教师应从激励学生的成就动机入手... 详细信息
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农村中学生成就动机初探
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淮北师范大学学报(哲学社会科学版) 1998年 第4期30卷 118-120页
作者: 肖红 滁州师专教育心理室
本文在有关研究的基础上,初步探讨影响农村中学生成就动机的因素;从激发成就动机的三个内驱力来探讨如何增强农村中学生的成就动机.
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论体育课的学习动机
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安徽体育科技 1988年 第1期 39-43页
作者: 张振华 安徽省宿县地区农校
学习动机是直接推动学生在体育课上进行学习的一种内部动力,它是一种对学习上的需要。研究学生学习过程的动机需要,有助于我们从教学实践方面加深理解和更好地把握教学目的,对症下药,有的放矢,从而使教师“教”和学生“学”融为一体,保... 详细信息
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三管齐下 引导学生尽快识字
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小学语文教学 2001年 第1期 37-38页
作者: 谈永康
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论学力、基础学力的概念与要素构成
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当代教育科学 1997年 第3期 14-16,19页
作者: 苏丹兰 首都师范大学
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浅谈成就动机对学习的影响
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青海教育 1995年 第12期 27-27页
作者: 周自勉
浅谈成就动机对学习的影响周自勉在学校情景中,有哪些动机可以促使学生把自己的行为指向学习呢?著名美国心理学家奥苏伯尔指出:“一般称之为学校情景中的成就动机,至少应包括三方面的内驱力决定成分,即认知内驱力、自我提高的内驱... 详细信息
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浅谈任务驱动教学
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中小学管理 2006年 第S2期 137-137页
作者: 杨艳芹 河北承德市十二中
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浅谈如何建立新型的师生关系
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成才之路 2011年 第3期 79-79页
作者: 孙艳 新沂市新安镇中心小学
热爱、尊重、赏识,是爱心教育三部和谐的乐章,它奏响了整个教育空间美的旋律,它使教育的服务功能散发出强烈的人文精神的光芒。满怀爱心的教育,常使我想到如何建立新型的师生关系问题,经过多年的教育实践与反思,我认为只有"一日为师,... 详细信息
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如何激发幼儿学习钢琴的兴趣
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艺术教育 2007年 第4期 84-84页
作者: 刘晓亮 鲁东大学音乐学院 2005级研究生
幼儿时期的年龄特征就是对任何事物都具有强烈的好奇心与求知欲,而现实当中很多孩子学习钢琴都是在父母强迫的情况下学习的。文章结合奥苏贝尔的学习动机论,对如何利用这种好奇心与求知欲来激发、保持幼儿学习钢琴的兴趣作一些浅显的探讨。
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