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从代工到创建自主品牌:基于全球价值链理论的阶段性发展模型

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经济管理 2010年第4期36卷 84-91页

作者：张京红王生辉中央财经大学商学院北京100081 北京语言大学汉语学院北京100083

在从代工到创建自主品牌的战略跨越中,如果中国企业采取一开始就以自有品牌参与全球市场竞争的间断式跳跃方式,会遇到自身能力限制与跨国公司或全球购买者遏制的双重阻碍。本文提出,创建自主品牌应该是一个渐进式的发展过程,据此将这一... 详细信息

在从代工到创建自主品牌的战略跨越中,如果中国企业采取一开始就以自有品牌参与全球市场竞争的间断式跳跃方式,会遇到自身能力限制与跨国公司或全球购买者遏制的双重阻碍。本文提出,创建自主品牌应该是一个渐进式的发展过程,据此将这一过程划分为依次进行三个阶段,即DOBM、ROBM和GOBM阶段,并提出了每个阶段相应的策略。同时,本文还认为,创建自主品牌与承接代工可以并行,但是,在不同的发展阶段,中国企业在全球价值链中的角色及全球价值链治理的模式也存在一个演化的过程。

关键词：代工自主品牌制造全球价值链阶段性发展

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改革开放四十年的重大制度创新与阶段性发展

学习与探索 2019年第1期 92-101+2页

作者：沈坤荣赵倩南京大学商学院南京大学经济学院

经过四十年的改革开放,中国从传统农业大国转变为现代化的工业大国,而大规模工业化带动了城镇化的发展,成为经济增长的新引擎。中国经济能取得举世瞩目的成就,关键在于坚持改革开放。20世纪80年代的农村改革解放了农村生产力,推动了农... 详细信息

经过四十年的改革开放,中国从传统农业大国转变为现代化的工业大国,而大规模工业化带动了城镇化的发展,成为经济增长的新引擎。中国经济能取得举世瞩目的成就,关键在于坚持改革开放。20世纪80年代的农村改革解放了农村生产力,推动了农业劳动生产率提升,带来农村的全方位发展; 20世纪90年代的经济体制改革实现了从计划经济为主走向以市场经济为主,极大地提高了经济整体效率,带来城市的全方位发展; 2000年以后,中国加入WTO,开启全球市场,带来第三轮高速增长。展望未来,必须全面深化改革、进一步扩大开放,坚决破除一切不合时宜的思想观念和体制机制弊端,突破利益固化的藩篱,以国企改革为重点推进供给侧结构性改革,以建立现代财政制度为重点提升国家治理能力,以"放管服"改革为重点激发市场活力,以加强知识产权保护为重点促进科技创新,以城市群建设为重点完善改革开放空间布局,以金融体制改革为重点增强金融服务实体经济能力,以农村土地产权制度改革为重点推动乡村振兴。

关键词：改革开放四十年制度演进制度创新阶段性发展

论中国艺术品市场阶段性发展及其价值价格形成机制

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同方期刊数据库

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现代财经（天津财经大学学报） 2007年第9期27卷 72-77页

作者：王晓梅天津职业大学经济与管理学院天津300402

艺术品市场随着我国市场经济的发展而产生、发展、成熟起来,它有区别于其他物质产品市场的特点。当前艺术品投资又成为一个新的投资热点,那么正确分析、评价艺术品的的价值与价格形成的特殊性,将对投资以及艺术品市场起到积极的作用。

关键词：艺术品市场阶段性发展价值价格形成机制

百年来中国通史写作的阶段性发展及其特点概说

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史学理论研究 2003年第3期 85-93页

作者：陈立柱安徽省社会科学院历史所邮编:230053

通史著述不仅汇集了历史学界各个方面的研究成果 ,也是历史学发挥社会功能的主渠道 ,某种意义上代表着整个历史学的发展水平 ,其重要性不言而喻。百年来中国通史大大小小出版了 1 30多部 ,经过了教科书编写阶段、初步成熟时期、反省阶... 详细信息

通史著述不仅汇集了历史学界各个方面的研究成果 ,也是历史学发挥社会功能的主渠道 ,某种意义上代表着整个历史学的发展水平 ,其重要性不言而喻。百年来中国通史大大小小出版了 1 30多部 ,经过了教科书编写阶段、初步成熟时期、反省阶段与综合创新时期。

关键词：百年中国通史阶段性发展写作特点教科书创新

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论明清徽州文化的阶段性发展

江汉论坛 2015年第1期 92-100页

作者：周晓光安徽大学历史系

徽州文化是中国传统社会后期既有典型性、又具普遍意义的地域文化。明清两代是徽州文化发展的鼎盛时期,该时期徽州文化发展经历了四个阶段:一是明前期,从明初洪武年间开始,约在嘉靖、万历年间告一段落,期间徽州文化整体风貌彰显的主题... 详细信息

徽州文化是中国传统社会后期既有典型性、又具普遍意义的地域文化。明清两代是徽州文化发展的鼎盛时期,该时期徽州文化发展经历了四个阶段:一是明前期,从明初洪武年间开始,约在嘉靖、万历年间告一段落,期间徽州文化整体风貌彰显的主题是求变与创新。二是明后期,大致从万历中期开始,到明末结束,该时期徽州文化在传承与深化中,呈现出丰富多彩的特色。三是清前期,从明季开始,至清康熙、乾隆之交告一段落,此期的徽州文化经历了一段顿挫与复苏的历程。四是清中叶,大致从康、乾之交开始,至道光年间告一段落,该时期徽州文化体现的特征是博大与精致。徽州文化在明清时期出现的阶段性发展,既与历史环境的变迁有着密切的关系,同时与其自身内在的发展逻辑也密切相关。

关键词：明清徽州文化阶段性发展

中国民办高等职业教育阶段性发展质量评价研究:基于探索性案例的组态研究

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中国职业技术教育 2023年第34期 57-65页

作者：夏天添阙明坤王慧张振铎云南师范大学江西省区域发展研究院浙江大学教育学院菲律宾中央大学大连理工大学经济管理学院

对我国民办高等职业教育阶段性发展质量进行评价研究,有助于提升“投入—产出”机制的精准性与科学性。立足中国式现代化理论,通过探索性案例研究范式,从民办高校阶段性发展视角,构建了以基础条件、学科能力与组织效能为核心维度的中国... 详细信息

对我国民办高等职业教育阶段性发展质量进行评价研究,有助于提升“投入—产出”机制的精准性与科学性。立足中国式现代化理论,通过探索性案例研究范式,从民办高校阶段性发展视角,构建了以基础条件、学科能力与组织效能为核心维度的中国民办高等职业教育阶段性发展质量评价体系,并阐释了该理论体系的深层内涵、过程机制与评价重心。同时,通过组态分析进一步提出三种民办高等职业教育阶段性发展方案的质量评价机制,并建议相关主管部门针对民办高校的不同发展阶段,围绕民办高校办学特色或学科(专业)优势、市场需求与社会监督,科学优化现行评价(评估)体系与结构权重,充分发挥高校评价的社会职能机制,以推动我国民办高等职业教育高质量发展。

关键词：民办高等职业教育阶段性发展高校评价

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历史维度下蒲剧唱腔的阶段性发展特征研究

中国戏剧 2022年第4期 74-76页

作者：佟鑫山西大同大学音乐学院

明代中期,在地域文化与戏曲艺术的碰撞与融合中,形成了有别于昆曲、南曲和北曲的新型声腔体制——板腔体,蒲剧便是早期的梆子腔剧种之一。蒲剧产生于晋南地区独特的民间文化氛围之中,旧称“蒲州梆子”,在民间也俗称“大戏”和“乱弹”等... 详细信息

明代中期,在地域文化与戏曲艺术的碰撞与融合中,形成了有别于昆曲、南曲和北曲的新型声腔体制——板腔体,蒲剧便是早期的梆子腔剧种之一。蒲剧产生于晋南地区独特的民间文化氛围之中,旧称“蒲州梆子”,在民间也俗称“大戏”和“乱弹”等。(1)明末清初,随着蒲剧自身发展的成熟,其影响力不断向华北和西北地区扩展,进而派生出多个新生剧种,构成结构丰富的北方梆子系统。蒲剧在创作方面能力强大,据1989年出版的《蒲州梆子剧目词典》收录。

关键词：蒲州梆子蒲剧板腔体梆子腔阶段性发展地域文化明代中期历史维度

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民办教育应走阶段性发展之路

中小学管理 1999年第Z1期 45-47页

作者：洪成文北京师范大学教育管理学院

扩大民办教育发展规模,似乎是一个不争的问题.至于是否要扩大民办中小学教育的规模却有不同意见.一种观点认为,民办中小学教育的规模没有必要继续扩大.原因有:①民办中小学教育主要是义务教育,这是政府行为.因此政府有义务把这一责任扛... 详细信息

扩大民办教育发展规模,似乎是一个不争的问题.至于是否要扩大民办中小学教育的规模却有不同意见.一种观点认为,民办中小学教育的规模没有必要继续扩大.原因有:①民办中小学教育主要是义务教育,这是政府行为.因此政府有义务把这一责任扛起来.②民办中小学教育发展与否乃是政府的事情,《社会力量办学条例》(下文简称《条例》)在谈到优先发展民办教育时,就没有提到民办中小学教育,只提到民办中学后教育、民办职业技术教育和民办学前教育等.既然法律巳做出规定,就没有讨论的必要.

关键词：民办教育办学校阶段性发展规范管理公办教育中小学教育民办教育发展民办中小学班级规模教育产业化

试论高校人才培养的内在保障性作用因子——以阶段性发展因素为视角

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黑龙江高教研究 2016年第5期34卷 148-150页

作者：张可辉海南大学政治与公共管理学院海南海口570228

立足人才培养的阶段化发展要求,为高校人才培养的可持续发展因素探究提供重要的保障性条件。其中,高校阶段性资源配置的合理性和教育体系阶段性发展的科学性为人才培养模式、人才发展途径的有效引导形成积极的保障作用,体现出新时期高... 详细信息

立足人才培养的阶段化发展要求,为高校人才培养的可持续发展因素探究提供重要的保障性条件。其中,高校阶段性资源配置的合理性和教育体系阶段性发展的科学性为人才培养模式、人才发展途径的有效引导形成积极的保障作用,体现出新时期高校教育发展思想构建切入方向的创新性。在教育管理机制系统化发展层面中,阶段性发展思想能够将不同发展阶段所体现出的管理现状予以全面体现,为高校人才培养提供内在保障性作用因子,对高校教育可持续发展形成提供发展性条件。总之,高校教育可持续发展道路的构建,需要以阶段性资源整合与配置、教育体系构建发展性因素探究、教育管理机制系统化完善为根本,对其内部发展性进行有效分析,从中对高校教育可持续发展要素进行全面整合,从而能够有效面对当今时代社会发展对高等教育所带来的新挑战。

关键词：高校教育阶段性发展保障作用要素分析