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文献类型

  • 2 篇 期刊文献

馆藏范围

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日期分布

学科分类号

  • 2 篇 教育学
    • 2 篇 教育学

主题

  • 2 篇 阶梯式加深
  • 2 篇 混合教学
  • 1 篇 创造性思维
  • 1 篇 结构化知识
  • 1 篇 优势结合
  • 1 篇 教学模式
  • 1 篇 教学策略
  • 1 篇 教学系统
  • 1 篇 深度学习

机构

  • 2 篇 首都师范大学
  • 1 篇 四川师范大学

作者

  • 2 篇 朱永海
  • 1 篇 朱莎
  • 1 篇 王亚军

语言

  • 2 篇 中文
检索条件"主题词=阶梯式加深"
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培养创造性思维的阶梯式加深混合教学研究--以“信息化教学资源设计与制作”课程为例
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现代教育技术 2021年 第11期31卷 46-54页
作者： 朱永海 朱莎 王亚军 首都师范大学初等教育学院 北京100048 四川师范大学教师教育学院 四川成都610066
在文献分析的基础上,文章首先梳理了影响创造性思维培养的四因素、教学干预策略和教学四环节,在此基础上设计了培养创造性思维的阶梯式加深混合教学模式。随后,文章结合教学案例,利用TTCT量表和半开放式问卷,通过控制四环节变量水平,设... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
深度学习视角下混合教学系统化设计与体系化模式构建
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中国电化教育 2021年 第11期 77-87页
作者： 朱永海 首都师范大学初等教育学院 北京100048
混合教学已经成为高校教学常态化形式。该文采用文献分析法,从教学系统的1基础(传统课堂)、4要素(学生-内容-资源-目标)和1模式等六个维度,分析当前混合教学研究中存在"六个表象问题"根源于"四个基本问题":是什么、为什么、怎么做,标准... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
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