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作者

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检索条件"主题词=阳明思想"
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阳明思想在欧美的传播研究
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浙江社会科学 2022年 第2期 111-122,159页
作者： 蔡亮 浙大宁波理工学院外国语学院 宁波315100
阳明思想的域外传播是中外文化交流史上的重要篇章。明清之际,在“东学西渐”的洪流之中,包括阳明思想在内的中国优秀思想文化传入欧洲,并在一定程度上滋养了欧洲启蒙运动者的精神世界。通过梳理五百多年的传播历史,可以发现阳明思想在... 详细信息
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论王阳明思想的逻辑展开
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北京大学学报（哲学社会科学版） 1989年 第4期26卷 86-91页
作者： 张学智
每个思想家的思想都处在不断的变化中,尤其是那些志大才高者,更是刻苦自励,精进不己。这里有社会现实对理论的修正,有个人遭逢对原有信念的改变,也有理论自身的逻辑展开。王阳明的思想,就是这样一个不断变化,不断完密的体系。直到死时,... 详细信息
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韩国阳明思想成立的政治背景
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山东大学学报（哲学社会科学版） 2003年 第2期 55-59页
作者： 郑次根 韩国国立昌原大学
阳明思想在朝鲜之确立并非仅系于东传,它也是解决时代提出的政治课题的必然结果,本文通过探讨当时的意识结构、领导阶层与民众间的政治关系和政治过程,阐明阳明思想之所以能够成立的时代政治背景。
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郭沫若与气功及所受王阳明思想之影响
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齐鲁学刊 1989年 第3期 99-100页
作者： 张积玉
气功是健身去病的有效方法,是祖国医学宝库中的珍贵遗产。1914年初,郭沫若赴日本留学,在日本与气功结下了缘分。在东京第一高等学校预科一年学习期间,由于过度紧张,毕业时患了严重神经衰弱症。正在这病体和精神痛苦日甚之时,1915年的9... 详细信息
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阳明思想与《思想道德与法治》课程的教学融合
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产业与科技论坛 2023年 第2期22卷 192-193页
作者： 龚丽佳 贵州商学院马克思主义学院
《思想道德与法治》是高校思想政治理论课重要课程,旨在培养学生良好的思想道德素质与法律素养,围绕育人目标进行的课程教学改革势在必行。但目前本课程教改研究方向主要在教学方法上,教学内容方面的研究相对较少。思想政治理论课要坚... 详细信息
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阳明思想与高校第二课堂结合的模式构建
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课程教育研究 2018年 第36期 27-28页
作者： 高天米 浙江万里学院
本文通过介绍了以浙江万里学院文化与传播学院为基地、以"阳明研习社"为载体的阳明思想与高校第二课堂结合的模式,说明该模式对大学生发展所起到的积极影响,以及阳明思想的渗透和延伸对高校校园的学风建设等方面具有极高的应用价值。
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阳明思想融入于高校校园文化建设的思考
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课程教育研究 2018年 第36期 13-14页
作者： 徐红日 浙江万里学院
校园文化作为一种精神向导力量,对于提升高等教育质量、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质具有功能性指导作用。阳明思想继承和发扬了中国传统的儒家思想,强调对人的德育和主体意识方面的共同培育。将阳明思想与校... 详细信息
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阳明思想融入高校德育工作的平台建设研究
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浙江万里学院学报 2019年 第5期32卷 86-90页
作者： 徐红日 浙江万里学院
深入开掘阳明思想的当代价值,用阳明思想理念来重塑高校德育工作平台,对创新当下的思政教育模式具有十分重要的意义。文章从王阳明心学的“心即理”“致良知”“知行合一”等方面阐述阳明思想在德育教育过程中的地位和作用,从完善道德... 详细信息
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阳明思想与专业课程思政育人融入贯通的教学策略研究——以《创新管理》课程为例
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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2021年 第10期 126-128页
作者： 张巧巧 宁波财经学院 浙江宁波315175
阳明思想是中华民族优秀的传统文化,提倡“心即理”、“致良知”、“知行合一”,蕴含着德育智慧,具有重要德育价值。本文以《创新管理》课程为例,将阳明思想作为思政育人契合点,挖掘思政资源,探索阳明思想与专业课程融入贯通的教学策略... 详细信息
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王阳明思想的传承自觉与现代意义
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王学研究 2017年 第2期 397-402页
作者： 李胜杰 贵阳学院阳明学与黔学研究院
王阳明思想核心主要包括心即理、致良知和知行合一等几个方面。从王阳明的学生起,几百年来人们都通过不同的方式对其思想进行研究而自觉传承着。尽管时间久远,王阳明思想对现代社会依然有着积极的教育、指导和督促作用。
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