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农村牧区小学生阅读质量提升策略研究

农村牧区小学生阅读质量提升策略研究

作者：乌云高娃内蒙古民族大学

学位级别：硕士

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视教育事业,作出了优先发展教育事业、加快实现教育现代化、建设教育强国的重大部署。2023年在北京召开的全国教育工作会议中提出“要把开展读书活动作为一件大事来抓”,引导学生爱读... 详细信息

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视教育事业,作出了优先发展教育事业、加快实现教育现代化、建设教育强国的重大部署。2023年在北京召开的全国教育工作会议中提出“要把开展读书活动作为一件大事来抓”,引导学生爱读书、读好书、善读书,提升学生的阅读质量。阅读是个体生命走向幸福完整的必由之路,是家庭文化传承与创新的重要根基,是理想学校建设与发展的根本手段,是社会改良与历史进步的重要工具,是民族精神振兴与升华的基础途径,是人类命运共同体建设的必要通道。在阅读过程中对于阅读理论、实践、质量越发要求专业化、深化、细化的阅读,体现了阅读的高品质发展。论文根据内蒙古东西部边远地区三所农村牧区小学为研究对象,从学生、家长、教师、学校和社会层面五个维度进行调研调查,按照“选题缘由—确定目的—理论探求—实践分析-提出对策”的思路撰写完成。笔者用文献、实地调查、仔细观察等手段搜集理论思辨和实践依据,为论文的创作提供巩固扎实基础。从调研取证到提出问题、分析原因、提出策略过程中养成农村牧区小学生良好阅读习惯从而提升阅读质量,同时提醒农村牧区小学教师与家长积极协作的自觉性,家校协作、社会关注的重要性,为学生创造一个良好的阅读、健康成长、创新发展的生态环境。论文着力提出农村牧区小学生已配备充沛的阅读条件。学生仍存在阅读质量问题的主要原因在于不科学运用已有资源以及家庭、学校、社会本身对阅读质量提升不重视的原因造成的。论文直接建议提高学生、家长、教师的阅读意识,提升阅读质量;倡导家校共同发展、协力共进;注重社会因素,提倡全民阅读,提升农村牧区教育整体质量,推进农村牧区文化建设。人类阅读史是人类文明发展史。一个人的阅读影响一群人,一个民族的阅读影响一国人,而一个国家的阅读会影响一个世界。让我们携手并肩,提倡全民阅读,提升农村牧区小学生阅读质量,让更多的农村牧区孩子享受阅读的快乐,感受书籍的温度、宽度、高度、厚度,让阅读为农村牧区的学生插上隐形的翅膀,让他们翱翔世界。

关键词：农村牧区小学生阅读习惯阅读质量

运用名著阅读任务书提升整本书阅读质量的实践探索

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新课程研究 2022年第23期 5-7页

作者：林两进福建省德化第一中学鹏祥分校

在“双减”背景下，如何有效考查学生的整本书阅读质量，成为当前教育教学应予以重视的课题。文章提出，为提升学生的整本书阅读质量，初中语文教师要基于课标和教材，将整本书阅读与新闻单元、传记单元、综合性学习相结合，设计高质量... 详细信息

在“双减”背景下，如何有效考查学生的整本书阅读质量，成为当前教育教学应予以重视的课题。文章提出，为提升学生的整本书阅读质量，初中语文教师要基于课标和教材，将整本书阅读与新闻单元、传记单元、综合性学习相结合，设计高质量的名著阅读任务书，以任务驱动学生，实现整本书阅读的预期目标。

关键词：名著阅读任务书初中语文整本书阅读阅读质量

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提升小学低年级语文阅读质量的策略

中国科技期刊数据库科研 2022年第7期 88-91页

作者：赵学华吉林省长春市榆树市环城乡双井中心小学校吉林榆树130400

低年级学生处在一个关键的成长时期,因此阅读教学应与学生的身体和心理特点相适应,促进学生积极主动地投入到学习中,这是非常关键的。在有效地发展小学语文阅读能力的基础上,小学低年级的学生在阅读中能更好地理解、掌握知识、感受情感... 详细信息

低年级学生处在一个关键的成长时期,因此阅读教学应与学生的身体和心理特点相适应,促进学生积极主动地投入到学习中,这是非常关键的。在有效地发展小学语文阅读能力的基础上,小学低年级的学生在阅读中能更好地理解、掌握知识、感受情感,这不但有助于学生掌握语文和其它学科的知识,它可以从根本上解决学生对枯燥的课文内容不感兴趣和没有学习动机的问题,通过这种方式,可以使学生在持续地学习中,提升阅读质量,得到全面的发展。本篇文章主要论述的是如何提升小学低年级语文阅读质量。

关键词：小学低年级语文阅读质量

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提升高中生文言文阅读质量的措施

文理导航(上旬) 2023年第2期 52-54页

作者：陈峰杭州市萧山区第十一高级中学

众所周知，文言文阅读学习活动一直以来都是高中语文学科教育发展的关键所在，也是推进学生阅读素养、综合学习能力高速发展的重要教学手段，与学生语言天赋、阅读思维以及思想价值理念息息相关。高中语文学科教师通过对文言文阅读教学... 详细信息

众所周知，文言文阅读学习活动一直以来都是高中语文学科教育发展的关键所在，也是推进学生阅读素养、综合学习能力高速发展的重要教学手段，与学生语言天赋、阅读思维以及思想价值理念息息相关。高中语文学科教师通过对文言文阅读教学指导过程设计和规划布局，不仅能够切实提高阅读教学质量，也能着重针对学生人文素养和时代认知力进行重点培育，以增强学生语言敏感度和认知天赋为发展核心，充分体现学生课堂主观能动性，以便帮助学生获得更好、更高的阅读学习效果。文章基于以上内容，针对如何促进高中学生文言文阅读质量高速稳定提升进行重点详述，仅供参考。

关键词：高中语文课程教学文言文阅读质量

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指向阅读质量提升的学业述评实践

中学语文教学参考 2023年第28期 66-68页

作者：李建伟郑州市管城回族区教育体育局教师发展研究中心河南郑州450000

语文学业述评是对学生的语文学习水平和学习状况进行评价的方式之一。语文教师通过对学生阅读模块的学习水平和学习状况进行述评,发挥其教育教学评价功能。学业述评要基于学习成果呈现真实学习的“述”,根据课程标准的要求开展基于学业... 详细信息

语文学业述评是对学生的语文学习水平和学习状况进行评价的方式之一。语文教师通过对学生阅读模块的学习水平和学习状况进行述评,发挥其教育教学评价功能。学业述评要基于学习成果呈现真实学习的“述”,根据课程标准的要求开展基于学业标准的“评”,要形成能够促进学生发展的个性化“建议”,形成专项学业述评报告,帮助学生有方向地发展。

关键词：阅读质量学业述评个性化建议

图书馆对大学生阅读质量的影响因素研究——基于图书馆要素说的实证分析

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河南图书馆学刊 2023年第1期43卷 131-137页

作者：伏立霞山东职业学院图书馆山东济南250104

文章基于调查问卷收集的数据,构建大学生阅读质量的影响因素模型,实证检验各要素对阅读质量的影响程度。研究发现,图书馆各要素均对大学生的阅读质量产生了正向影响。图书馆应以此为导向,实时调整阅读服务的工作方向,以便更好地发挥图... 详细信息

文章基于调查问卷收集的数据,构建大学生阅读质量的影响因素模型,实证检验各要素对阅读质量的影响程度。研究发现,图书馆各要素均对大学生的阅读质量产生了正向影响。图书馆应以此为导向,实时调整阅读服务的工作方向,以便更好地发挥图书馆在书香育人、服务育人方面的功能。

关键词：阅读质量大学生馆藏馆员素质

关注心理过程提高阅读质量——例谈幼儿绘本教学的实践与探索

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东方娃娃（保育与教育） 2023年第11期 55-57页

作者：沈学梅江苏省扬州市宝应县实验幼儿园

佩里·诺德曼在《图画语言:儿童图画读物的叙述艺术》一书中指出:“绘本,是一种专为儿童设计,依靠一连串图画和为数不多的文字结合,或完全没有文字,全靠图画来传递信息、讲故事的图书。”绘本以其独特的儿童视角,成为幼儿最重要的阅读... 详细信息

佩里·诺德曼在《图画语言:儿童图画读物的叙述艺术》一书中指出:“绘本,是一种专为儿童设计,依靠一连串图画和为数不多的文字结合,或完全没有文字,全靠图画来传递信息、讲故事的图书。”绘本以其独特的儿童视角,成为幼儿最重要的阅读材料。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。”《3-6岁儿童学习与发展指南》明确强调:“经常和幼儿一起阅读,引导他以自己的经验为基础理解图书的内容。”为了充分发挥绘本的教育价值,我园积极进行绘本教育教学活动的实践与探究,收获了一定的实践经验与成果。

关键词：阅读质量书写技能《幼儿园教育指导纲要(试行)》实践与探究幼儿绘本诺德儿童视角绘本教育

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利用“阅读提示”,以写促读提高阅读质量

语文月刊 2022年第6期 23-26页

作者：李玉霞叶永忠湖北省武汉市台北路学校湖北省武汉市江岸区教研室

2021年3月18日,教育部等六部门联合印发《义务教育质量评价指南》,特别要求学校加强作业、睡眠、手机等五项管理。其中规定初中生每天的睡眠时间保证9小时;初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控... 详细信息

2021年3月18日,教育部等六部门联合印发《义务教育质量评价指南》,特别要求学校加强作业、睡眠、手机等五项管理。其中规定初中生每天的睡眠时间保证9小时;初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。这意味着通过投入大量时间进行海量阅读的思路行不通,必须提高单位时间内阅读质量。

关键词：书面作业阅读质量以写促读海量阅读睡眠时间评价指南法定节假日寒暑假

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提升高中生文言文阅读质量的措施

文理导航 2023年第4期 52-54页

作者：陈峰杭州市萧山区第十一高级中学浙江杭州311208

众所周知,文言文阅读学习活动一直以来都是高中语文学科教育发展的关键所在,也是推进学生阅读素养、综合学习能力高速发展的重要教学手段,与学生语言天赋、阅读思维以及思想价值理念息息相关。高中语文学科教师通过对文言文阅读教学指... 详细信息

众所周知,文言文阅读学习活动一直以来都是高中语文学科教育发展的关键所在,也是推进学生阅读素养、综合学习能力高速发展的重要教学手段,与学生语言天赋、阅读思维以及思想价值理念息息相关。高中语文学科教师通过对文言文阅读教学指导过程设计和规划布局,不仅能够切实提高阅读教学质量,也能着重针对学生人文素养和时代认知力进行重点培育,以增强学生语言敏感度和认知天赋为发展核心,充分体现学生课堂主观能动性,以便帮助学生获得更好、更高的阅读学习效果。文章基于以上内容,针对如何促进高中学生文言文阅读质量高速稳定提升进行重点详述,仅供参考。

关键词：高中语文课程教学文言文阅读质量