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主题

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  • 38 篇 阅读过程
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  • 35 篇 学生
  • 30 篇 阅读能力
  • 28 篇 自主阅读
  • 27 篇 文本解读
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机构

  • 6 篇 西南大学
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  • 4 篇 华中师范大学
  • 4 篇 辽宁师范大学
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  • 4 篇 东北师范大学
  • 3 篇 浙江师范大学
  • 3 篇 江苏东台市许河镇...
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  • 3 篇 江苏徐州市铜山区...
  • 3 篇 惠安县八二三实验...
  • 3 篇 四川职业技术学院
  • 3 篇 厦门教育学院
  • 3 篇 华东师范大学
  • 3 篇 苏州大学
  • 3 篇 江苏省如东县实验...
  • 2 篇 福建师范大学
  • 2 篇 建水县第四小学
  • 2 篇 江苏省泗洪县明德...
  • 2 篇 浙江温州市瓯海区...

作者

  • 7 篇 瞿卫华
  • 6 篇 郑百苗
  • 5 篇 朱瑛
  • 4 篇 李艳
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  • 3 篇 高冰锋
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  • 3 篇 赵刚
  • 3 篇 代景民
  • 3 篇 傅结龙
  • 3 篇 铁凝
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  • 2 篇 吴振华
  • 2 篇 王东
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  • 2 篇 陈艳
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  • 2 篇 蒋晓美

语言

  • 1,234 篇 中文
检索条件"主题词=阅读期待"
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提高读者阅读期待——楚天时报连续报道探析
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新闻前哨 2012年 第8期 43-44页
作者： 陶忠辉 李维富 湖北日报黄石记者站 湖北日报社会部
楚天时报创刊一年多来,一直探索利用连续报道来关注热点、设置议程,让报纸持续有亮点、读者阅读有期待,提升新闻品质及影响力。一、价值深掘,让连续报道提升新闻品质连续报道是对正在发生并将持续发展的新闻事件进行多次或持续性的＂追... 详细信息
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善用阅读期待 激活语文课堂——浅谈新课导入中的阅读期待
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内蒙古教育 2008年 第20期 5-7页
作者： 任蓉 浙江省上虞市闰土小学
"阅读期待"源自接受美学,是接受者在某种外部和内部因素(兴趣、动机、问题)刺激下产生的对下一次阅读的期待。后来,人们将这种理论迁移到语文阅读教学
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利用阅读期待提高大学生英语阅读质量
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牡丹江教育学院学报 2007年 第1期 111-112页
作者： 孙洁 丽水学院外国语学院 浙江丽水323000
在阅读教学中利用阅读期待,恰当选材,培养学生阅读兴趣及良好的阅读习惯,是提高学生阅读质量的重要途径。
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提升读者对报纸的阅读期待——《常熟日报》开设头版专栏“今日视点”的做法
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城市党报研究 2009年 第1期 59-60页
作者： 陈凯 曹丽芬 常熟日报社
现代报业竞争激烈，县市报要想在激流中站稳脚跟，就必须办出特有的风格，营造独特优势。尽管经过治理整顿后保留下来的县市报其性质已不再是机关报，但作为地方主流媒体，县市报仍然承担着地方党委和政府中心工作的宣传任务。活动多，... 详细信息
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从《我盼春天的荠菜》的教学案例试谈阅读期待
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赤峰学院学报（作文教学研究） 2009年 第6期 118-120页
作者： 童正林 浙江省桐庐县钟山小学
《语文课程标准》指出：“阅读是学生、教师、文本之间对话的过程……利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”阅读期待，是阅读时的一种心理倾向，是一种综合的阅读要求与水平，是引发阅读主体的阅读活动... 详细信息
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巧用“阅读期待”,提高初中语文阅读水平
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课外语文（下） 2014年 第7期 35-35,53页
作者： 曹海霞 江苏省张家港市新塍初中
良好的阅读期待可以激发学生的学习兴趣，拓展学生的思维空间，进而提高学生的阅读水平。那么，阅读期待在教学中的运用怎样才能更合理、更有效呢？本文主要就这个问题进行探究。
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运用多种策略唤起学生的阅读期待——以《百万英镑》整本书导读为例
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新智慧 2021年 第23期 113-114页
作者： 赵洪霞 吉林省吉林市第一实验小学
开启整本书阅读的关键是激发学生的阅读兴趣,通过多种策略让学生对书籍产生阅读期待。本节课主要采取预测的阅读策略引导学生走进故事,把握情节,感受人物形象。《百万英镑》是美国作家马克·吐温的一本中短篇小说集,书中收录了他不同时... 详细信息
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论学前读者对婴幼儿文学的阅读期待及其价值
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四川职业技术学院学报 2011年 第3期21卷 49-52页
作者： 杜春海 四川职业技术学院 四川遂宁629000
学前读者主要是指婴幼儿读者,他们的心智特征决定其对婴幼儿文学的阅读期待,由此产生了他们对婴幼儿文学的阅读需求的种种表现。引导学前读者阅读婴幼儿文学有助于学前阶段实施愉快教育,为在学前阶段开展创新教育奠定坚实的基础。
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关注学生的“阅读期待”
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教学月刊小学版(语文) 2003年 第10期 7-8页
作者： 徐顺桂 江苏省兴化市竹泓中心小学 225716
《语文课程标准》指出：“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”其中“阅读期待”为以往教学未曾涉及的新概念。这就需要教师... 详细信息
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巧用“阅读期待”激发学生的有效思考
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写作（下） 2017年 第2期 11-12页
作者： 唐浩岭 江苏省射阳中学
传统的语文阅读教学模式固定,教师占据绝对主导地位,学生的思维容易形成定势,个性化解读能力被压制。在这种背景下'让学引思'的教学模式应时而生。在这种教学理念的指导下,文本阅读教学应该重视学生的'阅读期待',教师要给予学生充分的... 详细信息
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