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原创文艺作品何以“出圈”，都市报创新宣推成为新质生产力

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城市党报研究 2024年第7期 51-55页

作者：孔小平扬子晚报社

本文以《扬子晚报》近年来助推江苏原创舞台作品《红楼梦》《歌唱祖国》《攀登·攀登》《朱自清》等“出圈”经验为案例，探讨全媒体融合大背景下，都市报在优质原创文艺作品的宣推报道上，探索创新表达和立体传播，挖掘其与群众生活、... 详细信息

本文以《扬子晚报》近年来助推江苏原创舞台作品《红楼梦》《歌唱祖国》《攀登·攀登》《朱自清》等“出圈”经验为案例，探讨全媒体融合大背景下，都市报在优质原创文艺作品的宣推报道上，探索创新表达和立体传播，挖掘其与群众生活、与时代发展的接驳，努力成为持续推动江苏文艺创作的新质生产力。

关键词：都市报原创文艺作品文化报道视角阅读心理网感

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浅谈编辑的多重视角

出版参考 2024年第6期 42-44页

作者：何薇教育科学出版社

编辑要以作者的视角传播优秀文化,以读者的视角打磨市场精品,以审查者的视角把关图书质量,以媒体人的视角做好图书宣传。只有做好这几点,才能真正做到对作者负责、对读者负责、对市场负责、对社会负责。

关键词：编辑视角图书质量市场需求阅读心理

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基于阅读心理的小学低段复述教学策略

教学与管理 2023年第20期 52-56页

作者：朱水平南通师范高等专科学校小学教育研究所江苏省南通市通州区实验小学

复述教学贯穿于小学各个年段。对复述教学进行价值重估,了解其基本特征,是小学低段复述教学进行的前提。从阅读心理的角度研究学生阅读行为各个阶段的心理现象、规律和机制,为低年级复述教学提供了有效路径:复述前期——基于理解的语言... 详细信息

复述教学贯穿于小学各个年段。对复述教学进行价值重估,了解其基本特征,是小学低段复述教学进行的前提。从阅读心理的角度研究学生阅读行为各个阶段的心理现象、规律和机制,为低年级复述教学提供了有效路径:复述前期——基于理解的语言解码与编码;复述中期——寻找储存和应用的设计路径;复述后期——让形象爬上理性认识的高坡。

关键词：低段复述教学阅读心理复述前期复述中期复述后期

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新媒体环境下读者阅读心理趋向研究

新闻世界 2023年第8期 64-66页

作者：杨智市场星报社

阅读是人类的一种认知行为。随着新媒体技术的快速发展,文字、图片等传统传播方式发生了改变,潜移默化地影响了读者阅读心理。本文阐释了新媒体环境下读者阅读方式的变化特征,对新媒体时代下读者阅读方式和心理受到的影响进行了分析,并... 详细信息

阅读是人类的一种认知行为。随着新媒体技术的快速发展,文字、图片等传统传播方式发生了改变,潜移默化地影响了读者阅读心理。本文阐释了新媒体环境下读者阅读方式的变化特征,对新媒体时代下读者阅读方式和心理受到的影响进行了分析,并提出相对应的对策。

关键词：新媒体阅读心理阅读方式浅阅读

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基于读者阅读心理的高校图书馆工作分析

黑龙江档案 2023年第2期 323-325页

作者：贾松林宜春学院

本文从读者阅读心理分析的主要概念及其重要性出发，介绍高校读者的阅读心理特征，并提出改善高校图书馆服务质量的具体方案，以供相关从业者参考。

关键词：高校图书馆读者阅读心理

阅读心理是民族兴衰的晴雨表——近代中国阅读心理浅析

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情报资料工作 2002年第S1期23卷 106-106,104页

作者：谢曙光南京图书馆南京210018

通过对中国近代史上阅读心理特点的分析,揭示出阅读心理是民族兴衰的睛雨表,从而指出为了民族的繁荣昌盛,应鼓励阅读心理的个性化发展。

关键词：阅读心理近代中国

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基于阅读心理的读者服务工作研究

情报杂志 2008年第6期27卷 159-161页

作者：殷雪楠盐城工学院图书馆盐城224004

阅读心理是一种重要的心理行为,从学生阅读中存在着盲从心理、功利心理等六种不良现象入手,着重研究读者阅读心理,尤其要从培养读者阅读兴趣、阅读心境,激发阅读动机,实现阅读目的等方面进行阅读教育,做好心理咨询,提升读者服务工作的... 详细信息

阅读心理是一种重要的心理行为,从学生阅读中存在着盲从心理、功利心理等六种不良现象入手,着重研究读者阅读心理,尤其要从培养读者阅读兴趣、阅读心境,激发阅读动机,实现阅读目的等方面进行阅读教育,做好心理咨询,提升读者服务工作的质量和效率。

关键词：心理行为阅读心理阅读教育读者服务

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中国古典文学中性描写的阅读心理解析

社会科学 2008年第8期 138-144页

作者：秦建鸿上海大同学院

中国古典文学中的性描写,对这个另类话题历来有争议。其敏感点正是它的矛盾之处:性描写作品传承至今的历史也是不断受禁止的历史。其实在上古时期"性"很自然,就是生命的一种形态。随着社会发展,"性"逐渐被贴上了许多标签,陷入尴尬。文... 详细信息

中国古典文学中的性描写,对这个另类话题历来有争议。其敏感点正是它的矛盾之处:性描写作品传承至今的历史也是不断受禁止的历史。其实在上古时期"性"很自然,就是生命的一种形态。随着社会发展,"性"逐渐被贴上了许多标签,陷入尴尬。文学作为社会生活的反映,在表现人的同时离不开性描写,如何看待这个问题,众说纷纭。从阅读心理层面分析,进化心理表明,性爱适应器积淀于阅读的感知觉基础;精神分析的性爱本能的替代性满足形成阅读的情感共鸣;人本心理的高峰体验提升了阅读的理解力,把握了对性描写的认识方向。

关键词：中国古典文学性描写阅读心理

阅读心理视域下的初中语文课堂阅读教学研究——以吉林省桦甸市第五中学为例

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阅读心理视域下的初中语文课堂阅读教学研究——以吉林省桦甸市第...

作者：刘泽广西师范学院

学位级别：硕士

阅读是学习语文的基础,但在实际语文课堂上,学生的阅读水平一直存在问题,例如不会归纳中心思想、不会分析小说中的人物形象、不会赏析文章等等。笔者认为,产生这些问题的主要原因有两方面,一是初中生课堂阅读心理没有按照正确模式发展,... 详细信息

阅读是学习语文的基础,但在实际语文课堂上,学生的阅读水平一直存在问题,例如不会归纳中心思想、不会分析小说中的人物形象、不会赏析文章等等。笔者认为,产生这些问题的主要原因有两方面,一是初中生课堂阅读心理没有按照正确模式发展,二是教师没有遵循学生课堂阅读心理,教学设计上存在问题。因此,本研究首先从初中生语文课堂阅读心理出发,尝试掌握初中生特殊的课堂阅读心理;在此基础上,以初中语文阅读教学现状为辅助调查,了解阅读教学中存在的不符合课堂阅读心理的问题,从学生和教师两方面寻找原因,改善初中语文阅读教学,提高初中生语文阅读学习能力。本文以桦甸市第五中学的学生及语文教师为个案研究对象,采用文献分析、学生问卷、教师访谈、课堂观察等研究方法进行研究。首先,运用现代认知心理学相关知识,将阅读心理的基本过程分为感知、想象、思维、运用、表达五个阶段。同时把初中生阅读心理过程分为阅读准备阶段、阅读感知阶段、阅读高潮阶段、阅读反思阶段和阅读迁移阶段五个部分。接着,根据以上两大方面所归纳内容,先对桦甸五中的学生进行问卷调查,了解桦甸五中的学生在语文阅读学习过程中课堂阅读心理存在的问题;再对桦甸五中部分语文教师进行访谈和课堂观察,发现教师在阅读教学中的弊端。最后,总结原因,提出改进办法。以期更好的改进语文阅读教学。

关键词：初中生阅读心理课堂教学教学策略