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ChatGPT来了,儿童阅读准备好了吗?

阅读与成才 2023年第3期 9-10页

作者：阿甲不详

最近我经常跟AI聊天,好奇地提一堆问题,它有时会被我问到崩溃,暂时不回答了。但我也会委托它办点正事。我现在的研究、书评和翻译工作,已经开始重度依赖AI了。只要你掌握了跟它聊天的初步技巧,它就能帮你完成一些很神奇的任务。比如我... 详细信息

最近我经常跟AI聊天,好奇地提一堆问题,它有时会被我问到崩溃,暂时不回答了。但我也会委托它办点正事。我现在的研究、书评和翻译工作,已经开始重度依赖AI了。只要你掌握了跟它聊天的初步技巧,它就能帮你完成一些很神奇的任务。比如我女儿正在做策展工作,她要跟墨西哥博物馆联系展览的事情,请AI帮忙写一篇相当得体的邮件,这非常容易;一位朋友的孩子准备去一家国际知名的大公司实习,要做一些面试的准备和训练,AI担任虚拟的面试官,真的很给力。

关键词：书评面试官 AI 博物馆聊天阅读准备

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如何做好古诗鉴赏前的阅读准备

文教资料 2008年第16期 124-126页

作者：刘英萍陕西华县金堆城钼业集团公司百花中学陕西华县714102

本文从古典诗歌分析的现状出发,提出应重视古诗鉴赏前的阅读准备,教育应引导学生正确全面地理解诗文,并生动具体地再现诗中情景.

关键词：古诗鉴赏阅读准备

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英语阅读技能的培养

陕西师范大学学报（哲学社会科学版） 1998年第S1期27卷 173-175页

作者：陈秀珍

英语阅读技能的培养陈秀珍英语阅读是英语教学中一个重要环节。阅读能力测试已作为学术、智力及一般教育程度测试之手段。美国及一些讲英语国家的一般学校使用此种测试较为普遍。ＴＯＥＦＬＧＲＥ、ＷＳＫ、大学英语四、六级考试，阅读... 详细信息

英语阅读技能的培养陈秀珍英语阅读是英语教学中一个重要环节。阅读能力测试已作为学术、智力及一般教育程度测试之手段。美国及一些讲英语国家的一般学校使用此种测试较为普遍。ＴＯＥＦＬＧＲＥ、ＷＳＫ、大学英语四、六级考试，阅读理解测试这部分在考题中占有相当比重...

关键词：阅读技能背景知识英语阅读理解《外语教学与研究》英语阅读课英语教学培养学生阅读理论词和短语阅读准备

“幼儿园究竟应该教些什么”讨论之六：幼儿语言教育内容之我见

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学前教育研究 1996年第5期 27-29页

作者：张明红上海幼儿师范高等专科学校

“幼儿园究竟应该教些什么”讨论之六：幼儿语言教育内容之我见张明红幼儿语言教育内容的选择不是任意的，而是有一定的根据、符合一定的规律的。首先，要根据语言教育目标来选择幼儿语言教育内容。当前，幼儿园语言教育目标主要有三点... 详细信息

“幼儿园究竟应该教些什么”讨论之六：幼儿语言教育内容之我见张明红幼儿语言教育内容的选择不是任意的，而是有一定的根据、符合一定的规律的。首先，要根据语言教育目标来选择幼儿语言教育内容。当前，幼儿园语言教育目标主要有三点：一是培养幼儿语言交往的积极态度与...

关键词：幼儿语言教育教育内容幼儿园语言能力幼儿需要语言学习语言交往幼儿师范学习语言阅读准备

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关于《这就是命运》的韩汉翻译实践报告

关于《这就是命运》的韩汉翻译实践报告

作者：高在龙延边大学

学位级别：硕士

译者的硕士毕业翻译作品《这就是命运》是韩国前总统卢武铉的生平自传,译者翻译了前两章,韩文66,000字,中文约55,000字。全书是由卢武铉财团编写,柳时敏整理并一同出版的卢武铉自传。主要介绍了卢武铉传奇的一生,分为四个部分,分别为出... 详细信息

译者的硕士毕业翻译作品《这就是命运》是韩国前总统卢武铉的生平自传,译者翻译了前两章,韩文66,000字,中文约55,000字。全书是由卢武铉财团编写,柳时敏整理并一同出版的卢武铉自传。主要介绍了卢武铉传奇的一生,分为四个部分,分别为出世、梦想、权力的顶峰、告别,详细的介绍了卢武铉的成长,成才,成为领导人,及成功与失败。本报告在第一章引言部分对译者为何选择这本书作为自己的毕业翻译作品,以及翻译本部自传的目的和意义进行了简要概述。第二章对本部自传的作者及作品进行说明。第三章对翻译这部作品前进行的阅读准备以及对本作品的详细理解和分析进行了说明。翻译之前的阅读工作对于整部把我整部作品的翻译命脉起到了至关重要的作用,因此本部作品在翻译之前,译者对韩国政坛以及与前总统相关的平行文本及新闻事件进行了较全面的了解,对前总统卢武铉所处的时代背景以及家庭情况有了一些大体上的认识。第四章罗列出了翻译的重点、难点以及一些典型的翻译方法及例子。根据自传体书籍特点,在翻译过程中进行了多种翻译手法,使得全文更加自然、通顺。第五章结语部分对自身翻译能力以及遇到的问题进行了说明,并阐明了此项翻译作品对译者学习生活以及人生的积极影响。最后在附录部分附上原文和译文作为论文的参考。

关键词： “这就是命运” 翻译作品目的和意义阅读准备

小学生语文自主阅读现状的调查研究 ——以小学中年级为例

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小学生语文自主阅读现状的调查研究 —...

作者：李新沈阳师范大学

学位级别：硕士

随着素质教育的提倡与发展,阅读愈发被重视;随着教育角色的转变,学生在教育教学中占据主体地位,学生自主便是现代化教学的一大亮点。新课程标准强调引导学生对课文有独特的理解,让学生在阅读中有一种感受,展示自己的个性,能够自主阅读... 详细信息

随着素质教育的提倡与发展,阅读愈发被重视;随着教育角色的转变,学生在教育教学中占据主体地位,学生自主便是现代化教学的一大亮点。新课程标准强调引导学生对课文有独特的理解,让学生在阅读中有一种感受,展示自己的个性,能够自主阅读。阅读应是学生的自发行为,教师不能代替学生个人,是让学生自主地对文本进行思考并得到相应的阅读感悟和体验。自主阅读是阅读教学的延伸,是小学语文教学的重要组成部分。根据语文课程标准所提出的核心素养和课程改革的要求,选定阅读作为研究方向,经过研习期间对小学生的调查,确定研究内容为小学生自主阅读,参考国家颁布的《语文课程标准（2011版）》并结合相关领域学者的研究成果确定自主阅读概念及内涵,将自主阅读维度划分为自主阅读准备、自主阅读活动开展、自主阅读习惯,并以此为主线展开研究。根据这三个维度编制小学生自主阅读现状的调查问卷,为了确保数据具有科学性,本研究选择了三所学校的三、四年级学生作为本研究对象。通过调查结果的数据分析,结合访谈材料和观察结果来总结学生自主阅读的现状和问题:首先,由于学生阅读时间受限,阅读内容和文体选择问题,导致学生自主阅读的准备不足;其次,在阅读活动开展中,学生缺乏有效的引导,无法独立解决问题,不注意阅读的积累;学生缺乏阅读思维,没有及时的反思,没有制定任何计划,以致于致阅读习惯难以养成。本研究针对小学生自主阅读存在的问题,提出相应对策:一是做好阅读准备,创设自主空间:营造民主平等的阅读氛围、以科学的书目选择规范自主阅读;二是加强有效指导,形成科学的自主阅读方法:帮助学生建立积极兴趣,引导学生自主阅读、引导学生形成问题意识,内化阅读价值、多样阅读活动鼓励阅读,增强学生自主阅读的积极性、进行有效阅读方法的指导;三是培养良好阅读习惯,提高语文素养:鼓励学生自主思考,形成阅读思维、内化评价,自主反思要及时、阅读积累,提升语文素养。

关键词：小学生自主阅读阅读准备阅读活动开展阅读习惯

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早期读写“早”在哪里

幼儿教育（教育科学） 2008年第5期 1-5,10页

作者：余珍有中华女子学院学前教育系北京

虽然到目前为止关于早期读写还没有一个准确的定义,但是早期读写能力的发展始于婴幼儿期、表现为一系列与常规读写有关的行为技能和经验等观念已经得到普遍认可。早期读写能力由读写知识、读写经验构成。早期读写的早期性特点主要体现... 详细信息

虽然到目前为止关于早期读写还没有一个准确的定义,但是早期读写能力的发展始于婴幼儿期、表现为一系列与常规读写有关的行为技能和经验等观念已经得到普遍认可。早期读写能力由读写知识、读写经验构成。早期读写的早期性特点主要体现在学前儿童的读写能力发展明显不完善、早期读写能力与其他领域能力尚未完全分离以及儿童尚不能独立获得早期读写能力等三个方面。

关键词：早期读写常规读写读写知识与经验阅读准备读写萌发

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集训队(另一篇)

战士文艺 2009年第Z1期 4-46页

作者：裴志海南京军区政治部文艺创作室

写作手记可能的写作我对军事文学创作充满了兴趣。两年前,我第一次写当代军人题材的小说时,非常茫然。在此之前,我已经写过很多小说了,往上再推十多年,我还是一个陆军下士的时候就曾在《昆仑》、《广西文学》发表过中篇小说,后来也写过... 详细信息

写作手记可能的写作我对军事文学创作充满了兴趣。两年前,我第一次写当代军人题材的小说时,非常茫然。在此之前,我已经写过很多小说了,往上再推十多年,我还是一个陆军下士的时候就曾在《昆仑》、《广西文学》发表过中篇小说,后来也写过几个长篇小说,有的出版了,有的由于种种原因没有出版,但它们是我珍藏的私人物品,我从来都不轻视它们。我更擅长那种天马行空的小说,喜欢读的也都是像卡尔维诺、马尔克斯、略萨,包括中国的王小波他们写的那些有趣的小说。对我来说,一个小说是否有趣,就看它是否有疯狂的想象力。利用疯狂的想象是可以最大限度地逼近现实的。我有意进行了这方面的阅读准备和写作训练。但一开始动手写反映当代军人生活的作品时,我发现这种写作伎俩其实很无力,我们的国情也不允许我用一种戏谑的、黑色幽默的写作手法来反映我们的军人。我们这支军队的荣誉感无疑是非常强大的,它没有明确,但每个写作者都很清楚自己的文学探索应该止于何地。本来文学探索有多种可能性,但面对这支伟大的军队,我们常常感到现代主义、后现代主义写作的枯竭——这和一个西方作家宣称的"现实主义枯竭"正好相反,我们的军事文学似乎更适合现实主义的正面书写。我得承认,我的文学修养不足以使我解决这个难题,这正好也说明了文学探索具有多种可能性,我仍然需要努力。在这种情况下,我不得不放下最擅长的黑色幽默、超现实、荒诞派等文学武器,重新拿起了现实主义的小米加步枪来尝试写作反映当代军人生活的小说。这个过程当然是很吃力的,我的阅读一直固化在现代主义、后现代主义文学,对现实主义文学很陌生了。感谢编辑厚爱,一些小说陆续发表了,也有评论者认为,它们还像那么回事。这是对我的鼓舞和激励,同时也使我坚信这些写作是一种必要的训练,或者说是补课。对现实主义的盲视与洞见,和我偏执的文学创作理念有关,同时也深感文学面对现实时的无力、惶惑。这些问题通过写作,部分已经得到修正,但大多数时候,我仍然在摸索前进。这是一个庞大的写作现实,你不可能绕过去。如何既让作品保持尊贵的文学荣誉感,同时又照顾到我们朴实、自尊的职业及现实情感?我的这些写作就是从这里出发的自言自语,也许是稚拙的,但它是真诚的。从这里出发,我们梦想自己能到达文学圣殿,希望自己的真诚努力不会让这个梦想落空,但也许是歧途,谁知道呢。

关键词：文学探索当代军人军事文学广西文学买东西潘连不知道写作手法一只手阅读准备

《牛津小学英语》6B Unit 3 Asking the way Part A——兼谈对阅读教学准备环节的观察与思考

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小学教学设计 2014年第6期 47-49页

作者：王志祥江苏宝应县实验小学

近期,本地区举行了一次阅读课型的赛课活动,内容是《牛津小学英语》6B Unit 3Asking the way的A部分,课文讲述的是***先生因对南京道路不熟悉而引发的一系列有关问路的会话,教学目标是让学生了解如何问路,掌握"Can you tell me the way... 详细信息

近期,本地区举行了一次阅读课型的赛课活动,内容是《牛津小学英语》6B Unit 3Asking the way的A部分,课文讲述的是***先生因对南京道路不熟悉而引发的一系列有关问路的会话,教学目标是让学生了解如何问路,掌握"Can you tell me the way to…?Go along…,turn left/right atthe crossing."等重点句型,以及history museum,post office等场所名称。笔者发现,部分教师的读前准备环节因设计目的

关键词：小学英语 Unit 3 Asking the way Part A 阅读准备阅读教学上课教师