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语言

  • 36 篇 中文
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间接言语的类型、策略及理据
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浙江师范大学学报（社会科学版） 2011年 第6期36卷 82-86页
作者： 钟晓涛 余泽超 浙江师范大学外国语学院 浙江金华321004
通过分析几大语用原则对间接言语使用的影响,归纳了间接言语的语用类型与语用策略,探讨了人们使用间接言语的动机与理据。研究发现:间接语言的使用与各种语用原则,特别是合作原则与礼貌原则,有着千丝万缕的联系。
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间接言语的合作意图与礼貌色彩
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海外英语 2013年 第23期 305-307页
作者： 董翠茹 福建师范大学外国语学院 福建福州350007
间接言语行为是日常生活中极为普遍的语言现象。人们常常为了顺应合作的意图和对礼貌的考虑,不直接在交谈的话语中表达自己的实际意图,而是拐弯抹角地、委婉地说出会话的弦外之音。该文从语用学两大理论Grice的合作原则和Leech的礼貌原... 详细信息
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间接言语的礼貌性
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丽水师范专科学校学报 2003年 第1期25卷 36-38,78页
作者： 朱涌河 丽水师范专科学校英语系 浙江丽水323000
间接言语是一种普遍的现象 ,不同流派的哲学家或语言学家都对这种语言间接性进行描述 ,试图对人们为什么要舍弃直接的表达方式而要采用间接的言语行为的动机作出解释。
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从符号学角度看间接言语的理解
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现代商贸工业 2008年 第12期20卷 304-305页
作者： 蒋红飞 宿迁学院外语系 江苏宿迁223800
主要通过对符号学的特征描述以解释间接言语的理解过程的简化。任意性与社会性、线性与非线性、意义连贯性以及符号场的理论等试说明间接言语与其他话语一样都是一种符号,在社会文化这个大系统中,都是为了达到交际目的使用的一种语言手... 详细信息
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直接言语和间接言语理解过程的相似性
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山东外语教学 1999年 第3期20卷 7-11页
作者： 蒋勇
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大学英语课堂中学生间接言语语用意识的培养
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知识文库 2016年 第24期 207-207页
作者： 高翼 遵义师范学院外国语学院
外语教学的最终目的是培养学生的交际能力。成功的实现交际,在语用可教的原则中,必须强调学生语用意识的培养。教师应从多方面培养学生的语用意识。作为一名大学英语教师,帮助学生实现他们的最大潜力和成功的交际目标是教学的首要任务... 详细信息
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合作原则视域下的间接言语的口译
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山西能源学院学报 2017年 第3期30卷 176-177,180页
作者： 杜丽芳 丁岩 山西大同大学大同师范分校 山西大同03703 奥克兰大学翻译与口译研究中心
Roman Jakobson认为,对语言的理解以及翻译的基础是对语言的语言外认知[1]。话语使用者及翻译员要利用知识积累透彻的理解对方所表达的意思,包括直接言语和间接言语的意思,才能达到对话的效果,完成口译任务。大多数情况下,人们在言语交... 详细信息
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英语电视剧中间接言语行为的简要分析——以《六人行》为例
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吉林省教育学院学报 2017年 第5期33卷 181-183页
作者： 麦合比热提.阿不都热依木 喀什大学外国语学院 新疆喀什844000
人们在交际的过程中,由于考虑他人的感情、具体的场合等常常会使用间接的语言表达自己真实的意图。本文将以电视剧《六人行》为例分析英语电视剧中间接言语行为的特点。
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间接礼貌言语的动机溯源及其特征
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宜春学院学报 2013年 第4期35卷 129-132,145页
作者： 林明 广西师范学院外国语学院 广西南宁530001
在日常人际互动中,说话者时常采用间接礼貌言语以达到避免矛盾和冲突并且更容易让受话者接受的交际效果。受话者在理解这一类型的言语过程中,需要凭借自身的推断能力与广义上的语境信息探求这一言语的本质动机,以便综合现实条件做出最... 详细信息
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基于间接言语行为理论的对外汉语听力教学研究
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当代教育与文化 2016年 第2期8卷 22-27页
作者： 段俏 金晓艳 东北师范大学文学院 吉林长春130024 东北师范大学国际汉学院 吉林长春130024
运用John Langshaw Austin提出的间接言语行为理论,通过数据证明了间接言语行为在语言使用中大量存在,以HSK听力试题为蓝本,用间接言语行为理论对其进行分析,证明了听力教学中同样有很多间接言语行为。
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