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软系统理论视阈下问题观的认识论转向

东南大学学报（哲学社会科学版） 2015年第5期17卷 53-58,154-155页

作者：刘敏东南大学哲学与科学系江苏南京210096

在世界系统运动中,软系统方法论的出现具有重要意义。软系统理论在推动系统思维方式演变的同时,对世界系统运动的发展方向具有转折性意义;在科学问题学的视野下,软系统方法论在软化系统的同时,软化了问题,导致人们对问题观的理解发生转... 详细信息

在世界系统运动中,软系统方法论的出现具有重要意义。软系统理论在推动系统思维方式演变的同时,对世界系统运动的发展方向具有转折性意义;在科学问题学的视野下,软系统方法论在软化系统的同时,软化了问题,导致人们对问题观的理解发生转向。软系统理论视阈下问题观发生的三个认识论转向分别是:软硬兼施的系统实践中问题范围与内涵的转向、问题的复杂性解蔽转向、问题的生命隐喻转向。

关键词：软系统问题观软问题认识论生命隐喻

世纪之交的人口问题观和人口治理观──“12亿人口”引发的思考

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人口学刊 1995年第4期17卷 34-37页

作者：穆光宗中国人民大学人口所

世纪之交的人口问题观和人口治理观──“１２亿人口”引发的思考穆光宗我们知道，备受瞩目的中国大陆１２亿人口日已于１９９５年２月１５日来到。的确，这是一个无法置若罔闻的重要时刻，１２亿人口日的到来有着丰富的历史涵义却无法... 详细信息

世纪之交的人口问题观和人口治理观──“１２亿人口”引发的思考穆光宗我们知道，备受瞩目的中国大陆１２亿人口日已于１９９５年２月１５日来到。的确，这是一个无法置若罔闻的重要时刻，１２亿人口日的到来有着丰富的历史涵义却无法给出简单的评说。曾几何时，中国将１...

关键词：中国人口问题人口增长计划生育世纪之交治理观问题观人口控制生育率下降社会经济人口老龄化

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收入分配“问题观”的系统构造

云南社会科学 2003年第6期 47-51页

作者：杜旭宇中国人民武装警察部队学院管理系河北廊坊065000

目前在收入分配问题研究中存在诸多问题或缺憾的根本原因在于规范研究方面的不足或滞后，在于缺乏一个科学、系统和统一的“问题观”的指导。系统构造这样一个“问题观”，对于我们正确科学地认知和分析收入分配问题，以及有效地解决这... 详细信息

目前在收入分配问题研究中存在诸多问题或缺憾的根本原因在于规范研究方面的不足或滞后，在于缺乏一个科学、系统和统一的“问题观”的指导。系统构造这样一个“问题观”，对于我们正确科学地认知和分析收入分配问题，以及有效地解决这些问题，意义重大。构造收入分配“问题观”需要有一系列具体的原则来指导，“问题观”的基本内容包括内涵、外延、性质、原因、生成机理、解决办法等。

关键词：收入分配问题观构造客观事实主观认知

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论毛泽东现代化问题观的原创意义

郑州大学学报（哲学社会科学版） 2006年第6期39卷 67-71页

作者：牛田盛刘怀玉南京大学哲学系江苏南京210093 南京大学马克思主义社会理论研究中心南京210093

中国现代化的道路该怎么走,这是一个困惑整个20世纪中国人的头等难题。毛泽东探索了在现代化道路中如何处理城乡关系、古今中西关系、社资“左”右关系等根本问题,从而实现了价值理性与工具理性的统一。

关键词：毛泽东现代化问题观

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马克思主义问题观研究

马克思主义问题观研究

作者：赵继龙兰州大学

学位级别：硕士

马克思主义的出场源于对现实问题的反思与批判,并始终在解决现实问题中实现自身的创新与发展,推动社会实践进步。没有问题就没有马克思主义,绕开问题实际是背叛马克思主义,不抓住问题则无从发展马克思主义。问题最终的归宿不是单纯某个... 详细信息

马克思主义的出场源于对现实问题的反思与批判,并始终在解决现实问题中实现自身的创新与发展,推动社会实践进步。没有问题就没有马克思主义,绕开问题实际是背叛马克思主义,不抓住问题则无从发展马克思主义。问题最终的归宿不是单纯某个问题的解决,而是对涉及一类问题的认识观念和解决方法的经验总结。马克思主义问题观是马克思主义创始人及其发展者在理论与实践中对涉及问题认识和解决观点所形成的的科学理论和方法体系。马克思、恩格斯等经典作家在对资本主义社会的分析中,对其矛盾问题进行了充分的批判改造,以此创立了马克思主义问题观。在马克思主义民族化的过程中,这一问题观根据时代的发展和社会现实状况,不断得到充实和创新,解决了诸多影响社会发展的重要矛盾问题,尤其是在马克思主义中国化的进程中,一代又一代国家领导人,继承发展马克思、恩格斯、列宁的问题观,将马克思主义科学的世界观和方法论运用到社会主义的认识和建设问题上,使马克思主义在中国始终保持鲜活生命力,进而直面问题的矛盾,回答时代的课题。党的十八大以来,党中央坚持以重大问题为导向,无论在治国治党治军还是在改革发展、内政外交中,都贯穿着强烈的问题意识。习近平治国理政的问题意识作为马克思主义问题观与中国最新实际相结合的产物,不仅是对马克思主义问题观的继承和发展,更是在迈入中国特色社会主义新时代后,对涉及问题认识和解决观点的创新和升华,进而使马克思主义问题观在认识与改造世界中的理论与实践价值得到更进一步的彰显。本文从对问题本身探索的阶段,继续向问题观研究的层次推进,在首先明晰马克思主义问题观内涵的基础上,对马克思主义经典作家的问题观进行回溯,论述马克思主义问题观的理论展开及内在逻辑,进而分析马克思主义中国化中问题观的演进历程,深入探讨习近平总书记治国理政的问题意识,并最终阐述马克思主义问题观的价值意蕴。

关键词：马克思主义问题观问题意识

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习近平问题观研究

习近平问题观研究

作者：杨慧山东大学

学位级别：硕士

问题是理论创新的着眼点,是实践变革的着力点,深入研究和解决问题才能把握现实、赢得主动、开创未来。党的百年奋斗征程中始终不忘认识和解决问题,始终把问题作为践行初心使命和接续筚路蓝缕的切入点,重视问题和回应问题是中国共产党长... 详细信息

问题是理论创新的着眼点,是实践变革的着力点,深入研究和解决问题才能把握现实、赢得主动、开创未来。党的百年奋斗征程中始终不忘认识和解决问题,始终把问题作为践行初心使命和接续筚路蓝缕的切入点,重视问题和回应问题是中国共产党长期以来不断从胜利走向新的胜利的重要历史经验。习近平赓续党关注问题的历史传统,不断在实践发展和人民期盼中提炼时代真问题,不断在党的战略方针、方案举措和重要论断中提出一系列中国式的问题解决方法,不断根据时代要求创新和完善理论化和系统化的问题观。习近平问题观内涵丰富、逻辑清晰,涵盖党和国家事业全局各个领域的方方面面,是新时代开展问题变革的科学理论指导。因此,研究习近平问题观具有重要理论价值和实践意义。习近平问题观的出场是实践基础、理论渊源和个人条件共同作用的结果。它回应了时代、现实和历史的实践要求,承接了马克思主义问题观,体现了习近平的知识结构、使命担当和实践经验。习近平问题观的形成是历史的展开。党的十八大之前、党的十八大到党的十九大之间和党的十九大之后三个重要历史阶段中,习近平围绕着认识问题、分析问题和解决问题的内在逻辑进一步加强理论认识,体现了习近平问题观的历史律动感和理论发展性。习近平问题观的核心内容是关于问题观的本体论、价值论和方法论的全景图谱,从问题的发生、类型和本质等方面全面阐述什么是问题,从理论创新、历史推进、人民生活等视角重点论述为什么要重视问题以及从首要前提、内在机制和实践进路等层面系统回答如何解决问题。习近平问题观内含深厚的哲学意蕴和鲜明的理论特质,是对马克思主义唯物论、辩证法、历史观和哲学思维方式等的继承与发展,又具有突出的中国特色、时代亮点和理论本色。习近平问题观的在场呈现出理论价值和实践意义。习近平问题观既创新拓展了马克思主义问题观和习近平新时代中国特色社会主义思想的内容和方法,又对马克思主义中国化进行了最新提炼和阐释;既有效作用于新时代人在实践中始终坚持正确的问题观,又有利于提高中国共产党人攻克实际问题的能力,从而不断突破时代难题。

关键词：习近平问题问题观

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问题·问题观·问题风格

天津商学院学报 2005年第4期25卷 49-55页

作者：李思民宝鸡文理学院中文系陕西宝鸡721007

问题作为矛盾的一种表现形式,它像矛盾一样,无处不在处处在,无时不有时时有。问题是怎么产生的,如何才能发现问题,将成为人类认识和改造主客观世界的关键。问题一方面源于人的主观,如人的兴趣与执着、深思熟虑、自己的失败等,另一方面... 详细信息

问题作为矛盾的一种表现形式,它像矛盾一样,无处不在处处在,无时不有时时有。问题是怎么产生的,如何才能发现问题,将成为人类认识和改造主客观世界的关键。问题一方面源于人的主观,如人的兴趣与执着、深思熟虑、自己的失败等,另一方面又来自外界的压力,如困难阻力、任务重担、荣誉地位等。问题出现后,对待问题的态度和解决问题的立场、观点和方法所形成的体系,则成为问题观,而对待问题及处理问题的不同态度则形成不同的问题风格。

关键词：问题问题观问题风格矛盾

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毛泽东和波普尔问题观的比较研究

马克思主义哲学研究 2014年第1期 121-129页

作者：张欲晓张掌然武汉大学哲学学院

本文主要从研究经历、元问题研究、问题认识论研究和问题方法论研究四个方面比较毛泽东问题观与波普尔问题观。在元问题研究方面,通过对波普尔的"问题困难说"、"问题张力说"和毛泽东的"问题矛盾说"进行分析、比较,指出问题矛盾说比问题... 详细信息

本文主要从研究经历、元问题研究、问题认识论研究和问题方法论研究四个方面比较毛泽东问题观与波普尔问题观。在元问题研究方面,通过对波普尔的"问题困难说"、"问题张力说"和毛泽东的"问题矛盾说"进行分析、比较,指出问题矛盾说比问题困难说和张力说能更好地理解问题。在问题认识论研究方面,比较了波普尔以科学知识增长"四段模式"为核心的科学问题认识论和毛泽东以广义问题解决过程模型为核心的一般哲学问题认识论,指出了它们的之间的差异和互补性。在问题方法论研究方面,通过比较波普尔的"猜想——反驳方法论"和毛泽东的广义问题解决方法论,分析了波普尔问题方法论的局部深刻性,指出了毛泽东问题方法论的丰富性和全面性。

关键词：问题观元问题问题认识论问题方法论毛泽东波普尔

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青年毛泽东问题观的形成与发展

马克思主义哲学研究 2012年第1期 107-116页

作者：武怡堃张掌然武汉大学哲学学院

本文探讨1921年以前毛泽东问题观的形成与发展,并以《问题研究会章程》为界把青年毛泽东问题观的形成与发展分为三个阶段:其一为毛泽东问题观的萌发阶段,在这一阶段,毛泽东致力于探索问题发现、问题选择、问题解决和组织团队解决问题的... 详细信息

本文探讨1921年以前毛泽东问题观的形成与发展,并以《问题研究会章程》为界把青年毛泽东问题观的形成与发展分为三个阶段:其一为毛泽东问题观的萌发阶段,在这一阶段,毛泽东致力于探索问题发现、问题选择、问题解决和组织团队解决问题的途径和方法。其二为毛泽东问题观的初步形成阶段,毛泽东在《问题研究会章程》中通过对"问题"的内涵和外延的分析,以及对问题评价和问题解决的思考,初步形成了与胡适不同的问题观。其三是大约于1920年9月以后,毛泽东对前期问题观的发展,在这一阶段,毛泽东对"主义"与"问题"之间的关系作出了科学的解答,提出了四类问题统一解决的观点,提出并解决了目标问题与方法问题之间的关系问题。

关键词：青年毛泽东问题观形成发展