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问题法在中职国际贸易基础课程教学中的运用

中国科技经济新闻数据库教育 2023年第4期 168-170页

作者：房昱芳湛江财贸中等专业学校广东湛江524094

随着国家“走出去”战略的实施,加强对外贸易交流是新时期国家经济发展的必然要求,加快培养具备国际贸易能力的专业人才是当前职业教育的重中之重。问题法是一种符合中职学生自主学习特性和认知发展规律的有效教学法,本文立足中职国际... 详细信息

随着国家“走出去”战略的实施,加强对外贸易交流是新时期国家经济发展的必然要求,加快培养具备国际贸易能力的专业人才是当前职业教育的重中之重。问题法是一种符合中职学生自主学习特性和认知发展规律的有效教学法,本文立足中职国际贸易基础课程教学现状,明确了问题法的应用价值,最后重点提出一些基于问题法的课程教学策略,旨在可以促进中职学生的国际贸易能力与综合素质得以顺利提升。

关键词：中职教育国际贸易基础课程问题法教学策略

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“问题法”评述

外国教育动态（比较教育研究） 1991年第6期23卷 20-25页

作者：殷企平杭州大学教育系

一、背景和思想基础英国比较教育家布赖恩·霍尔姆斯(Brian Holmes)的“问题法”形成于本世纪六十年代和七十年代初。西方社会当时已经发生了“从工业社会向信息社会的转变”。在这一信息社会里,“知识生产力已成为生产力、竞争力和经... 详细信息

一、背景和思想基础英国比较教育家布赖恩·霍尔姆斯(Brian Holmes)的“问题法”形成于本世纪六十年代和七十年代初。西方社会当时已经发生了“从工业社会向信息社会的转变”。在这一信息社会里,“知识生产力已成为生产力、竞争力和经济成就的关键囚素。知识已成为最主要的工业,这个工业向经济提供生产所需要的重要中心资源”。用霍氏自己的话说,“问题法”

关键词：教育学研究问题法

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试论霍姆斯的比较教育研究方法论——问题法

外国教育研究 2007年第3期34卷 15-20页

作者：孔锴东北师范大学国际与比较教育研究所吉林长春130024

霍姆斯的比较教育研究方法论即问题法闻名于国际比较教育界。文章探讨了霍姆斯对以往比较教育研究方法论的反思、问题法的建构、问题法的研究程序和问题法的资料分类体系。在此基础上,对霍姆斯的问题法进行了评析。

关键词：霍姆斯比较教育问题法

社会变迁理论下的霍姆斯问题法探析--兼谈《比较课程论》

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外国教育研究 2009年第1期36卷 30-34页

作者：肖毅教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心北京师范大学国际与比较教育研究所北京100875

问题法是霍姆斯提出的一套具有折衷特色的比较教育研究方法论。在构建这一方法论的过程中,他汲取了社会变迁理论思想构建了自己的社会变迁理论框架,并将其应用于比较教育研究中。霍氏问题法研究者多以反省思维理论、理想类型模式等为理... 详细信息

问题法是霍姆斯提出的一套具有折衷特色的比较教育研究方法论。在构建这一方法论的过程中,他汲取了社会变迁理论思想构建了自己的社会变迁理论框架,并将其应用于比较教育研究中。霍氏问题法研究者多以反省思维理论、理想类型模式等为理论基础对其进行研究,而将问题法纳入社会变迁理论的视野中对其进行探究,并以问题法为视角对其比较教育专著《比较课程论》进行解读,则将会加深研究者对这一方法论的理解及运用。

关键词：问题法社会变迁理论《比较课程论》

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“问题法”在信息技术教学中的作用初探

教学月刊（中学版） 2010年第1期 32-33页

作者：许舟杰慈溪市杨贤江中学

“问题法”作为一种既古老又年轻的教学方法，已被广大教学工作者应用于各学科的教学实践中，它在信息技术教学中自然也起着不小的作用。在信息技术课堂中，教师如能为学生巧妙地设置一种良好的问题情境，就可以激发学生的学习兴趣，激... 详细信息

“问题法”作为一种既古老又年轻的教学方法，已被广大教学工作者应用于各学科的教学实践中，它在信息技术教学中自然也起着不小的作用。在信息技术课堂中，教师如能为学生巧妙地设置一种良好的问题情境，就可以激发学生的学习兴趣，激活学生的智慧和潜能，使学生不再是一个被动的旁观者，而是一个主动的参与者，从而使信息技术教学更富活力。以下笔者结合几年的信息技术教学实践，来谈谈“问题法”在信息技术课堂教学中的运用。

关键词：信息技术教学问题法教学实践课堂教学教学工作者教学方法问题情境学习兴趣

巧用案例与问题法提高发酵工程工艺原理教学效果

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微生物学通报 2011年第2期38卷 256-260页

作者：蹇华丽杨幼慧朱新贵胡文锋华南农业大学食品学院广东广州510642

结合在发酵工程工艺原理教学中的实践,阐述了巧用具体案例及围绕问题组织教学的意义、具体实施过程以及所达到的教学效果。结果表明,巧用列举案例法、讲评案例法、讨论案例法及问题教学法可强化课堂教学知识的运用和掌握,有利于理论联... 详细信息

结合在发酵工程工艺原理教学中的实践,阐述了巧用具体案例及围绕问题组织教学的意义、具体实施过程以及所达到的教学效果。结果表明,巧用列举案例法、讲评案例法、讨论案例法及问题教学法可强化课堂教学知识的运用和掌握,有利于理论联系实际,便于提高学生自主学习意识,有利于提高学习兴趣以及提高教学效果。

关键词：发酵工程工艺原理教学改革案例法问题法教学效果

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问题法在辞格教学中的使用

语文知识 1999年第4期 39-41页

作者：段朝霞解放军信息工程学院

辞格学习的内容和目的主要有三个:A.掌握辞格的基本知识,包括每种辞格的定义、特征和分类等。B.理解辞格在具体语境中的内涵、分析辞格的作用和表达效果,提高赏析辞格的能力。C.准确判断辞格使用的优劣,从而精当、巧妙地使用辞格。对A... 详细信息

辞格学习的内容和目的主要有三个:A.掌握辞格的基本知识,包括每种辞格的定义、特征和分类等。B.理解辞格在具体语境中的内涵、分析辞格的作用和表达效果,提高赏析辞格的能力。C.准确判断辞格使用的优劣,从而精当、巧妙地使用辞格。对A的学习主要靠教材和教师的“告知”,靠学生的“记”和“背”。

关键词：辞格教学问题法引导学生表达效果学习具体语境基本知识内涵准确判断理解

问题法在税务培训教育中的运用研究——以《税务人力资源管理之如何激发队伍活力》为例

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湖南税务高等专科学校学报 2009年第5期22卷 18-22页

作者：谭文辉湖南税务高等专科学校湖南长沙410116

通过以《税务人力资源管理之如何激发队伍活力》为例,根据各级各地税务干部的需求和工作中关心的问题确定教学内容,在"实际联系理论"和"动起来、走出去"的培训理念的指导下,按照问题法的五个步骤,《税务人力资源管理之如何激发队伍活力... 详细信息

通过以《税务人力资源管理之如何激发队伍活力》为例,根据各级各地税务干部的需求和工作中关心的问题确定教学内容,在"实际联系理论"和"动起来、走出去"的培训理念的指导下,按照问题法的五个步骤,《税务人力资源管理之如何激发队伍活力》设计为五个教学步骤:发现问题、分析问题、提出解决路径与方法、判断与择诀和运用于实践。问题法有效地引导学员思考问题、解决问题,提高了教学的针对性、时效性和实效性,是税务培训教育中管理学科教学方法的有益探索。

关键词：问题法税务培训队伍活力

问题法在“初中地理图像化探究学习”中的应用

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读写算 2021年第8期 51-52页

作者：黄凤飞南京市金陵中学龙湖分校

地理是一门具有较强实践性的课程,地理知识的学习有利于方便人们的日常工作及生活。但地理这门课程涉及知识点广、学习内容较为枯燥与抽象,单纯依靠简单的文字说明并不能有效提高学生对地理学习的兴趣,不能有效地达到理想的教学目标。所... 详细信息

地理是一门具有较强实践性的课程,地理知识的学习有利于方便人们的日常工作及生活。但地理这门课程涉及知识点广、学习内容较为枯燥与抽象,单纯依靠简单的文字说明并不能有效提高学生对地理学习的兴趣,不能有效地达到理想的教学目标。所以,在新的教学理念下,逐步将地理图像化教学法引入教学课堂,通过将乏味的文字与形象直观的图片相穿插,达到视觉与思维的良好融合,从而调动学生对地理知识的积极探索,激发学生的学习兴趣,提高教学质量。

关键词：问题法初中地理图像化探究应用