检索结果-南通市图书馆

基于问题式学习联合任务驱动的线上线下“双融合”教学模式的实践与探索

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第11期 155-158页

作者：付强长春中医药大学吉林长春130117

探讨基于问题式学习联合任务驱动的线上线下“双融合”教学模式,以期提高中医内科教学效果。方法结合中医内科教学特点,基于线上线下双融合教学模式,通过任务设计、任务分配、任务执行、总结评判开展基于问题式学习联合任务驱动的线上... 详细信息

探讨基于问题式学习联合任务驱动的线上线下“双融合”教学模式,以期提高中医内科教学效果。方法结合中医内科教学特点,基于线上线下双融合教学模式,通过任务设计、任务分配、任务执行、总结评判开展基于问题式学习联合任务驱动的线上线下“双融合”教学。结果此教学法能够激发学生学习主动性,提高学生思维能力,加深课堂理论学习印象,提高临床实践能力。结论基于问题式学习联合任务驱动的线上线下“双融合”教学模式具有以学生为本,层次分明,可重复性强、创新性强的优点。其有利于教师对于学生的管理,及时掌握学生学情,学生参与度更高,普遍反映有助于对课程内容的掌握,是一种提高中医内科教学效果的教学方法,对现代高校实现高效教学具有重要意义。

关键词：问题式学习任务驱动线上线下教学探索

新课标下初中数学教学中实施“问题式学习”的策略

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中国科技期刊数据库科研 2023年第11期 147-149页

作者：吴卓毅江西省赣州市第三中学江西赣州341000

新课标提出之后,我国各个学科教学改革在积极地推进,并且对学科教学质量的提升提出了较高的要求。随之,各个学科教学目标在进行大幅度的改进,学生综合能力以及学科素养发展成为了教学目标改进和提升中的重点。对于初中数学教学而言,问... 详细信息

新课标提出之后,我国各个学科教学改革在积极地推进,并且对学科教学质量的提升提出了较高的要求。随之,各个学科教学目标在进行大幅度的改进,学生综合能力以及学科素养发展成为了教学目标改进和提升中的重点。对于初中数学教学而言,问题式学习策略的运用为其改革提供了条件,有效提升了数学教学的科学性、高效性。为此,本文主要对问题式学习策略在初中教学的运用进行了深度研究。

关键词：新课标初中数学问题式学习策略

案例教学联合问题式学习模式在营养学带教中的应用研究

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中国卫生产业 2023年第16期20卷 162-165页

作者：崔琳林付丹丹菏泽医学专科学校医学营养教研室山东菏泽274000 菏泽医学专科学校营养与健康管理实训室山东菏泽274000

目的分析案例教学(case-based learning,CBL)联合问题式学习(problem-based learning,PBL)在营养学带教中的应用效果。方法选择2021年7月—2022年5月期间于菏泽医学专科学校营养科进行实习的82名实习生作为研究对象,以实习时间分为两组... 详细信息

目的分析案例教学(case-based learning,CBL)联合问题式学习(problem-based learning,PBL)在营养学带教中的应用效果。方法选择2021年7月—2022年5月期间于菏泽医学专科学校营养科进行实习的82名实习生作为研究对象,以实习时间分为两组,其中2021年7—12月实习的41名实习生为对照组,2022年1—5月实习的41名实习生为研究组。对照组接受常规营养学带教,研究组采用CBL联合PBL模式进行营养学带教。比较两组实习生营养学的教学成绩,以及对于带教的满意度。结果研究组营养学理论考核与技能考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P式在营养学带教中的应用效果较为理想,可以有效提高教学成绩与带教满意度。

关键词：案例教学问题式学习营养学带教实习

启发式临床医学教学模式与问题式学习联合应用在儿童内分泌遗传代谢科临床专业带教中的优势

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2023年第12期 14-17页

作者：王淑琴徐州医科大学附属徐州儿童医院内分泌遗传代谢科江苏徐州221000

启发式临床医学教学模式与问题式学习联合应用在儿童内分泌遗传代谢科临床专业带教中的优势。方法于2022年1月至2022年12月以临床专业学生为研究样本,在学生成绩无明显区别的情况下分为实验组与对照组,实验组进行为期4个月的启发式临... 详细信息

启发式临床医学教学模式与问题式学习联合应用在儿童内分泌遗传代谢科临床专业带教中的优势。方法于2022年1月至2022年12月以临床专业学生为研究样本,在学生成绩无明显区别的情况下分为实验组与对照组,实验组进行为期4个月的启发式临床医学教学模式与问题式学习,对照组进行传统的临床带教模式,带教结束后对学生临床综合评分以及带教效果进行比较。结果 (1)临床综合评分比较:启发式临床医学教学模式与问题式学习联合应用进行实践后,临床学生临床综合评分大幅提升,差异具有统计学差异(P式临床医学教学模式与问题式学习联合应用进行实践后,学生感兴趣程度相对对照组更高,差异具有统计学差异(P式临床医学教学模式与问题式学习联合应用进行实践后,学生对带教效果满意度等评价相对对照组更高,差异具有统计学差异(P式临床医学教学模式和问题式学习的联合应用在儿童内分泌遗传代谢科临床专业带教中能够激发学习兴趣,提高问题解决能力,增强团队合作意识,并培养自主学习能力,有助于学生更好地适应临床实践和提高专业素养。

关键词：启发式临床医学教学模式问题式学习联合应用儿童内分泌遗传代谢科临床专业带教

全息教学视域下初中英语问题式学习的教学模式研究

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

当代家庭教育 2022年第18期 165-168页

作者：高菲甘肃省白银市靖远县大芦中学

在科技水平不断提高的背景下,“互联网+”的模式已经在各个领域得到普及,在初中教学阶段,全息视角下的问题式教学也逐渐揭开了帷幕,对于“互联网+教育”模式的讨论正在激烈进行中。为满足学生在新时代课堂下的学习需求,如何切入全息课... 详细信息

在科技水平不断提高的背景下,“互联网+”的模式已经在各个领域得到普及,在初中教学阶段,全息视角下的问题式教学也逐渐揭开了帷幕,对于“互联网+教育”模式的讨论正在激烈进行中。为满足学生在新时代课堂下的学习需求,如何切入全息课堂式教学,以及如何科学开展问题式教学成为对初中教育工作者的新考验。本文将针对全息视角下初中英语学科问题式教学进行讨论和研究。

关键词：全息教学初中英语问题式学习

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

问题式学习教学法在声乐教学中的应用初探

音乐创作 2012年第3期 176-177页

作者：胡万里河南省黄淮学院音乐表演系

为深化我国高校教育教学改革，普通高校音乐专业一直在探索新的教学观念、教学方法和教学形式。问题式学习的声乐教学法是一种以演唱问题为中心展开声乐教学过程的教学方法，有利于培养适应社会发展的具有自主学习能力的实用型、创新型... 详细信息

为深化我国高校教育教学改革，普通高校音乐专业一直在探索新的教学观念、教学方法和教学形式。问题式学习的声乐教学法是一种以演唱问题为中心展开声乐教学过程的教学方法，有利于培养适应社会发展的具有自主学习能力的实用型、创新型艺术人才。本文分析了基于问题式学习教学法在声乐教学中的可行性，及其教学应用中应注意的有关事项。

关键词：问题式学习教学法声乐教学

“基于问题式学习”设计“环境问题和环境保护”综合实践活动

维普期刊数据库

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学化学教学参考 2022年第8期 19-22页

作者：余建宏临泽县第一中学甘肃临泽734200

一、问题的提出如何在核心素养要求下开展综合实践活动,采取何种教学模式进行研究性学习,才能达到提升学生信息获取能力,理解化学、环境、社会之间的相互关系,培养学生科学探究意识、绿色化学观念和社会责任感的目的,是每一位化学教师... 详细信息

一、问题的提出如何在核心素养要求下开展综合实践活动,采取何种教学模式进行研究性学习,才能达到提升学生信息获取能力,理解化学、环境、社会之间的相互关系,培养学生科学探究意识、绿色化学观念和社会责任感的目的,是每一位化学教师思考与研究的问题。“基于问题式学习”教学模式源于建构主义理论,是一种教学策略或教学方式,是以问题为基础的学习。

关键词：核心素养问题式学习以问题为基础的学习综合实践活动信息获取能力化学教师环境保护绿色化学

基于问题式学习的医学模拟教育在规培生带教中的应用价值分析

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国卫生产业 2022年第21期19卷 168-171页

作者：尹园胡梦雨汪哲明许龄木姜爱仁徐维章沈继英蔡宏宙江苏省肿瘤医院/南京医科大学附属肿瘤医院/江苏省肿瘤防治研究所教育处江苏南京210009 南京医科大学第四临床医学院江苏南京210029 江苏省肿瘤医院/南京医科大学附属肿瘤医院/江苏省肿瘤防治研究所泌尿外科江苏南京210009

目的分析基于问题式学习的医学模拟教育在规培生带教中的应用价值。方法2019年1月—2020年12月选取南京医科大学附属肿瘤医院79名规培生参与研究,通过抽签方式分组,对照组39名规培生采取常规教学,观察组40名规培生采取基于问题式学习教... 详细信息

目的分析基于问题式学习的医学模拟教育在规培生带教中的应用价值。方法2019年1月—2020年12月选取南京医科大学附属肿瘤医院79名规培生参与研究,通过抽签方式分组,对照组39名规培生采取常规教学,观察组40名规培生采取基于问题式学习教学,对比不同教学方式下的成果,分析学生的满意度,并对教学方式进行评估。结果在不同教学方式下,观察组理论知识成绩、病例分析及实践操作成绩高于对照组,差异有统计学意义(P式有利于提升学习积极,95.00%的学生认为本组教学方式有利于降低学习难度,97.50%学生认为本组教学方式有利于调动自主能力,和对照组比均较高,差异有统计学意义(P式下,观察组团队协作、师生沟通、实践能力培养3项教学效果满意度评分高于对照组,差异有统计学意义(P问题式学习的医学模拟教育在规培生带教中有利于培养其综合能力,提升其学习积极性,降低学习难度,学生满意度较高,值得使用。

关键词：问题式学习医学模拟教育规培生带教能力培养教学效果

问题式学习在初中英语阅读教学中的应用研究 ——以西宁市第十三中学为例

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

问题式学习在初中英语阅读教学中的应用研究 ...

作者：孙倩雯青海师范大学

学位级别：硕士

随着素质教育及英语课程改革的发展,英语作为一门以语言学习为基础的学科在教学领域处于日益重要的地位。英语教学的重要任务是促进学生英语学习能力的发展。阅读教学是英语教学的核心,也是培养学生英语阅读能力的重要手段。而帮助学生... 详细信息

随着素质教育及英语课程改革的发展,英语作为一门以语言学习为基础的学科在教学领域处于日益重要的地位。英语教学的重要任务是促进学生英语学习能力的发展。阅读教学是英语教学的核心,也是培养学生英语阅读能力的重要手段。而帮助学生获得这种能力,是初中英语阅读教学的主要内容。问题式学习将学习设定于特定的问题情境中,强调以学生、问题以及合作作为课堂教学的中心。问题式学习基于建构主义理论、合作学习理论和发现学习理论,以培养学生创造性思维和实践能力为目的。同时,它更加关注学生对于问题的发现、分析和解决,并且在问题解决的过程中实现对知识的自我建构。就发展学生的合作学习能力来说,问题式学习适应了英语教学的发展趋势。本论文对问题式学习（PBL）在初中英语阅读教学中的应用进行研究。研究对象是青海省西宁市第十三中学九年级的两个平行班。一班为实验班,应用问题式学习进行英语阅读教学。八班为控制班,英语阅读教学依然使用传统的阅读教学模式。实验的数据来自问卷、访谈和测试。本研究试图回答以下问题:1.初中英语阅读教学的现状如何?2.问题式学习能有效提高学生的英语阅读成绩吗?3.问题式学习对初中英语阅读教学有怎样的影响?研究的主要发现有:第一,问题式学习的出现改善了传统英语阅读教学的现状。第二,与传统教学模式对比,问题式学习更能有效地提高学生的英语阅读成绩。第三,问题式学习的应用能够加深学生们对合作学习的理解,进一步提升他们的语言表达能力。尤其是,在运用了问题式学习后,它使得学生们对英语阅读更有兴趣,自我学习能力明显地增强。在日常生活中,学生们已经形成了良好的阅读习惯。

关键词：问题式学习英语阅读初中