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错题资源在初中数学教学中的有效利用

错题资源在初中数学教学中的有效利用

“人工智能+教育”视域下小学数学错题资源的利用研究

2022现代教育课程建设与教学改革论坛

作者：李敏云南省红河哈尼彝族自治州开远市第三中学校

随着新课改的发展,人们对初中数学的教学活动中学生出现错题后的应对策略愈发重视。教师可以通过对错题资源的充分了解,合理的运用到日常的教学工作中,进而帮助学生很好的理解和掌握数学知识。本文通过对初中数学教学过程中学生出现错... 详细信息

随着新课改的发展,人们对初中数学的教学活动中学生出现错题后的应对策略愈发重视。教师可以通过对错题资源的充分了解,合理的运用到日常的教学工作中,进而帮助学生很好的理解和掌握数学知识。本文通过对初中数学教学过程中学生出现错题的原因进行分析,研究错题资源有效运用的策略。

关键词：初中数学错题资源利用策略

来源： cnki会议评论

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“人工智能+教育”视域下小学数学错题资源的利用研究

作者：邓雨培湖南科技大学

学位级别：硕士

一直以来,无论是教育者还是学习者都坚定不移地认可小学数学错题资源的价值,都为错题资源发挥不了价值而感到遗憾。随着智能时代到来,人工智能教育日趋成熟,技术赋能教育成为现实,同时也驱动着教育改革。走入人们视野的“人工智能+教育... 详细信息

一直以来,无论是教育者还是学习者都坚定不移地认可小学数学错题资源的价值,都为错题资源发挥不了价值而感到遗憾。随着智能时代到来,人工智能教育日趋成熟,技术赋能教育成为现实,同时也驱动着教育改革。走入人们视野的“人工智能+教育”给小学数学错题资源带来希望,特别是在国家双减教育政策下,“人工智能+教育”视域下利用错题资源的相关研究呼声越来越大。因此,本研究在分析了“人工智能+教育”相关背景及人工智能技术的内涵,在设计和编制了小学数学错题资源利用现状调查量表等的基础上,运用文献研究法、测量法、问卷调查法等方法,对小学生小学数学错题资源利用纬度进行了思考,并对小学数学错题资源利用现状存在的主要问题与解决对策等方面进行了探索与研究。调查发现,师生都认为错题的价值很重要,很有利用价值。主要存在错题资源利用主体缺失、错题资源利用条件不便、错题资源利用方法不当、错题资源利用效率不高等问题,针对以上问题,特提出以下对策与建议:强化主体资源利用意识,加强沟通协作、加强错题资源建库工作,强化智能整理、开展错题资源利用研究,加强方法指导、畅通网络智能推送渠道,满足个性需求。

关键词：人工智能技术小学数学错题资源利用策略

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错题资源在初中数学教学中的有效应用策略

理科爱好者 2022年第2期 110-112页

作者：王红夏山东省滨州市邹平市梁邹实验初级中学

初中数学教学对学生的发展有着重要意义，不仅能使学生在已有的数学知识上进行提升，还能有效锻炼学生的逻辑能力，对培养学生的综合素养有重要作用。初中阶段的数学已经开始有一定的难度，学生在做题时难免会出现一些问题，如对题目理... 详细信息

初中数学教学对学生的发展有着重要意义，不仅能使学生在已有的数学知识上进行提升，还能有效锻炼学生的逻辑能力，对培养学生的综合素养有重要作用。初中阶段的数学已经开始有一定的难度，学生在做题时难免会出现一些问题，如对题目理解不到位、审题不够清楚等，这些都会导致大量错题的产生。教师要通过对错题的讲解帮助学生认识到自己在学习中的不足。

关键词：错题资源初中数学应用策略

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错题资源在初中数学教学中的有效应用

智力 2022年第12期 106-108页

作者：吴慧芳厦门市国祺中学

指导学生开展习题练习是初中数学教学中一项必不可少的内容，通过习题练习，可以使学生巩固数学基础知识、习得数学技能。但是，学生在进行习题练习的过程中，总是不可避免地会出现一些做错题的情况。初中数学教学过程中对错题资源进行... 详细信息

指导学生开展习题练习是初中数学教学中一项必不可少的内容，通过习题练习，可以使学生巩固数学基础知识、习得数学技能。但是，学生在进行习题练习的过程中，总是不可避免地会出现一些做错题的情况。初中数学教学过程中对错题资源进行灵活、有效的运用，是提高教学水平的重要途径。本文主要对错题出现的原因进行了分析，并探讨了初中数学教学中对错题资源的有效应用策略，供相关人士研究、参考。

关键词：初中数学教学错题资源

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错题资源在高中数学教学中的运用研究

数学学习与研究 2024年第18期 50-52页

作者：杜文龙甘肃省泾川县第一中学甘肃平凉744300

错题是数学教学的宝贵资源,能够促进学生深入思考和分析错误,实现系统化的知识回顾和整合.高中数学教师要利用错题资源进行针对性教学,优化教学设计和课堂互动,精准把握教学重难点.文章首先阐述了错题资源在数学教学中的重要性,接着指... 详细信息

错题是数学教学的宝贵资源,能够促进学生深入思考和分析错误,实现系统化的知识回顾和整合.高中数学教师要利用错题资源进行针对性教学,优化教学设计和课堂互动,精准把握教学重难点.文章首先阐述了错题资源在数学教学中的重要性,接着指出在高中数学教学中运用错题资源的策略,旨在提升数学教学质量,促进学生数学素养的全面发展.

关键词：错题资源高中数学数学教学

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错题资源在初中数学课堂中的合理利用策略

数学之友 2024年第13期38卷 76-77页

作者：戴奎江苏省扬州市江都区第三中学江苏扬州1225200

在初中数学课堂中,教师可以有效利用错题资源提高学生的学习效果,培养学生的自主学习和反思能力,以便更好地应对数学学习中出现的各种问题.教师应重视并充分利用学生在数学学习中出现的错题,鼓励学生整理错题集,便于后续复习归类,明确... 详细信息

在初中数学课堂中,教师可以有效利用错题资源提高学生的学习效果,培养学生的自主学习和反思能力,以便更好地应对数学学习中出现的各种问题.教师应重视并充分利用学生在数学学习中出现的错题,鼓励学生整理错题集,便于后续复习归类,明确学生错误原因和改进方向。

关键词：错题资源初中数学课堂合理利用

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错题资源在小学数学教学中的运用

教师博览（下旬刊） 2019年第10期9卷 58-59页

作者：王生伟高台县黑泉镇中心小学

小学生在数学学习上的错误不能单纯依赖正面示范或反复练习来纠正,而必须是一个“克己”的过程。可以概括为:以学生为中心,强调学生积极探索知识、积极发现和积极建构知识。利用错题资源进行教学能更好地帮助学生自我识错、纠错、悟错,... 详细信息

小学生在数学学习上的错误不能单纯依赖正面示范或反复练习来纠正,而必须是一个“克己”的过程。可以概括为:以学生为中心,强调学生积极探索知识、积极发现和积极建构知识。利用错题资源进行教学能更好地帮助学生自我识错、纠错、悟错,能更好地提高教学质量,促进学生发展。

关键词：错题错题资源方法小学数学

错题资源助力小学数学教学提质增效的路径探究

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数学学习与研究 2024年第24期 146-148页

作者：尤琴江苏省海安市城南实验小学江苏南通226600

错误是学生学习过程的必然产物,是学生无法跨越的认知规律,小学数学教学中,教师需要尊重错误的存在,加强对错误问题的分析和处理,将错误转化为资源,以此助力数学教学提质增效.文章提出“优化路径,注重错误资源挖掘”“强化分析,优化错... 详细信息

错误是学生学习过程的必然产物,是学生无法跨越的认知规律,小学数学教学中,教师需要尊重错误的存在,加强对错误问题的分析和处理,将错误转化为资源,以此助力数学教学提质增效.文章提出“优化路径,注重错误资源挖掘”“强化分析,优化错误资源利用”以及“传授方法,培养归纳反思习惯”教学策略,旨在让错误资源发挥出自身教育功能和价值,让学生能够自主发现自己的不足,巩固课堂所学数学知识,增强有意专注,改善数学思维,从而提高小学数学的教学效率.

关键词：错题资源小学数学提质增效

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错题资源在高中数学教学中的有效应用策略

中学数学（高中版） 2020年第6期 46-47页

作者：李蓉芳甘肃省临泽县职教中心

高中学生在数学学习的过程中,对于灵活性的掌握还不到位,在做习题时会经常出现错误,这种现象是非常正常的事情,对于优秀的数学老师来说,不会因学生做错题而过分地去批评学生,进而打消学生的学习自信心,而是会找出错题的错误根源,有针对... 详细信息

高中学生在数学学习的过程中,对于灵活性的掌握还不到位,在做习题时会经常出现错误,这种现象是非常正常的事情,对于优秀的数学老师来说,不会因学生做错题而过分地去批评学生,进而打消学生的学习自信心,而是会找出错题的错误根源,有针对性地开展教学活动,完善学生对数学知识的理解.初中数学教师应加强错题教学意识,将错题资源整合,引导学生充分利用错题资源,成为学生在学习过程中的垫脚石,进而在教学效果上达到教学目标,提高教学质量.

关键词：初中数学教师高中数学教学错题资源知识的理解数学老师教学效果错误根源教学活动