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钳工生产实习加工工艺的重要性及其制定方法

职教论坛 2005年第11期21卷 47-48页

作者：胡小东贵州遵义市职业技术学校

钳工生产实习(技能实训)是职业技术学校机电类专业教学内容的重要组成部分,加强学生的钳工工艺制定能力对提高实习教学质量具有重要作用.

关键词：钳工生产实习加工工艺制定方法

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MES在钳工生产实习中的应用

职业 1998年第3期 23-24页

作者：张春斌内蒙古呼盟人事劳动局职业培训教研室

ＭＥＳ在钳工生产实习中的应用张春斌ＭＥＳ是国际劳工组织在本世纪７０年代初开发的一种新型模块培训法。１９９６年内蒙古呼盟伊敏煤电公司技工学校引进ＭＥＳ模块技能培训以后，首先以钳工专业为突破口进行了试点和探索。实践证明Ｍ... 详细信息

ＭＥＳ在钳工生产实习中的应用张春斌ＭＥＳ是国际劳工组织在本世纪７０年代初开发的一种新型模块培训法。１９９６年内蒙古呼盟伊敏煤电公司技工学校引进ＭＥＳ模块技能培训以后，首先以钳工专业为突破口进行了试点和探索。实践证明ＭＥＳ具有很强的针对性和实用性。引进...

关键词：钳工生产实习模块培训法锉削金属切削 MES

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对钳工生产实习的几点思考与探索

科教文汇 2009年第19期 203-204页

作者：何立发广东省工商技工学校广东乐昌512200

技工学校担负着培养生产一线中级技能人才任务,其专业课程教学效果如何,直接影响毕业生的质量。采用适当的教学方法,提高专业课的教学效果,是技工学校专业教师必须研究的课题之一,尤其是生产实习课程意义重大!故本文以钳工生产实习课为... 详细信息

技工学校担负着培养生产一线中级技能人才任务,其专业课程教学效果如何,直接影响毕业生的质量。采用适当的教学方法,提高专业课的教学效果,是技工学校专业教师必须研究的课题之一,尤其是生产实习课程意义重大!故本文以钳工生产实习课为平台,对中等技工学校机械类专业技能教学现状做一个初步的分析,提出以围绕培养学生的专业技能为核心展开专业技能教学,并就如何提高钳工生产实习课程的教学质量进行了探索。

关键词：技能教育职业能力钳工生产实习现状

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浅谈钳工生产实习的“四项基本原则”

职业 2009年第5期 107-108页

作者：吕学智山东省莱芜市技工学校

生产实习课是技工学校教学工作的核心,是培养学生实际操作能力的主要手段。因此给生产实习课进行准确定位,不断总结实习教学过程中的先进经验,积极研究与探索新的教学方法和管理模式,是提高生产实习课教学质量

关键词：钳工生产实习操作技能课题训练四项基本原则考核法目标程序软件实习课锉削金属切削

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对钳工生产实习分阶段教学方法的思考与实践

考试周刊 2007年第39期 136-137页

作者：沈立新南通技师学院江苏南通226007

钳工生产实习教学中,合理有效的分阶段教学,不失为一条对职业技术学校学生掌握钳工技能训练的可行、有效的途径。教学中"分解课题,讲解演示,学会动手";"完整课题,强化训练,形成手感";"综合课题,讲解讨论,学会工艺";"复杂课题,启发训练,... 详细信息

钳工生产实习教学中,合理有效的分阶段教学,不失为一条对职业技术学校学生掌握钳工技能训练的可行、有效的途径。教学中"分解课题,讲解演示,学会动手";"完整课题,强化训练,形成手感";"综合课题,讲解讨论,学会工艺";"复杂课题,启发训练,学会用脑"。

关键词：钳工生产实习分阶段教学方法

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浅谈钳工生产实习课的探索与实践

职业 2011年第17期 155-156页

作者：胡一萍广东省肇庆市高级技工学校

笔者在钳工生产实习教学过程中,根据本专业课题的特点,有针对性地设计课题和课型,在提高钳工生产实习教学质量上做了大胆的尝试。在保证完成既定教学任务的基础上,又提高和激发了学生实习课的积极性和兴趣,从而收到了良好的效果。

关键词：钳工生产实习课题学习兴趣教学方法认识兴趣钳工专业金属切削锉削探索与实践

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浅谈钳工生产实习中不同阶段的教学方法

职业 1999年第4期 44-45页

作者：刘伟恒江苏海安县技工学校

根据技能技巧的形成过程和生产实习教学内容，钳工生产实习教学可归纳分为三个阶段，即：基础训练阶段、综合作业训练阶段和独立操作阶段。第一阶段基础训练阶段，又称为基本功训练。在这一阶段中，生产实习指导老师通过专门选择教学训... 详细信息

根据技能技巧的形成过程和生产实习教学内容，钳工生产实习教学可归纳分为三个阶段，即：基础训练阶段、综合作业训练阶段和独立操作阶段。第一阶段基础训练阶段，又称为基本功训练。在这一阶段中，生产实习指导老师通过专门选择教学训练作业，把完整的操作分解成许多单一...

关键词：钳工生产实习综合作业实习指导独立操作锉削金属切削

“任务驱动教学法”在钳工生产实习教学中的应用

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科技视界 2012年第14期 147-148页

作者：陈玉洪广州市交通高级技工学校广东广州510540

"任务驱动教学法"是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法,它的主要特点是"任务驱动,强化实践"。任务驱动教学法的实施步骤可以分为四部分:注重任务的设计,提高学生的学习兴趣;分析任务的步骤和操作方法,增强学生分析问题能力;通... 详细信息

"任务驱动教学法"是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法,它的主要特点是"任务驱动,强化实践"。任务驱动教学法的实施步骤可以分为四部分:注重任务的设计,提高学生的学习兴趣;分析任务的步骤和操作方法,增强学生分析问题能力;通过完成任务,培养学生的自主学习能力和合作精神;注重科学的作品评析,使学生产生积极的学习动机。让学生在完成"任务"的过程中,主动学习、探索,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力。

关键词：任务驱动教学法教师学生钳工生产实习

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钳工生产实习教学方法探析

职业 2008年第8期 96-96页

作者：时惠芹山东省阳谷县技工学校

对于技工学校的学生来讲,生产实习占用了其在校学习的一半时间,动手操作能力强是技校生最大的特色、最大的优点。但是真正地掌握好操作技巧,却有很大的难度。生产实习课的鲜明特点就是突出技能技巧训练,它是将理论知识直接转化为操作能... 详细信息

对于技工学校的学生来讲,生产实习占用了其在校学习的一半时间,动手操作能力强是技校生最大的特色、最大的优点。但是真正地掌握好操作技巧,却有很大的难度。生产实习课的鲜明特点就是突出技能技巧训练,它是将理论知识直接转化为操作能力的有效活动和途径。对于钳工专业的学生来讲,其技能的规律是由简到繁,由单一技能到综合技能的过程。因此,实习课教学应从这一特点

关键词：钳工生产实习强化训练锉削金属切削钳工专业