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探析初中数学重组教材的原则与措施

数学教学通讯 2024年第17期 63-64页

作者：吴佳莉江苏省扬州市江都区第三中学 225200

教材是教学的依据,教材的编排具有普适性特征,结合教情与学情重组教材能有效提高教学效率.重组教材应遵循知识的逻辑顺序、学生的认知发展规律以及思维水平等原则.研究者以人教版八年级上册的《数学》教材为例,具体从“章节内教学内容... 详细信息

教材是教学的依据,教材的编排具有普适性特征,结合教情与学情重组教材能有效提高教学效率.重组教材应遵循知识的逻辑顺序、学生的认知发展规律以及思维水平等原则.研究者以人教版八年级上册的《数学》教材为例,具体从“章节内教学内容的重组”与“章节间教学内容的重组”两方面展开分析.

关键词：重组教材知识章节

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重组教材开设趣味电学第一课

中学物理教学参考 2022年第33期51卷 32-34页

作者：严桂华江苏省溧水高级中学附属初级中学江苏南京211200

初中电学第一课,多数教师直接选择教材安排的第一节内容进行教学,以苏科版教材第13章第1节“初识家用电器和电路”为例,阐述了这样操作的不足,以及如何重组教材,激发学生兴趣,开展趣味电学第一课。

关键词：电学第一课重组教材教学设计

产教融合视域下应用型养老服务人才体系构建研究与实践

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环渤海经济瞭望 2024年第3期 133-136页

作者：李琴乔珺湖北三峡职业技术学院

一、前言湖北三峡职业技术学院结合湖北省“51020”现代产业集群发展战略,精准聚焦“养老服务”人才匮乏问题,以“双师型”教师能力提高为立足点,以岗位胜任力提升为中心,构建起应用型养老服务人才培养培训体系,从宏观、中观、微观层... 详细信息

一、前言湖北三峡职业技术学院结合湖北省“51020”现代产业集群发展战略,精准聚焦“养老服务”人才匮乏问题,以“双师型”教师能力提高为立足点,以岗位胜任力提升为中心,构建起应用型养老服务人才培养培训体系,从宏观、中观、微观层面着力,通过深化产教融合改革,精准定位人才需求,“产业链—创新链—教育链—人才链”四链贯通,围绕“工作岗位情景”重构课程、重组教材、重建标准,从而提升人才培养质量和岗位适应性,有效破解“校热企冷”“产教融而不透、校企合而不深”等问题,促进“真融、真合”,打造养老服务人才培养新高地。

关键词：产教融合岗位适应性重组教材创新链人才链岗位胜任力教育链养老服务人才

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基于学情重组教材的大单元主题教学研究

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第8期 194-197页

作者：郑中春深圳市福田区荔园小学广东深圳518028

新课程所期待的课堂是生命相遇、心灵相约的课堂,需要广大教育工作者用人性去建构,用智慧去实践。那么如何在教学实践活动中研究学情,关注学情,根据学情最大可能地实现以生为本,以学定教呢?教师可以大胆地做一些尝试,用大语文教学观和... 详细信息

新课程所期待的课堂是生命相遇、心灵相约的课堂,需要广大教育工作者用人性去建构,用智慧去实践。那么如何在教学实践活动中研究学情,关注学情,根据学情最大可能地实现以生为本,以学定教呢?教师可以大胆地做一些尝试,用大语文教学观和主题单元教学来指导教学行为。教师也应不断提升自身的教学水平和能力,以更好地引导学生健康成长。

关键词：学情重组教材大单元教学