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学科分类号

  • 2 篇 教育学
    • 2 篇 教育学
  • 1 篇 哲学
    • 1 篇 哲学
  • 1 篇 文学
    • 1 篇 中国语言文学

主题

  • 4 篇 重构语境
  • 1 篇 事件阐释学
  • 1 篇 文本研究
  • 1 篇 保罗·利科
  • 1 篇 曾子与有子
  • 1 篇 广度
  • 1 篇 语言符号模态
  • 1 篇 一以贯之
  • 1 篇 拓宽
  • 1 篇 加深
  • 1 篇 言语实践
  • 1 篇 孔子
  • 1 篇 建模仿写
  • 1 篇 语境分析
  • 1 篇 移植化用
  • 1 篇 深度
  • 1 篇 语文素养
  • 1 篇 阅读教学
  • 1 篇 拓展
  • 1 篇 行动阐释学

机构

  • 1 篇 福建省清流县实验...
  • 1 篇 江苏省睢宁县李集...
  • 1 篇 湖南工业大学
  • 1 篇 兰州大学

作者

  • 1 篇 魏清香
  • 1 篇 蒲睿
  • 1 篇 张辉
  • 1 篇 陈科华
  • 1 篇 张进

语言

  • 4 篇 中文
检索条件"主题词=重构语境"
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适度拓展,重构文本语境
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学周刊（上旬） 2015年 第1期 162-163页
作者： 张辉 江苏省睢宁县李集中心小学 221221
阅读教学中,围绕文本搜集相关信息,通过拓展阅读将文本还原到当时具体的自然或社会情境中,重构文本语境,引导学生在扩展与延伸、联系与比较中去发现、创造,无疑会激发学生的学习动机与思维,促使学生对文本所处的大背景或者就某个特定的... 详细信息
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论保罗·利科的行动阐释学
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四川大学学报（哲学社会科学版） 2023年 第6期 111-122,193页
作者： 张进 蒲睿 兰州大学文学院 兰州730000
阐释学对“固态”语言文本的过度重视,使得关于“活态”行动的阐释学理论一直处于相对匮乏的地位。保罗·利科的“行动阐释学”理论从行动出发,分析了文本行动中“说明”与“理解”“解释”的相互渗透。他将批判性渗透到对“间距”的阐... 详细信息
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《论语》文本研究的几个问题
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云梦学刊 2020年 第2期41卷 70-83页
作者： 陈科华 湖南工业大学图书馆
《论语》的文本形式构成无疑是影响读者对孔子思想作整体性理解的重要因素之一。《论语》文本篇幅之所以如此之少,原因与儒学内部的分化及儒学意识形态化有关;以《论语》为书名是孔子后学对"圣人之言"的价值推崇;"问答"作为《论语》文... 详细信息
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语用教学:基于文本原点的言语活动策划
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小学生作文辅导(上旬) 2020年 第3期 47-47页
作者： 魏清香 福建省清流县实验小学
伴随着"语用"教学的深入人心,人们越发认识到语文教学说到底就是教会学生通过学习别人的言语来使自己学会言说的智慧的动态过程。因此,教师在教学中针对文本独特的"言语现象""言语形式""言语意蕴",找准语言训练点,并借此为切入点,循着"... 详细信息
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