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《国际汉语教学通用课程大纲》“火”部字教学研究

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《国际汉语教学通用课程大纲》“火”部字教学研究

作者：顾跃跃东南大学

学位级别：硕士

古老的汉字一直是中国传统文化的重要组成部分,其中蕴含了大量的、可供挖掘的中国优秀传统文化。在对外汉语教学中,汉字教学一直是教学的重点以及难点,在对留学生的汉字教学中发现留学生对汉字理解有困难,掌握起来比较慢,同时容易出现... 详细信息

古老的汉字一直是中国传统文化的重要组成部分,其中蕴含了大量的、可供挖掘的中国优秀传统文化。在对外汉语教学中,汉字教学一直是教学的重点以及难点,在对留学生的汉字教学中发现留学生对汉字理解有困难,掌握起来比较慢,同时容易出现很多的书写问题;此外在汉字教学课堂上,也存在老师不易教,汉字教学相对比较困难的情况。因此,如何进一步提高汉字教学的质量以及水平值得深入研究。本文运用偏误理论分析法以及部首教学法,对《国际汉语教学通用课程大纲》(以下简称《大纲》)中“火”部字,结合语料库里的偏误,从汉字的字形、字音、字义,再到字、词、句等角度进行分析,以提高学生对汉字的书写与运用能力的基础汉字教学研究。论文一共分为三个部分。第一,分别比较分析《大纲》中“火”部字在《说文解字》、《现代汉语常用字表》中的分布情况,以表格的方式直观展现,并比较不同。第二,在此基础上,有针对性地选取HSK动态作文语料库中有关“火”部字的错字以及别字,并联系国别、学生主体以及汉字本身等角度,运用偏误理论分析产生偏误的原因。第三,根据上面对偏误的分析,结合国内外相关的教学原则以及教学方法,多层次探究“火”部字的教学策略并完成教学设计,为了检验教学设计的教学效果设置了相应的练习,最后进行“火”部字的教学总结,归纳出有效的教学策略。

关键词： “火”部字《国际汉语教学通用课程大纲》偏误理论分析法部首教学法教学研究

汉字演变史知识在初级对外汉字教学中的应用研究

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汉字演变史知识在初级对外汉字教学中的应用研究

作者：张硕望沈阳师范大学

学位级别：硕士

对外汉字教学是来华留学生学习汉语言的重点和难点,在中国数十年的对外汉字教学中产生了很多种独特实用的教学方法和理论体系,本文在已有教学和学术成果的基础上,从汉字演变史的角度,以初级对外汉字教学为研究对象,提出了“部首教学法... 详细信息

对外汉字教学是来华留学生学习汉语言的重点和难点,在中国数十年的对外汉字教学中产生了很多种独特实用的教学方法和理论体系,本文在已有教学和学术成果的基础上,从汉字演变史的角度,以初级对外汉字教学为研究对象,提出了“部首教学法”的理念。目前留学生学习汉字主要以课文为中心、以笔画和偏旁学习为主要方式,对偏旁来源和汉字含义的观照往往不够,从而造成很多认知上的误区和学习上的畏难心理。如果从“造字四书”的角度入手,结合汉字演变的脉络梳理,采用部首教学法对初级汉字进行系统分类剖析,学习汉字就会事倍功半,并且能够激发汉字学习者的学习兴趣。有鉴于此,本文从分析汉字演变与初级对外汉字教学的关系入手,指出目前汉字教学经常存在的笼统化问题,将汉字教学分解为独体字、常见部首和合体字三大板块,通过象形和指事这两种方法引导独体字教学,通过汉字形体演变阐析汉字常用部首的最初含义和字形规律,通过会意和形声这两种造字方法概括合体字学习的基本门径,从而构建部首教学法的基本框架体系。这样,可以让汉字初学者对从汉字形状的初步了解深入到对汉字内涵的准确掌握,并进一步明确汉字的本原,结合语音、偏旁、结构、词汇教学进行拓展汉字知识。感知博大精深的汉字文化。本文以对外汉字教学中的文字演变为核心,探讨了在对外汉字教学过程中文字演变的相关内容的教学意义,并通过对文字演变具体的内容解析,结合对外汉字教学的具体案例,明确了文字演变在对外汉字教学过程中起到的积极作用,从而实现了文字演变的文字学总结与对外汉字教学研究的有效结合。本文通过文献考据法、图片解析法、实证分析法、对比分析法等多种方法的结合,将对外汉字教学纳入到中国文化传播的大背景下,有利于来华留学生在学习汉字的同时,深入了解汉字发展史和中国文化。

关键词：文字演变初级对外汉语教学部首教学法

外国学生汉字部首书写偏误分析及部首教学对策研究

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外国学生汉字部首书写偏误分析及部首教学对策研究

作者：蔡莉莉江西师范大学

学位级别：硕士

近年来,随着中国展开的一系列对外政策,学习汉语也“热”度不减。对外汉语汉字教学,包括汉字认读、汉字听说、汉字书写,而其中汉字的书写,又是重中之重,难中之难。作为表意文字的汉字,是方块形的,它的每笔都是以笔画构成的,笔画与笔画... 详细信息

近年来,随着中国展开的一系列对外政策,学习汉语也“热”度不减。对外汉语汉字教学,包括汉字认读、汉字听说、汉字书写,而其中汉字的书写,又是重中之重,难中之难。作为表意文字的汉字,是方块形的,它的每笔都是以笔画构成的,笔画与笔画之间的连接构成了部件,也产生了有生命体的汉字。本论文分析了外国学生的汉字部首书写偏误类型及偏误产生的原因,以江西师范大学留学生班级以及北京语言大学HSK动态作文语料库中的作文为研究语料,在此基础上提出了“以“字本位”教学理论指导下的部首教学、注重比较的部首教学、循序渐进的部首教学、有趣味的部首教学”这几种教学思路,并收录了供教学参照的汉字部首示例。论文共分七个部分,第一部分为绪论;第二部分是对部首偏误分析理论进行介绍;第三部分是对外国留学生汉字部首的书写偏误类型介绍;第四部分是外国学生造成部首偏误现象及原因进行研究;第五部分为有关部首的教学策略及思考;第六部分为作为教学参考范本的部首示例;第七部分则为结语部分。

关键词：部首书写偏误部首教学法部首示例

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汉字字形教学法的心理学探析

华南师范大学学报（社会科学版） 1993年第3期 51-54页

作者：刘鸣华南师范大学心理学系

本文从认知和学习心理的角度对汉字字形教学方法进行了研究分析讨论,认为汉字字形的分解组合性以及学习者对偏旁部首的操作加工活动是影响字形教学和学习效果的主要汉字形体因素和心理因素.对此,应当采用“汉字部首教学方法”来提高学... 详细信息

本文从认知和学习心理的角度对汉字字形教学方法进行了研究分析讨论,认为汉字字形的分解组合性以及学习者对偏旁部首的操作加工活动是影响字形教学和学习效果的主要汉字形体因素和心理因素.对此,应当采用“汉字部首教学方法”来提高学习者的汉字字形学习能力和改善汉字教学效果.

关键词：汉字字形部首教学法心理特征学习