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《诗经·邶风·式微》主旨考论
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语文建设 2019年 第17期 58-61页
作者： 顾明佳 东华理工大学文法学院
《诗经·邶风·式微》是统编本语文教材八年级下册第三单元“课外古诗词诵读”中的篇目,该篇并不为人熟知。教材导读简单将其主旨定位为“劳役诗”:“日落天黑,还在露水中、泥地里劳作,怎能没有怨言呢?这是一首劳役者的悲歌……”关于... 详细信息
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《诗经·邶风》衍生地考略
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兰台世界 2014年 第33期 55-56页
作者： 史泠歌 王波清 铜仁学院 河南大学 汤阴县文化馆
《诗经·邶风》十九首艺术特色鲜明,其衍生地值得关注。本文参照文献记载与田野调查发现,结合当地流传习俗,确认《诗经·邶风》十九首衍生于邶城的事实。并对邶地众说纷纭的争议,作了辨析。
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孤愤茫茫塞天地——《诗经·邶风·柏舟》浅探
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文史知识 1993年 第10期 32-35页
作者： 唐佩瑶
《邶风·柏舟》一诗无论就其思想意义或艺术成就来说,在三百篇中都是不可多得的好诗。尤其是它在我国古典诗歌发展过程中所产生的承上启下的作用与影响,更是不容忽视。可是长期以来它却颇遭冷落,究其实,主要是出于对此诗题旨的一种误解... 详细信息
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《邶风·日月》篇研究
《邶风·日月》篇研究
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作者： 聂权 山西大学
学位级别：硕士
本文在考证《邶风·日月》篇的语词的基础上,对《邶风·日月》篇的主旨、写作时间、作者、文学意义、经学意义作了较客观、深入的探讨。 在语词考证方面,笔者在权威性的小学典籍中探寻相关语词的本义,之后,结合诗歌语境与周人的思想... 详细信息
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探究悼亡诗跨越千年的教学秘境——以悼亡题材专题作品《邶风·绿衣》《锦瑟》教学为例
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广东教育（职教） 2024年 第8期 113-114页
作者： 史岩山 中山市现代职业技术学校
在中职语文教学里,古诗词教学一直都是学习的重点和难点。有一类题材,千百年来,尤为真挚,那就是悼亡诗。本文以《诗经》中直白朴素的《邶风·绿衣》开始,再到李商隐晦涩难解的《锦瑟》,通过专题教学,对两首诗歌存在的异同之处,探究作者... 详细信息
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骚愁满纸启屈平——读《邶风·柏舟》
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古典文学知识 2011年 第3期 109-113页
作者： 赵逵夫 西北师范大学文学院
《邶风·柏舟》诗的作者为卫国官吏。他既不得志于君,又受群小欺压,幽愤满怀,发而为诗。《诗序》说:"《柏舟》,言仁而不遇也。卫顷公之时,仁人不遇,小人在侧。"郑玄《笺》云:"不遇者,君不受己之志
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《诗经·邶风·柏舟》诗旨及“亦汎其流”句浅析
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华夏文化 2019年 第4期 32-34页
作者： 脱彩琴 山东省曲阜市曲阜师范大学历史文化学院
《诗经·邶风·柏舟》诗旨的探讨有多家不同的说法,对“亦汎其流”中的“亦”字的解释也一直没有定论。本文就这两个问题进行讨论,力图在各家论述和出土文献资料的基础上,对《诗经·邶风·柏舟》诗旨和“亦汎其流”句有更加准确的解读。
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《诗经·邶风·绿衣》章句及主旨辨析
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哈尔滨学院学报 2016年 第10期37卷 85-89页
作者： 李伟强 黑龙江大学历史文化旅游学院 黑龙江哈尔滨150080
《邶风·绿衣》是一首光怪陆离的诗,语词拟用和结构安排奇特,描绘了一种服饰、礼仪颠倒失常的现象,诗人为此深深哀怨。而探究诗中哀怨的来龙去脉,并归纳自古至今产生的四种诗旨主张,可以认出这是一首贤夫人失位自伤和忧国忧君的诗。此外... 详细信息
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情由·情事·情思——《诗经·邶风·泉水》思维线索的重新梳理
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广西职业技术学院学报 2011年 第3期4卷 92-94页
作者： 许宏伟 广西经济管理干部学院 广西南宁530007
《诗经·邶风·泉水》在具体内容的理解上,前人多以虚幻二字解评之,但与诗意的真实表达颇难契合,需要对全篇在思维线索方面进行重新理清。全篇的思维线索展现为情由—情事—情思,以抒情为缘起,即情绪特征的提点,也是情感萌发的起点,因... 详细信息
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爱情欢歌 旷世奇葩——《邶风·静女》赏析
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语文知识 2015年 第10期 62-63页
作者： 申青山 广东实验中学
《诗经》十五国风中,爱情诗占有很大的比重,艺术成就很高。春兰秋菊,风采各异：或运用比兴,婉转达意,含蓄蕴藉,耐人回味;或运用赋体,直吐其情,大胆热烈,撼人心魄。还有一种诗通过细节描写,生动形象地展示主人公的内心世界,不瘟不火,娓... 详细信息
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