检索结果-南通市图书馆

道路桥梁与渡河工程专业应用型人才培养的课程体系研究

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教育教学论坛 2013年第37期 274-276页

作者：李清富张鹏刘晨辉郑州大学水利与环境学院河南郑州450001

为更好地培养道路桥梁与渡河工程专业应用型人才,针对时代和社会发展对交通技术人才的要求,在详细阐述道路桥梁与渡河工程专业培养目标和培养要求的基础上,提出了该专业课程体系设置的指导思想,将道路桥梁与渡河工程专业细分为三个专业... 详细信息

为更好地培养道路桥梁与渡河工程专业应用型人才,针对时代和社会发展对交通技术人才的要求,在详细阐述道路桥梁与渡河工程专业培养目标和培养要求的基础上,提出了该专业课程体系设置的指导思想,将道路桥梁与渡河工程专业细分为三个专业方向,提出了"平台课"+"模块课"+"课程群"的新课程体系。

关键词：道路桥梁与渡河工程课程体系应用型人才培养模式

道路桥梁与渡河工程专业施工类课程教学与注册建造师考试衔接的思考

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科技视界 2021年第27期 104-105页

作者：苏彦军刘俊显兰州博文科技学院土木工程系甘肃兰州730101 甘肃晟朗管理咨询有限公司甘肃兰州730101

由于道路桥梁与渡河工程行业发展的需要,本专业毕业生在从业过程中都需要考取注册执业资格证书,其中注册建造师考试是毕业生接触最早、参加人数最多的考试之一。然而,由于高校课程内容和建造师考试内容有一定的区别、高校学习和注册建... 详细信息

由于道路桥梁与渡河工程行业发展的需要,本专业毕业生在从业过程中都需要考取注册执业资格证书,其中注册建造师考试是毕业生接触最早、参加人数最多的考试之一。然而,由于高校课程内容和建造师考试内容有一定的区别、高校学习和注册建造师考试有一定的时间间隔,再加之毕业生从业后学习时间相对较少、学习环境相对较差,这就导致部分毕业生虽然按时毕业,却不能及时取得执业资格。文章分别从在校学生课程教学和毕业生拓展教学两个方面思考了施工类课程教学与注册建造师考试之间的衔接问题,主要解决毕业生从“准工程师”到具备执业资格的“工程师”过渡时间太长的难题,也为本专业施工类课程改革和注册建造师的培养提供了一些思路。

关键词：道路桥梁与渡河工程施工课程建造师

道路桥梁与渡河工程专业复合应用型人才培养模式的建设研究

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科学咨询(科技·管理) 2023年第2期 180-182页

作者：杨宇婷刘爱霞朱凤薇金哲沈阳城市建设学院

沈阳城市建设学院道路桥梁与渡河工程专业的教师依托沈阳城市建设学院土木工程系，通过深入企业、高校走访调研，建立复合应用型人才培养思路及复合应用型人才培养模式的特色措施，培养下得去、留得住、用得上、能施工、会设计、懂管理... 详细信息

沈阳城市建设学院道路桥梁与渡河工程专业的教师依托沈阳城市建设学院土木工程系，通过深入企业、高校走访调研，建立复合应用型人才培养思路及复合应用型人才培养模式的特色措施，培养下得去、留得住、用得上、能施工、会设计、懂管理、重创新的复合应用型人才。

关键词：道路桥梁与渡河工程复合应用型人才 “五实”教育

道路桥梁与渡河工程新专业“双创”育人体系的探索与思考——以湖北文理学院为例

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同方期刊数据库

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湖北文理学院学报 2020年第2期41卷 84-88页

作者：王元元周飞薛金顺成羽湖北文理学院土木工程与建筑学院湖北襄阳441053

针对高校实施"双创"教育中凸显的问题,以湖北文理学院的教学资源为背景,制订道路桥梁与渡河工程新专业的人才培养方案,构建基于"双创"教育的育人体系,即从"双创"理念渗透着手,利用弹性"双创学分"对毕业条件进行审核;提出基于项目的双向... 详细信息

针对高校实施"双创"教育中凸显的问题,以湖北文理学院的教学资源为背景,制订道路桥梁与渡河工程新专业的人才培养方案,构建基于"双创"教育的育人体系,即从"双创"理念渗透着手,利用弹性"双创学分"对毕业条件进行审核;提出基于项目的双向选择淘汰制、开放实验室平台和以赛促创三方面的构思,旨在对传统教学方法进行优化;建立融合型师资队伍库,整体提升"双创"指导教师的各项能力;增强校企合作,为学生争取更"真实"的"双创"资源.

关键词： “双创”教育育人体系道路桥梁与渡河工程

道路桥梁与渡河工程(卓越工程师)专业现状与改革——以长安大学为例

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大学教育 2016年第6期 96-98页

作者：张久鹏申爱琴郝培文长安大学公路学院陕西西安710064

结合道路桥梁与渡河工程专业特色,可以建构在"工程教育"和"国际化教育理念"指导下的卓越科技人才培养模式改革思路。通过改革,构建卓越人才培养新体系,优化课程体系,强化校企合作培养,培育具有工程创新能力的师资队伍。实践证明,该项改... 详细信息

结合道路桥梁与渡河工程专业特色,可以建构在"工程教育"和"国际化教育理念"指导下的卓越科技人才培养模式改革思路。通过改革,构建卓越人才培养新体系,优化课程体系,强化校企合作培养,培育具有工程创新能力的师资队伍。实践证明,该项改革取得了良好的教学效果,为我国高等工程教育改革积累了经验。

关键词：道路桥梁与渡河工程卓越工程师培养计划专业现状改革

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道路桥梁与渡河工程毕业设计教学改革初探

科技创新导报 2020年第8期17卷 150-151,153页

作者：韦慧戴吟晗金娇长沙理工大学交通运输工程学院湖南长沙410114

教学改革是提升教学质量的重要手段。毕业设计环节作为道路桥梁与渡河工程专业教学重要组成,成为教学改革的热点。本文结合当前道路桥梁与渡河工程专业毕业设计教学环节中存在的问题,阐述进行教学改革的意义,通过数字化教学资源共建共享... 详细信息

教学改革是提升教学质量的重要手段。毕业设计环节作为道路桥梁与渡河工程专业教学重要组成,成为教学改革的热点。本文结合当前道路桥梁与渡河工程专业毕业设计教学环节中存在的问题,阐述进行教学改革的意义,通过数字化教学资源共建共享,校企联合教学培养以及全过程毕业设计质量管控等措施进行改革,对提升学生的专业知识储备及应用、理论创新能力具有重要促进作用。

关键词：道路桥梁与渡河工程教学改革数字化教学校企联合全过程管控

道路桥梁与渡河工程专业复合型人才培养模式的探索与实践

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科技创新导报 2015年第3期12卷 184-185页

作者：宫亚峰毕海鹏焦峪波孙晓博吉林大学交通学院吉林长春130025

知识经济的时代需要具有创新精神、实践能力和国际视野的复合型人才。吉林大学道路桥梁与渡河工程专业依托吉林大学交通学院及交通运输工程国家重点培育学科,通过全面的调研、系统的研究、深入的课程体系优化和教学改革实践,制定了道路... 详细信息

知识经济的时代需要具有创新精神、实践能力和国际视野的复合型人才。吉林大学道路桥梁与渡河工程专业依托吉林大学交通学院及交通运输工程国家重点培育学科,通过全面的调研、系统的研究、深入的课程体系优化和教学改革实践,制定了道路桥梁与渡河工程专业复合型人才培养计划。加深学科基础、加强素质教育、淡化专业意识;适当拓宽学生专业口径,增强专业适应性;加强实践环节,突出学生动手能力的应用性与解决实际问题的实用性;突出学生创新能力的培养和个性发展,培养学生的创新思维和科学精神。从而培养"厚基础、宽口径、强实践、重创新"的道路桥梁与渡河工程专业复合型人才。

关键词：道路桥梁与渡河工程复合型人才强实践重创新

面向工程教育专业认证的道路桥梁与渡河工程专业培养目标和毕业要求优化探究——以沈阳建筑大学为例

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沈阳建筑大学学报（社会科学版） 2020年第5期22卷 523-528页

作者：张怀志王占飞刘文道沈阳建筑大学交通工程学院辽宁沈阳110168

基于工程教育专业认证标准,综合实际调查反馈、学校发展理念和专业特色解读,通过专家咨询,对沈阳建筑大学道路桥梁与渡河工程专业培养目标、毕业要求进行了逐项分析和优化,以全面体现工程教育认证标准,强化学生的综合能力。

关键词：工程教育专业认证道路桥梁与渡河工程培养目标毕业要求

省级一流本科专业建设背景下的教学改革实践——以道路桥梁与渡河工程专业为例

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大学教育 2023年第7期 24-26页

作者：贺绍华禹智涛孙晓龙陈焕伟邹罗泉广东工业大学土木与交通工程学院广东广州510006

为适应国家发展战略和社会经济发展的要求,近年来,我国不断推进高等教育一流本科专业建设工作,对高校人才培养体系和专业课程教学改革提出了新要求。为完善路桥人才培养体系,切实提高路桥人才的培养质量,文章从一流本科专业建设内涵出发... 详细信息

为适应国家发展战略和社会经济发展的要求,近年来,我国不断推进高等教育一流本科专业建设工作,对高校人才培养体系和专业课程教学改革提出了新要求。为完善路桥人才培养体系,切实提高路桥人才的培养质量,文章从一流本科专业建设内涵出发,通过深入剖析道路桥梁与渡河工程专业的教学改革特点,分析其专业人才培养现状,进而明确其专业课程教学改革方向,从理论与实践相结合、校企合作、团队培育等角度探讨教学改革措施与一流本科专业建设的内在联系。

关键词：教学改革道路桥梁与渡河工程一流本科专业