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高中语文道德教育需要创设“渔场”

语文教学与研究 2020年第18期 30-32页

作者：叶宝金江苏省南京市江宁高级中学

道德教育的本义,乃在培养正确的人生信念。高中语文教学不论从教育目的、教育内容上讲,还是从教育过程、教育手段上说,道德教育是教学的重要内容之一。在实践中,笔者觉得道德教育授人以"鱼"和"渔"还要授人以"渔场"。当然,语文学习的道... 详细信息

道德教育的本义,乃在培养正确的人生信念。高中语文教学不论从教育目的、教育内容上讲,还是从教育过程、教育手段上说,道德教育是教学的重要内容之一。在实践中,笔者觉得道德教育授人以"鱼"和"渔"还要授人以"渔场"。当然,语文学习的道德教育过程中的"鱼",应该是能强身健体的有益于终身的营养素,是学生精神成长的重要内容。而"授人以渔"强调的不只是要学生"学会",更重要的是让学生"会学",让学生感受到接受的道德教育有"踏花归来马蹄香"的快乐与享受,因此,语文教师不仅要善于发现"渔场"。

关键词：高中语文授人以渔道德教育过程人生信念马蹄香会学强身健体语文教师

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论道德教育与犯罪预防

大同医学专科学校学报 1999年第4期19卷 43-46页

作者：李贵刘太平王堃笼大同医专

何谓“道德”?从严格的科学意义上讲,是由一定的社会关系决定的、依靠社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系的,表现为善恶对立的社会意识和行为规范的总和。道德和法律都属于一定经济基础上的上层建筑,以各自不同的方式指导、规范... 详细信息

何谓“道德”?从严格的科学意义上讲,是由一定的社会关系决定的、依靠社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系的,表现为善恶对立的社会意识和行为规范的总和。道德和法律都属于一定经济基础上的上层建筑,以各自不同的方式指导、规范人们的行为。在人类社会的早期,道德是协调人们行为的唯一手段。私有制的出现。

关键词：道德教育预防犯罪犯罪预防极端个人主义道德观念道德评价爱国主义教育道德教育过程社会舆论 “三观”教育

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情境行为训练让道德“矮子”长高

中国德育 2015年第23期10卷 63-67页

作者：陈志萍江苏省南通师范学校第二附属小学

午餐后，原本干净的校园总能看到餐巾纸等杂物丢在过道、楼梯上。在生活中，我们常常可以看到明明知道该怎么做却不见实际行为的现象。这种知与行的脱节，使很多人成为“语言的巨人，行动的矮子”。夸美纽斯曾说：德行的实现是由行为，... 详细信息

午餐后，原本干净的校园总能看到餐巾纸等杂物丢在过道、楼梯上。在生活中，我们常常可以看到明明知道该怎么做却不见实际行为的现象。这种知与行的脱节，使很多人成为“语言的巨人，行动的矮子”。夸美纽斯曾说：德行的实现是由行为，不是由文字。而一个人是否能够将道德认知、判断转化为道德行动，在很大程度上取决于道德践行能力。针对道德教育过程中存在的类似开头的现象，我们提出了以“行”养成良好习惯的策略，通过情境行为训练来建造这座由知到行的德行桥梁，提高儿童的道德践行能力，并通过不断地实践内化逐步稳定下来，成为道德习惯和品质，让儿童从道德行为的“矮子”逐步长高。

关键词：行为训练道德认知情境道德行动道德教育过程夸美纽斯良好习惯道德习惯

基于尝试教育的中职“五育联动”特色德育模式探究

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现代教育 2016年第6期 27-28,47页

作者：钱金星绍兴技师学院(筹) 浙江绍兴312000

在中职学校的道德教育过程中,说教式的德育并不能让学生切实地感受到熏陶,德育是一个知行统一的过程,因此学生的体验和探究是形成良好道德品质的重要途径。邱学华先生提出的＂尝试教育＂,正是中职德育迫切需要的,让学生在活动中感受、... 详细信息

在中职学校的道德教育过程中,说教式的德育并不能让学生切实地感受到熏陶,德育是一个知行统一的过程,因此学生的体验和探究是形成良好道德品质的重要途径。邱学华先生提出的＂尝试教育＂,正是中职德育迫切需要的,让学生在活动中感受、体验德育,加强道德认知,深化道德情感,关注＂感悟—顿悟—领悟＂三个内化阶段,强化道德意志,最后统一道德行为。

关键词：五育道德教育过程邱学华道德认知道德行为道德品质知行统一说教式教育理论感恩教育

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教育者应具有自觉的道德教育意识

现代中小学教育 1997年第4期13卷 11-14页

作者：杨玉宝东北师大教科院

学校道德教育活动的目的是培养具有道德主体性的人,故尔,道德教育活动不能以指派任务、下达命令的方式来组织管理;追求所有进入道德教育过程的人对“活动目标”整体的自觉认同,是使道德教育取得合理性与效率性统一的基本条件。

关键词：道德教育教育者组织管理活动目标合理性意识学校道德教育道德教育过程效率性道德主体性

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孔子德育思想简论

扬州大学学报（人文社会科学版） 1995年第4期 117-120页

作者：杨千朴

孔子对道德教育的目的、内容、过程和方法有过全面的论述,建立了我国历史上第一个系统的德育理论体系。他认为道德教育不仅是教化百姓和管理国家的基本手段,而且也是培养"君子"和"贤才"的主要途径;"仁"的价值观念和"克已"、"爱人"的具... 详细信息

孔子对道德教育的目的、内容、过程和方法有过全面的论述,建立了我国历史上第一个系统的德育理论体系。他认为道德教育不仅是教化百姓和管理国家的基本手段,而且也是培养"君子"和"贤才"的主要途径;"仁"的价值观念和"克已"、"爱人"的具体规范要求,是其道德教育的主要内容;对知、情、意、行的论述,则体现了道德教育过程应与人们的品质形成与发展相一致的原则;他还提出了启发诱导、学思结合和知行合一的德育方法。

关键词：道德教育过程孔子德育思想形成与发展启发诱导君子道德情感社会秩序道德意志价值观念

加强图书馆员职业道德教育积极促进精神文明建设

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继续教育研究 1999年第4期 97-98页

作者：高其良哈尔滨投资高等专科学校

图书馆员职业道德教育,就是根据图书馆职业道德原则和规范的要求,有计划、有步骤地对馆员施以特定影响的过程.加强馆员职业道德教育,是当前社会主义精神文明建设的切实所需.因此,对馆员职业道德教育问题进行深入探讨,无疑具有重要意义.

关键词：职业道德教育图书馆员馆员职业道德社会主义精神文明积极促进精神文明建设道德教育过程道德品质思想政治教育思想道德建设

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青少年社会主义核心价值观培育模式的建构

教书育人（教师新概念） 2016年第1期 12-13页

作者：金春姬延边大学马克思主义学院

党的十八大报告提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观顺应了实现中华民族伟大复兴的中国梦的时代要求,反映了全国各族人民... 详细信息

党的十八大报告提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观顺应了实现中华民族伟大复兴的中国梦的时代要求,反映了全国各族人民的共同愿望,是中国特色社会主义价值观教育的新航标。青少年是民族的希望和国家的未来。在当今经济社会迅速发展、多元文化并存的大环境下,青少年的社会主义核心价值观培育是时代赋予我们的重大使命。

关键词：价值观培育中国梦多元文化价值取向道德行为主导价值观人生价值观道德风尚道德教育过程道德品质

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走向主体性的道德教育

当代教育论坛（宏观教育研究） 2006年第2期 63-64页

作者：刘瑞芳河南大学教育科学学院

一、主体性道德教育的提出

关键词：主体性道德教育学校道德教育道德教育过程受教育者学生主体性道德规范教育培养教主教师