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更新道德教育观念改进高校道德教育

江西社会科学 2002年第10期22卷 214-215页

作者：吴亚玲仲恺农业技术学院学生处广东广州510225

中国历来有重视道德教育的传统。但随着改革开放的进一步深化，道德教育却面临越来越多的挑战，高校作为社会主义精神文明建设的重要阵地，其道德教育更受人关注。如何改进高校道德教育，使之在新的历史条件下获得新生呢?本人认为，更... 详细信息

中国历来有重视道德教育的传统。但随着改革开放的进一步深化，道德教育却面临越来越多的挑战，高校作为社会主义精神文明建设的重要阵地，其道德教育更受人关注。如何改进高校道德教育，使之在新的历史条件下获得新生呢?本人认为，更新道德教育观念对改进高校道……

关键词：道德教育观念高校德育工作价值观创新个体价值社会价值

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转变职业道德教育观念改革职业道德教育模式

纺织教育 2006年第4期21卷 17-19页

作者：姜燕常州纺织服装职业技术学院马列教研室

提高高职院校人才培养质量，既是国家现代化建设的要求，也符合世界经济的发展趋势。近年来，高职院校的办学规模在不断扩大，办学模式和人才培养模式在不断改革，高职教育的聚焦点主要集中在如何培养、提高学生的实际技术应用能力方面... 详细信息

提高高职院校人才培养质量，既是国家现代化建设的要求，也符合世界经济的发展趋势。近年来，高职院校的办学规模在不断扩大，办学模式和人才培养模式在不断改革，高职教育的聚焦点主要集中在如何培养、提高学生的实际技术应用能力方面，对职业道德教育有所忽视，甚至有些院校觉得职业道德教育是可有可无的。此外，当前社会对高职教育还有一些不太正确的看法，对高职学生产生了一些负面影响。

关键词：职业道德教育道德教育观念道德教育模式改革人才培养质量高职院校人才培养模式技术应用能力高职教育高职学生

应加强对道德学习问题的研究——兼论一种新的道德学习观及其教育学意义

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山东师范大学学报（人文社会科学版） 2005年第2期50卷 21-25页

作者：戚万学唐汉卫山东师范大学教育科学学院山东济南250014

　当前我国的道德教育理论主要还是"教"而非"学"的理论,道德教育的研究从教转向学,不仅有助于催生新的道德教育观念,使道德教育更加自觉化和更加人性化,而且也将有助于新的道德教育范式的生成。在考察道德学习问题时,哲学、心理学、社... 详细信息

　当前我国的道德教育理论主要还是"教"而非"学"的理论,道德教育的研究从教转向学,不仅有助于催生新的道德教育观念,使道德教育更加自觉化和更加人性化,而且也将有助于新的道德教育范式的生成。在考察道德学习问题时,哲学、心理学、社会学又是必不可少的三个基本视角。道德学习的实质是实践———建构学习,根据实践———建构学习观,学校道德教育应遵循主体性、实践性、民主性、终身性和情境性原则。

关键词：学习问题学习观教育学意义道德教育理论道德教育观念学校道德教育情境性原则教育范式建构学习道德学习 “学” “教” 人性化自觉化心理学社会学主体性实践性民主性终身性

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养成好品行请避免五大误区

家庭教育（幼儿版） 2019年第6期 17-22页

作者：晏红不详

越来越多的家长意识到道德培育对孩子成长的重要性,但面对孩子的道德教育时,家长往往因对道德教育观念、认知、方法等缺乏科学认识而阻碍孩子道德成长。因此,孩子养成好品行,家长要先走出道德教育的误区。

关键词：误区品行道德教育观念孩子成长道德培育道德成长科学认识家长

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教会选择——对学校道德教育的反思

职教通讯（常州技术师范学院学报） 2000年第11期 44-45页

作者：杨颖生江苏省大丰市职业高级中学

一、21世纪--选择的世纪21世纪将是一个选择的世纪,这是不以人们意志为转移的客观规律.我们已经初步体验到自80年代以来,由于经济成分的多元化,导致了文化多元化,又决定了价值观念的多元化的发展趋势,可以说,整个90年代是价值观的动荡期... 详细信息

一、21世纪--选择的世纪21世纪将是一个选择的世纪,这是不以人们意志为转移的客观规律.我们已经初步体验到自80年代以来,由于经济成分的多元化,导致了文化多元化,又决定了价值观念的多元化的发展趋势,可以说,整个90年代是价值观的动荡期.有人标新,有人怀旧,有人踌躇满志,积极开拓创造,也有人消沉颓废,整日哀叹'世风日下'.不管人们怎样扮演自己的角色,未来的社会,价值差异和价值冲突将在更广的范围内更多的层面上,以更快的频率发生,这是不可逆转的社会趋势.多元价值共存将成为社会领域的一种普遍现象,因此,选择将成为未来社会的每一个中国人在道德生活中的一种最普通的行为.

关键词：学校德育工作教师思想道德素质道德教育观念开放道德教育教育反思意识

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责任教育的相应对策

宁夏教育 2006年第2期 70-70页

作者：贺永萍

改变道德教育观念，实施分层教育。责任教育不是一蹴而就的，它是一个不断累积的过程，应从小抓起，并针对不同的年龄阶段，设置不同的教育内容。在小学，可以要求学生爱惜大家使用的东西．守时、守纪律．敬爱家长、主动帮助做家务，尊... 详细信息

改变道德教育观念，实施分层教育。责任教育不是一蹴而就的，它是一个不断累积的过程，应从小抓起，并针对不同的年龄阶段，设置不同的教育内容。在小学，可以要求学生爱惜大家使用的东西．守时、守纪律．敬爱家长、主动帮助做家务，尊敬老师、关心同学，建立良好的师生关系。中学时期，要求学生守信用，尊重社会公德，与同学共同创造一个和睦快乐的集体，热爱学校，热爱家乡，了解祖国、关心祖国。在这种循序渐进的责任教育体系中，逐步加强学生的责任意识。

关键词：责任教育相应对策道德教育观念分层教育年龄阶段教育内容师生关系社会公德教育体系循序渐进

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对当前家庭美德建设的思考

精神文明导刊 2013年第3期 6-6页

2012年第5期（（胜利油田党校学报》刊登王先霞的文章，文中指出随着经济发展、社会进步、生活提高、城乡居民的生存状况的极大改善，随之也出现了不少道德异化现象，在家庭道德领域出现了一些问题，主要表现在以下几个方面：1．夫妻关... 详细信息

2012年第5期（（胜利油田党校学报》刊登王先霞的文章，文中指出随着经济发展、社会进步、生活提高、城乡居民的生存状况的极大改善，随之也出现了不少道德异化现象，在家庭道德领域出现了一些问题，主要表现在以下几个方面：1．夫妻关系问题日益凸现。离婚率持续上升，成为当前社会关注的家庭热点问题。2．家庭道德教育误区明显。家庭道德教育观念落后，重智轻德、重利轻义。父母最关注的是孩子成绩、作业，说最多的一句话是：“作业做好了没有？考了多少分？在班里排第几？”把道德教育任务寄希望于学校，不明确家教的德育内容，认为“听话”即“德”。3．传统孝道面临挑战。大部分家庭已由往昔的以孝为本转为以子女为中心，代际关系错位明显。“尊老不足，爱子有余”，老人已成为家庭中的弱势群体。老人需求得不到重视，子女对老人赡养重物质轻精神。4．邻里关系渐趋冷漠。

关键词：家庭美德建设家庭道德道德教育观念老人赡养传统孝道胜利油田经济发展社会进步