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让情趣走进历史教学的空间

成才之路 2013年第20期 92-92页

作者：姜彩霞河北省迁安市第二初级中学

我们的教学活动承载着育人的重任，历史教学更是培养学生情感和良好道德情操的重要渠道。作为历史老师，如何调动学生的学习兴趣，让我们的课堂充满情趣和智慧，始终是我们追寻的话题，笔者愿把课堂上的点滴积累与大家共同分享。

关键词：历史教学情趣空间学生情感教学活动道德情操学习兴趣课堂

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政史课堂教学中如何激发学生兴趣

成都教育学院学报 2003年第8期17卷 57-57页

作者：陈宗玉四川郫县友爱职业中学成都郫县611735

面对今天政治、历史教学陷入“误区”,学生不重视的情况,教师的教学一定要打动学生,提高学生兴趣,让政治、历史教学在学生心目中有一席之地,从而培养其高尚的道德情操和人格修养。

关键词：职业中学政治教学历史教学课堂教学学习兴趣道德情操人格修养

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如何在初中历史教学中进行爱国主义教育

快乐学习报（信息教研周刊） 2015年第4期 37-37页

作者：钟章玉四川省南充市嘉陵区河西乡小学

长期以来，受应试教育的影响，绝大部分初中历史教师未能正确处理传道、授业、解惑三者的辩证关系，教学仅仅局限于让学生接受具体知识、理解概念、掌握解题方法和步骤，以期考试得高分，却忽视了对学生思想情感、道德情操的教育，特别... 详细信息

长期以来，受应试教育的影响，绝大部分初中历史教师未能正确处理传道、授业、解惑三者的辩证关系，教学仅仅局限于让学生接受具体知识、理解概念、掌握解题方法和步骤，以期考试得高分，却忽视了对学生思想情感、道德情操的教育，特别不能有效地利用历史科的得天独厚的优势对学生进行爱国主义教育，使学生不能通过历史课程的学习形成正确的世界观、人生观。这种舍本求末的教学现状实在是令人痛心。下面我将结合我多年的初中历史教学经验，就如何在初中历史教学中进行爱国主义教育提出我的几点看法。

关键词：初中历史教学爱国主义教育学生初中历史教师应试教育思想情感历史课程理解概念解题方法教学现状教学经验道德情操辩证关系世界观人生观历史科知识学习授业考试

来源：评论

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如何提高中职学校语文教学的有效性

学周刊（上旬） 2013年第3期 197-197页

作者：李淑霞河北省秦皇岛市中等专业学校 066000

语文是一门基础学科,是学好其他学科的基础,肩负着提高学生人文素养、综合能力,培养学生正确的人生观、价值观与高尚道德情操的重任。而在中职院校中,由于学生缺少升学压力,大部分学生与教师认为只要学好专业课程就可以,而认为语文学习... 详细信息

语文是一门基础学科,是学好其他学科的基础,肩负着提高学生人文素养、综合能力,培养学生正确的人生观、价值观与高尚道德情操的重任。而在中职院校中,由于学生缺少升学压力,大部分学生与教师认为只要学好专业课程就可以,而认为语文学习则无关紧要,造成师生对语文等文化课重视不够。

关键词：语文教学中职学校有效性基础学科其他学科人文素养综合能力道德情操

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论人格

前线 2018年第7期 64-64页

作者：本刊特约评论员

世间万物,莫不有格。国有国格,人有人格。人虽无贵贱之分,格却有高下之别。＂降低人格＂乃为大不宜,＂侮辱人格＂是为大不敬,＂丧失人格＂则为大不义。人格之要,可见一斑。何谓人格？人格是一个人志趣、抱负、性格、气质、气象等的集中... 详细信息

世间万物,莫不有格。国有国格,人有人格。人虽无贵贱之分,格却有高下之别。＂降低人格＂乃为大不宜,＂侮辱人格＂是为大不敬,＂丧失人格＂则为大不义。人格之要,可见一斑。何谓人格？人格是一个人志趣、抱负、性格、气质、气象等的集中体现,是知识累积、道德修为和意志磨炼的综合结果。人格往往通过实际生活、工作态度、人际交往等具体活动呈现出来,反映一个人思想觉悟、道德情操、工作能力所达到的水准。同时,它又以感性的方式作用于外部世界,无声影响周围的人和环境,乃至作用于整个社会。

关键词：人格个人志趣道德情操知识累积意志磨炼实际生活工作态度人际交往

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知足、知不足与不知足

政策 2010年第3期 59-59页

作者：李先乔中共汉川市委

“知足”、“知不足”与“不知足”。是共产党人党性修养的重要内容。在哪些方面“要知足”、哪些方面“知不足”、哪些方面“不知足”，可以看出一个人的思想境界和道德情操。现在有少数同志，对待名利摆不正心态，对待工作与学习，总... 详细信息

“知足”、“知不足”与“不知足”。是共产党人党性修养的重要内容。在哪些方面“要知足”、哪些方面“知不足”、哪些方面“不知足”，可以看出一个人的思想境界和道德情操。现在有少数同志，对待名利摆不正心态，对待工作与学习，总是充满埋怨，“厌岗”、“厌学”情绪一片．业务上既看不到自身的不足，更看不到与别人的差距，缺乏感恩的情怀、求索的毅力和深钻细研的韧劲．久而久之让自己沦于一般化和平庸化，既耽误了工作、贻误了事业．也误了自己的“前程”。

关键词：知足党性修养共产党人道德情操思想境界平庸化一般化同志

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大学语文教学中审美意识的培养

职业技术 2005年第2期 57-57页

作者：张英会黑龙江司法警官职业学院

中国是一个文学的国度.在中国历史的漫漫长河中,无数的文人墨客给我们留下了许多脍炙人口、流传久远的诗词名篇,正是在这些作品中展示了一个文明古国的历史.一个人能否在对文学的审美体悟中,感受人生、思索社会,深化、升华道德情操,在... 详细信息

中国是一个文学的国度.在中国历史的漫漫长河中,无数的文人墨客给我们留下了许多脍炙人口、流传久远的诗词名篇,正是在这些作品中展示了一个文明古国的历史.一个人能否在对文学的审美体悟中,感受人生、思索社会,深化、升华道德情操,在很大程度上决定了他是否能做一个高雅有丰富内涵的人.因此,在大学语文教学中增强对学生审美意识的培养是十分必要的.

关键词：培养名篇大学语文教学学生思索道德情操中国历史文学审美意识国是

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在语文教学中运用信息技术的探索

考试周刊 2012年第47期 40-40页

作者：李绍阳南安市诗山中学

《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:"大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合",强调要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学... 详细信息

《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:"大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合",强调要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变

关键词：信息技术道德情操教学过程语文教学人物形象美语文老师语文教师学生主动参与创造潜能语文课程

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如何做学生心中的好教师