检索结果-南通市图书馆

东南大学学报（哲学社会科学版） 2009年第4期11卷 5-10页

作者：马向真张雷东南大学应用心理研究所江苏南京210096

道德价值建构与社会心态塑造具有同向互动机制,道德价值建构必然塑造良好的社会心态,良好社会心态塑造必然促进道德价值建构。我国传统道德及社会主义核心价值体系会推动道德价值建构与社会心态塑造之间的同向互动。

关键词：道德价值社会心态同向性

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

道德价值:从遮蔽到销匿

中山大学学报(社会科学版) 2002年第1期42卷 43-50页

作者：郝亿春中山大学哲学系广东　　广州　　510275

现代人类生活处于普遍危机之中。危机的导因是人生活的样式逐渐变得外在形式化、感性实物化和无根基化。这种生活样式在很大程度上是由近现代西方哲学提供的人的理念造就的。从笛卡儿到康德的理性主义哲学把理性放在人的首位，而作为生... 详细信息

现代人类生活处于普遍危机之中。危机的导因是人生活的样式逐渐变得外在形式化、感性实物化和无根基化。这种生活样式在很大程度上是由近现代西方哲学提供的人的理念造就的。从笛卡儿到康德的理性主义哲学把理性放在人的首位，而作为生活本身指向性的道德价值却被理性充满和遮蔽，其后果是生活的外在形式化；以休谟为代表的感性主义哲学把道德价值等同于快乐，其结果是使人感性实物化；以艾耶尔为典型的逻辑实证主义哲学把道德价值陈述推向无意义的深渊，并由此放弃了对人的塑造，道德价值在哲学中最终销匿了。道德价值开显的一条可能通道是情感──价值现象学。

关键词：道德价值理性快乐现象学

道德价值的客观性与道德事实的实在性——基于麦克道尔的分析

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

江西社会科学 2020年第10期40卷 14-22页

作者：王增福周红宇山东师范大学马克思主义学院山东济南250358 黑龙江大学哲学学院黑龙江哈尔滨150080

麦克道尔从心灵哲学与知识论融合的视角提出世界概念化的主张,以此化解心灵(语言)与世界之间的关系这一现代哲学关注的焦点问题。他将经验的概念化与第二自然的相关立场运用于道德价值的本质、道德事实的客观性等元伦理学话题的讨论中,... 详细信息

麦克道尔从心灵哲学与知识论融合的视角提出世界概念化的主张,以此化解心灵(语言)与世界之间的关系这一现代哲学关注的焦点问题。他将经验的概念化与第二自然的相关立场运用于道德价值的本质、道德事实的客观性等元伦理学话题的讨论中,结合对麦基道德价值的怪异性论证的批判维护道德属性的客观实在性。麦克道尔诉诸概念论立场展开的对道德价值和道德事实的思考,既可以消除关于价值本质的过度主观化的认知,又与道德投射主义拉开距离,成功规避客观价值主义者坚持的直观主义路径,为当代道德实在论的发展提供了可能的方向。

关键词：道德价值第二性质麦克道尔麦基

道德价值是“可欲”的——孟子“可欲之谓善”命题发微

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

人文杂志 1992年第6期 53-55页

作者：张奇伟北京师范大学哲学系

“可欲之谓善”的命师出自《孟子·尽心下》。浩生不害问曰:“乐正子何人也?”孟子曰:“善人也,信人也。”“何谓善?何谓信?”曰:“可欲之谓善,有诸己之谓信,充实之谓美,充实而有光辉之谓大,大而化之之谓圣,圣而不可知之之谓神。乐正子... 详细信息

“可欲之谓善”的命师出自《孟子·尽心下》。浩生不害问曰:“乐正子何人也?”孟子曰:“善人也,信人也。”“何谓善?何谓信?”曰:“可欲之谓善,有诸己之谓信,充实之谓美,充实而有光辉之谓大,大而化之之谓圣,圣而不可知之之谓神。乐正子,二之中,四之下也”。在这段对话中。

关键词：可欲孟子道德价值正子欲望仁义道德孟子思想伦理学 “何” 欲求

文学中的道德价值和道德判断：伊安·坎贝尔教授访谈录(英文)

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

外国文学研究 2015年第2期37卷 1-7页

作者：王松林宁波大学

本文是作者对爱丁堡大学荣休教授、托马斯·卡莱尔研究学会会长伊恩·坎贝尔先生所做的深度学术访谈。坎贝尔教授有近50年的英国文学治学经验,尤在苏格兰文学和19世纪英国文学研究领域卓有成就。访谈录中坎贝尔教授以卡莱尔为例就文学... 详细信息

本文是作者对爱丁堡大学荣休教授、托马斯·卡莱尔研究学会会长伊恩·坎贝尔先生所做的深度学术访谈。坎贝尔教授有近50年的英国文学治学经验,尤在苏格兰文学和19世纪英国文学研究领域卓有成就。访谈录中坎贝尔教授以卡莱尔为例就文学作品的伦理道德价值、作家传记与文学书写、书信与文学、理论与批评、文学中的意识与无意识以及文学在大学教育中的作用等问题阐述了自己看法。

关键词：道德价值道德判断访谈伊安·坎贝尔

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

道德价值内化的条件及其道德教育意义探析

当代教育科学 2011年第5期 7-10,28页

作者：唐本钰余鹏济南大学华东师范大学

道德价值内化是指道德价值由外而内、由浅入深的转化,通过内化实现道德价值的个体形态与社会形态的统一。学校道德教育要实现道德价值内化,就需要全面考虑其社会文化条件、个体条件与过程性条件。准确把握和充分利用道德价值内化的条件... 详细信息

道德价值内化是指道德价值由外而内、由浅入深的转化,通过内化实现道德价值的个体形态与社会形态的统一。学校道德教育要实现道德价值内化,就需要全面考虑其社会文化条件、个体条件与过程性条件。准确把握和充分利用道德价值内化的条件,是合理选择和设计道德教育模式、提高道德教育实效性的需要。

关键词：道德价值内化条件

规则功利主义与社会公平原则——当代中国道德价值操作标准论纲

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

文史哲 1989年第1期 3-12页

作者：黄伟合

当代中国道德体系中的操作标准,应是规则功利主义与社会公平原则。其立论根据可以从道德本质伦、道德功能论、道德结构论三个角度来考察。上述原则对于政府的现实要求是:1.在引导人们进行民主讨论的基础上尽快制订新的行为规范体系;2.... 详细信息

当代中国道德体系中的操作标准,应是规则功利主义与社会公平原则。其立论根据可以从道德本质伦、道德功能论、道德结构论三个角度来考察。上述原则对于政府的现实要求是:1.在引导人们进行民主讨论的基础上尽快制订新的行为规范体系;2.规则一旦形成,政府应率先遵守。对个人的现实要求是:1.服从社会规则,2.发展需要层次。在功利原则与公平原则存在冲突时,应当:1.考察冲突是否真正不可调和;2.冲突确实存在,只能采取功利优先的立场;3.在社会政策方面,对因这种冲突作出个人牺牲的社会成员,应予以补偿。

关键词：规则功利主义公平原则当代中国道德价值功利原则操作标准现实要求社会公平需要层次道德原则

信息伦理道德物化研究的实现逻辑与道德价值构建——以ChatGPT为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

山西大学学报(哲学社会科学版) 2023年第5期46卷 110-119页

作者：杨先顺莫莉暨南大学新闻与传播学院

在信息伦理中，保持人的主体独特性、自由性是首要问题。技术哲学内在转向的代表性思想道德物化理论可为信息伦理研究提供“主体性”和“内在视角”两个主要启示。道德物化理论主体性研究为信息伦理本体研究提供解释学路径，技术伴随观... 详细信息

在信息伦理中，保持人的主体独特性、自由性是首要问题。技术哲学内在转向的代表性思想道德物化理论可为信息伦理研究提供“主体性”和“内在视角”两个主要启示。道德物化理论主体性研究为信息伦理本体研究提供解释学路径，技术伴随观点为信息伦理实践研究提供内在视角。但道德物化存在的“技治主义”风险、可能引起的对“去道德化”的质疑等，本质上是实践落点并未获得一致性结果所导致。文章提出道德价值作为信息伦理道德物化研究落点。道德价值满足道德物化研究的两个基本条件，同时贯穿于道德行为全过程。信息伦理需要构建一种道德价值，以阐述信息道德与信息交互之间的和谐关系。根据信息伦理规范范畴、道德目的层次以及对应主体道德行为能力，文章采用道德价值推断法对道德价值进行推导，以ChatGPT为例建构了信息伦理道德价值系统。

关键词：道德物化信息伦理道德价值 ChatGPT

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

道德价值概念研究评析

河南师范大学学报（哲学社会科学版） 2006年第1期33卷 104-108页

作者：刘合行南京师范大学公共管理学院江苏南京210097

科学定义道德价值,对于正确认识道德本质,促进社会主义道德建设具有非常重要的意义。而作为伦理学与价值哲学的交叉课题,学术界在道德价值的概念问题上存在着较大分歧。本文试图对目前学术界提出的六种主要观点进行分析评述,以便对科学... 详细信息

科学定义道德价值,对于正确认识道德本质,促进社会主义道德建设具有非常重要的意义。而作为伦理学与价值哲学的交叉课题,学术界在道德价值的概念问题上存在着较大分歧。本文试图对目前学术界提出的六种主要观点进行分析评述,以便对科学定义道德价值有所启发。

关键词：道德道德价值概念评析

培育时代新人的问题及路径:基于道德价值的视角

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

探索 2018年第6期 154-162页

作者：李薇王月清南京大学哲学系江苏南京210023 西北大学马克思主义学院陕西西安710127

党的十九大报告中首次使用了"时代新人"这一新提法,随后"时代新人"迅速成为学界研究的热点,就现有的研究来看,主要分为以发掘"时代新人"内涵为核心的基础研究,以及从高校教育考察"时代新人"的应用研究为主。总的来看,目前的研究开拓了"... 详细信息

党的十九大报告中首次使用了"时代新人"这一新提法,随后"时代新人"迅速成为学界研究的热点,就现有的研究来看,主要分为以发掘"时代新人"内涵为核心的基础研究,以及从高校教育考察"时代新人"的应用研究为主。总的来看,目前的研究开拓了"时代新人"的研究视野,但是其中仍然存在着培育路径的选择困境、培育切入点的认知困境、培育视角的转向困境等问题。由于现有的研究主要将关注点落在高校教育方面,忽略了人生观和价值观成长时期的青少年,特别是道德价值在培育中的作用。因而,需要从道德价值方面考察对青少年道德信念的强化作用、对道德行为的规范作用和对道德人格的塑造作用。在道德价值的视域下,结合青少年的身心特点,综合家庭、学校和社会三方面力量,主要通过道德情感的培育、道德理性的形成、道德信仰的锻造三个路径对青少年的道德进行培育,最终开辟出培育时代新人的新路径。

关键词：时代新人道德价值社会主义核心价值观培育路径