检索结果-南通市图书馆

中学语文教学 2023年第10期 64-67页

作者：陈香峰江苏省淮安市新马高级中学 211700

【教学目标】1.学习逻辑学中逻辑规律的有关知识,运用逻辑规律,辨辩别日常语言表述中的逻辑错误。2.学会区分逻辑谬误与故意违反逻辑的语言艺术。3.能够清晰准确地进行语言表达,避免逻辑谬误。

关键词：逻辑规律语言表述语言艺术逻辑错误逻辑谬误教学设计清晰准确教学目标

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逻辑谬误与冲突话语的相互作用

苏州科技大学学报（社会科学版） 2022年第2期39卷 88-92页

作者：张结根合肥工业大学外国语学院安徽合肥230601

逻辑谬误导致冲突话语需要同时具备以下三个层次递进的条件:逻辑谬误本身牵涉不同维度理性间的冲突;该冲突很可能会导致或者已经导致一方或双方难以接受的后果;至少有一方主体认可对抗性回应的合理性。反过来,冲突话语以对抗性的方式给... 详细信息

逻辑谬误导致冲突话语需要同时具备以下三个层次递进的条件:逻辑谬误本身牵涉不同维度理性间的冲突;该冲突很可能会导致或者已经导致一方或双方难以接受的后果;至少有一方主体认可对抗性回应的合理性。反过来,冲突话语以对抗性的方式给不同逻辑提供了交流和论证的平台,给逻辑谬误提供了被反思甚至是改正的机会。

关键词：冲突话语逻辑谬误语用逻辑缺省推理

蒙山“冰川遗迹”辨识中的逻辑谬误分析--以“山东蒙山冰川遗迹的类型、特征和年代”一文为例

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地质论评 2020年第3期66卷 555-569页

作者：王乃昂于昕冉庄立超张文佳郭子萍兰州大学资源环境学院兰州大学冰川与沙漠研究中心兰州730000

第四纪冰川研究主要根据观察到的地貌学、沉积学特征和年代学结果,通过缜密的逻辑推理判断其成因、时代和环境意义。蒙山"冰川遗迹"的辨识是建立在不适当或错误的证据上,雪线重建和冰期划分是不能成立的;所谓第四纪冰川遗迹,完全可以用... 详细信息

第四纪冰川研究主要根据观察到的地貌学、沉积学特征和年代学结果,通过缜密的逻辑推理判断其成因、时代和环境意义。蒙山"冰川遗迹"的辨识是建立在不适当或错误的证据上,雪线重建和冰期划分是不能成立的;所谓第四纪冰川遗迹,完全可以用非冰川成因予以解释。通过对蒙山堆积和侵蚀地貌的调查,笔者等得知:①拦马墙砾石堆积堤不连续、不对称分布于兰溪下游凹岸,具有立石和叠石景观,砾石组构、叠瓦构造、底泥层和不规则擦痕等表明,拦马墙天然堤为泥石流堆积;②兰溪是典型的V形谷,其基岩谷壁没有擦面和颤痕,非冰蚀擦痕是砾石沿河谷滚动、拖拽摩擦和撞击的结果,主要是泥石流成因;③已报道的蒙山"颤痕",不符合颤痕的定义和形成机制,是无效的冰川遗迹证据。本文初步提出了微观尺度新月形冰蚀地貌的分类方案,并统一称为颤痕。"山东蒙山冰川遗迹的类型、特征和年代"一文存在多处逻辑错误,我们以之为例,主要讨论了该文6个方面的逻辑缪误及其产生的非理性因素。

关键词：蒙山冰川遗迹逻辑谬误泥石流堆积泥石流擦痕颤痕分类

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逻辑谬误知识引入议论文写作教学探讨

高中语文教与学

高中语文教与学 2019年第1期 58-61页

作者：肖炳生温振雄

基于学生议论文写作中存在的局部论证不严谨、不周密的问题，文章提出适当引入常见谬误知识，遵循“示例引入—分析练习—写作练习”的教学程序，帮助学生有效理解、识别逻辑谬误。

关键词：议论文写作教学逻辑谬误逻辑谬误知识

来源：人大复印报刊资料评论

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人大复印报刊资料

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英语专业新生写作逻辑谬误调查及对策研究

英语广场（学术研究） 2022年第17期 34-40页

作者：李健广西师范大学外国语学院

本文基于某大学英语专业新生分班选班考试的作文题,对130份新生习作中出现的逻辑谬误进行统计分析。结果表明,“无关转移”与“无关结论”为英语专业新生写作中常出现的逻辑谬误,而英汉思维模式差异、高中英语写作教学弊端、错误逻辑的... 详细信息

本文基于某大学英语专业新生分班选班考试的作文题,对130份新生习作中出现的逻辑谬误进行统计分析。结果表明,“无关转移”与“无关结论”为英语专业新生写作中常出现的逻辑谬误,而英汉思维模式差异、高中英语写作教学弊端、错误逻辑的输入为造成逻辑谬误的主要原因。为避免学生在英语写作过程中出现逻辑谬误,各阶段英语教师都应深化学生对于英汉思维模式的认识,加强学生逻辑思维能力的训练并教授学生识别逻辑谬误。

关键词：逻辑谬误英语专业新生英语写作教学

核心素养视域下的高中生议论文中的逻辑谬误分析

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高考 2022年第24期 38-41页

作者：徐丰菊南平第一中学福建南平354200

在高中写作教学中,议论文教学是重中之重,而逻辑思维是高中生议论文写作不可或缺的思维能力之一。因此,本文基于语文核心素养中对“思维发展与提升”的要求,对高中生议论文写作中常见的逻辑谬误进行梳理分析并提出相对应的措施,以期帮... 详细信息

在高中写作教学中,议论文教学是重中之重,而逻辑思维是高中生议论文写作不可或缺的思维能力之一。因此,本文基于语文核心素养中对“思维发展与提升”的要求,对高中生议论文写作中常见的逻辑谬误进行梳理分析并提出相对应的措施,以期帮助高中生解决逻辑性错误,增强议论文写作的逻辑性。

关键词：高中生议论文逻辑思维逻辑谬误

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逻辑谬误知识引入议论文写作教学探讨

语文学习 2018年第7期 58-61页

作者：肖炳生温振雄江西赣州中学

在当前语文课程与高考改革背景下,议论文成为写作教学的重镇。《普通高中语文课程标准》（2017年版）直接将＂思辨性阅读与表达＂作为语文学习任务群之一。一般的学生在经过半年至一年的议论文写作训练之后,基本的议论文表达方式、立意... 详细信息

在当前语文课程与高考改革背景下,议论文成为写作教学的重镇。《普通高中语文课程标准》（2017年版）直接将＂思辨性阅读与表达＂作为语文学习任务群之一。一般的学生在经过半年至一年的议论文写作训练之后,基本的议论文表达方式、立意、构思、结构等关涉整体方面的能力大都不成问题,大多数习作虽看上去像篇有模有样的议论文,但实质局部论证不够周密、不够严谨。新课标要求思辨性表达＂论据恰当,讲究逻辑＂。

关键词：议论文写作逻辑谬误《普通高中语文课程标准》教学探讨知识改革背景写作教学学习任务

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《局外人》中的逻辑谬误

今古文创 2022年第25期 13-15页

作者：夷宸昊姜雨柯辽宁大学新闻与传播学院辽宁沈阳110136 华东理工大学外国语学院上海200237

冲突型逻辑是《局外人》中重要的思想展现,主人公的逻辑与外界的逻辑相互冲撞、产生对峙,最终滑向“合理化”的单方面压迫。这种看似了然的逻辑谬误充斥着错乱的对抗性冲突,个体伦理看似走向被社会伦理取缔的命运,却已不屈不挠地编织出... 详细信息

冲突型逻辑是《局外人》中重要的思想展现,主人公的逻辑与外界的逻辑相互冲撞、产生对峙,最终滑向“合理化”的单方面压迫。这种看似了然的逻辑谬误充斥着错乱的对抗性冲突,个体伦理看似走向被社会伦理取缔的命运,却已不屈不挠地编织出“荒诞”之网,并借以立足,淋漓尽致地抒写外界逻辑下的压迫与呼喊。

关键词：局外人外界逻辑个体逻辑逻辑谬误

选择性假设、碎片化研究与逻辑谬误——以均衡分析为例论实证精神的缺失

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云南财经大学学报 2014年第2期30卷 3-9页

作者：王现林河南师范大学商学院河南新乡453007 中共中央党校经济学部北京100091

面对错综复杂而又不断演进的经济世界,充满理性的实证主义者以选择性假设作为实证研究的逻辑起点的做法,为实证分析的范围和效果预设了局限性,体现为理论研究的狭隘性、碎片化和逻辑谬误三个方面的缺陷;作为分析工具的数理分析与经验检... 详细信息

面对错综复杂而又不断演进的经济世界,充满理性的实证主义者以选择性假设作为实证研究的逻辑起点的做法,为实证分析的范围和效果预设了局限性,体现为理论研究的狭隘性、碎片化和逻辑谬误三个方面的缺陷;作为分析工具的数理分析与经验检验未能解决这些问题,只是放大了问题的严重性。这种"实证"方法缺失了客观公正的求实精神与价值诉求。实证主义应以客观公正的价值取向与追求真理的精神,不惟形式化与经验至上,方能建构适应实践真正所需的方法与理论体系。

关键词：实证分析选择性碎片化逻辑谬误

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反转新闻中的逻辑谬误与规制

反转新闻中的逻辑谬误与规制

作者：谭羽翔广西大学

学位级别：硕士

近年来,伴随着各大新闻反转剧所引发的舆论热议,反转新闻已成为业内关注的新兴现象之一。反转新闻产生的原因,很大程度在于初始报道中出现了逻辑谬误。所以本文以反转新闻的逻辑谬误与规制作为研究对象,以新闻逻辑学和阅读心理学作为主... 详细信息

近年来,伴随着各大新闻反转剧所引发的舆论热议,反转新闻已成为业内关注的新兴现象之一。反转新闻产生的原因,很大程度在于初始报道中出现了逻辑谬误。所以本文以反转新闻的逻辑谬误与规制作为研究对象,以新闻逻辑学和阅读心理学作为主要的理论支撑,结合反转新闻中的具体案例,研究反转新闻中存在的逻辑谬误问题、问题产生的原因以及具体的规制策略。本文由四个章节组成,后两章为论文的核心部分。第一章为文章绪论,主要探讨课题来源,归纳文献综述以及阐述文章的研究意义和研究方法;第二章分别讨论了逻辑在反转新闻中的作用和表现形式;第三章结合第二章中对于反转新闻逻辑表现形式的区分,深入研究在不同的逻辑形式下出现的逻辑谬误;第四章主要讨论反转新闻逻辑谬误产生的原因以及具体的规制策略。在研究中发现,反转新闻中存在两种逻辑谬误种类,即包括新闻省略式三段论的逻辑谬误与非黑即白谬误的形式逻辑谬误,和包括偷换概念、滑坡谬误、诉诸感情、以偏概全的非形式逻辑谬误。在反转证真中,由于初始以及后续报道中存在以假乱真和模棱两可两种谬误形式,需要通过证真来对抗不实报道;在反转证伪中,初始报道中存在以偏概全的逻辑谬误,是造成报道被证伪的关健;在反转再造中,凭借不确定信息再造事实,逻辑谬误成为反转再造事实的主要手段。从报道的框架逻辑出发,报道的框架逻辑崩塌是造成反转新闻出现逻辑谬误的主要原因。在规制策略上,要解决不同形式的逻辑谬误必须“对症下药”:要厘清反转证真中证真与证观点的区别;记者应保证采访的深度和全面,使报道避免被证伪;建立健全新闻追查机制,摸清反转再造背后的利益连接。在解决问题途径上,记者应该提高自身的媒介素养和逻辑能力;业内应大力普及新闻逻辑教育,让公民记者在反转新闻中更好的发挥作用;要提高受众的思辨意识和判断能力,以此来对抗反转新闻中的逻辑谬误。

关键词：反转新闻新闻逻辑逻辑谬误规制策略