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逻辑悖论的亚相容解决方案及其独特性分析

哲学动态 2019年第2期 119-125页

作者：付敏朱敏西南财经大学人文学院

当悖论出现以后,亚相容的解决方案一方面要求把悖论当作事实接受下来,另一方面又要防止理论或思维由此变得平庸,因而与经典解决方案相比,具有鲜明的独特性。从解悖的路径来看,亚相容方案主张修改经典二值语义,允许相互矛盾的命题同时为... 详细信息

当悖论出现以后,亚相容的解决方案一方面要求把悖论当作事实接受下来,另一方面又要防止理论或思维由此变得平庸,因而与经典解决方案相比,具有鲜明的独特性。从解悖的路径来看,亚相容方案主张修改经典二值语义,允许相互矛盾的命题同时为真以维持悖论的存在,这是对经典路径的背离。从解悖的资质来看,亚相容方案拒斥并力图消除"元层次"的悖态,即经典二值语义与"真"值的演绎保留之间的冲突,这又体现出明显的合经典诉求。

关键词：逻辑悖论亚相容解悖方案经典解悖方案 “元层次”悖态

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逻辑悖论成因研究——以科学理论悖论为例

自然辩证法研究 2007年第8期23卷 20-24页

作者：陈绪兆王习胜夏素敏皖西学院政法系安徽六安237012 中国社会科学院哲学所北京100732

国内外学界对逻辑悖论的成因有主观虚构论、认知错误论、语言缺陷论、客观存在论等诸多指认。逻辑悖论是思维的产物,是从特定认知共同体公认正确的背景知识中合乎逻辑地推导出来的。如果我们承认经典逻辑规律具有普适性,就应该从蕴涵逻... 详细信息

国内外学界对逻辑悖论的成因有主观虚构论、认知错误论、语言缺陷论、客观存在论等诸多指认。逻辑悖论是思维的产物,是从特定认知共同体公认正确的背景知识中合乎逻辑地推导出来的。如果我们承认经典逻辑规律具有普适性,就应该从蕴涵逻辑悖论的"背景知识"中探求其生成的因由。

关键词：逻辑悖论成因科学理论信念

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逻辑悖论与批判性思维

河南师范大学学报（哲学社会科学版） 2012年第2期39卷 6-10页

作者：张雅楠刘叶涛燕山大学人事处文法学院河北秦皇岛066004

批判性思维既用来指一套可以由逻辑学或类似课程所提供的具体思维技能和方法,也用来指一种思维方式和思维习惯。发现和清理逻辑悖论既需要使用和遵循批判性思维的具体方法,也需要具备批判性思维的方式和习惯。由于逻辑悖论是一种特殊的... 详细信息

批判性思维既用来指一套可以由逻辑学或类似课程所提供的具体思维技能和方法,也用来指一种思维方式和思维习惯。发现和清理逻辑悖论既需要使用和遵循批判性思维的具体方法,也需要具备批判性思维的方式和习惯。由于逻辑悖论是一种特殊的逻辑矛盾,对它们的清理往往会促成相关理论的重大创新,从而体现批判性思维与创造性思维的关联。解悖式思维是批判性思维的一种极致表现,引导这样一种思维方式既有助于批判性思维技能和方法的训练,也有助于批判性思维方式与人生态度的培育。

关键词：逻辑悖论逻辑矛盾批判性思维解悖式思维

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逻辑悖论、意向报道与“信念之谜”

河南师范大学学报（哲学社会科学版） 2014年第1期41卷 18-22页

作者：刘叶涛刘晓旭燕山大学文法学院河北秦皇岛066004

"信念之谜"不仅是当代逻辑与语言哲学关于名称意义研究的重要课题,还本质地涉及对"相信"这个基本认知范畴的哲学性质的反思。从逻辑悖论视角出发考察信念之谜的矛盾归属,旨在借鉴逻辑悖论研究的成果,重新审视这一谜题的生成机制和解决... 详细信息

"信念之谜"不仅是当代逻辑与语言哲学关于名称意义研究的重要课题,还本质地涉及对"相信"这个基本认知范畴的哲学性质的反思。从逻辑悖论视角出发考察信念之谜的矛盾归属,旨在借鉴逻辑悖论研究的成果,重新审视这一谜题的生成机制和解决路向。信念之谜不是严格的逻辑悖论,但仍可提示我们就信念这种意向状态进行深入考察。从关于信念状态的"报道与被报道之物"的区分的观点看,若要有效解决信念之谜,就必须设法克服因果理论的固有缺陷。

关键词：信念之谜逻辑悖论意向状态报道被报道之物

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逻辑悖论的人文向度

理论月刊 2013年第7期 28-34页

作者：任帅军上海大学哲学系上海200444

逻辑悖论通过与现实生活相互观照,或通过形式逻辑演绎,体现人文向度。通过分析并揭示"美诺悖论"、"上帝悖论"和"上帝的烦恼悖论"的实质,提出逻辑悖论的实践问题,以及与人文精神的关系。逻辑悖论是实践活动的有效思维工具。在实践活动中... 详细信息

逻辑悖论通过与现实生活相互观照,或通过形式逻辑演绎,体现人文向度。通过分析并揭示"美诺悖论"、"上帝悖论"和"上帝的烦恼悖论"的实质,提出逻辑悖论的实践问题,以及与人文精神的关系。逻辑悖论是实践活动的有效思维工具。在实践活动中,对逻辑悖论的理解要在意识并回归到人文精神中达到自觉,还要回归到人文精神中构建和谐社会。同时,作为人类文化的一个重要组成部分,逻辑悖论不仅给出了人们生活的理想目标的设定,而且为人们的认识和实践活动提供了方法论,更为人们的生活方式提供了某种精神意境。可以说,在思考逻辑悖论的同时,人们创造着一种有意义的世界。

关键词：逻辑悖论人文精神上帝的烦恼悖论

逻辑悖论、高阶认知与逻辑行动主义方法论——张建军教授学术访谈录

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安徽师范大学学报（社会科学版） 2015年第6期43卷 661-670页

作者：张建军王习胜南京大学哲学系南京210023 安徽师范大学马克思主义研究中心安徽芜湖241000

张建军教授的学术研究呈现"整体推进"的特征,明确指认逻辑悖论之语用学性质,构成其研究过程中一个重要的转折点,推动了逻辑悖论研究的语用学转向,促进了长期处于薄弱环节的关于悖论的一般方法论研究之深入展开,加深了对位于"高阶认知"... 详细信息

张建军教授的学术研究呈现"整体推进"的特征,明确指认逻辑悖论之语用学性质,构成其研究过程中一个重要的转折点,推动了逻辑悖论研究的语用学转向,促进了长期处于薄弱环节的关于悖论的一般方法论研究之深入展开,加深了对位于"高阶认知"致思层面的逻辑悖论研究之认识。在逻辑悖论与其他逻辑哲学难题长期探索的基础上,张建军教授近期致力于系统建构辅之以"情境实在论"和"悖境辩证法"的"逻辑行动主义方法论",并已初步呈现其多方面解题功能。

关键词：逻辑悖论高阶认知逻辑行动主义方法论悖境辩证法

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逻辑悖论视角下的区域高校课程联盟

教育与职业 2016年第17期 18-21页

作者：杨毅红张建华邵琳艳苏州经贸职业技术学院教务处苏州经贸职业技术学院

区域高校课程联盟作为一种区域高校联盟形式,对促进高校教育资源互补共享发挥着积极的作用,但其在实际运行中仍存在一些悖论。文章介绍了区域高校课程联盟的概念和优势,反思了区域高校课程联盟实际运行中学校竞争与教育公平、办学成本... 详细信息

区域高校课程联盟作为一种区域高校联盟形式,对促进高校教育资源互补共享发挥着积极的作用,但其在实际运行中仍存在一些悖论。文章介绍了区域高校课程联盟的概念和优势,反思了区域高校课程联盟实际运行中学校竞争与教育公平、办学成本降低与学习成本升高、高校教育质量评价的必要性与评价对象不完整、高校自身建设与课程共享四大悖论,并提出了化解区域高校课程联盟实际运行中悖论的途径,包括谨慎对待区域高校课程联盟,构建区域高校联盟的利益分享机制,探索降低学生学习成本的方式,发展新型高校教育质量评价方式,以自身课程建设为主,课程共享为辅。

关键词：区域高校课程联盟高校联盟逻辑悖论