检索结果-南通市图书馆

作者：常雅倩陕西师范大学

学位级别：硕士

小学低年级阶段指的是小学一、二年级这个年龄段,大致年龄在6-9岁之间。这个年龄段的儿童喜欢丰富多样的色彩,对儿童绘画表现的兴趣极为浓厚,此阶段也是儿童美术活动的黄金期,儿童绘画从支离破碎的符号表现中走出来,逐渐形成较为完整的... 详细信息

小学低年级阶段指的是小学一、二年级这个年龄段,大致年龄在6-9岁之间。这个年龄段的儿童喜欢丰富多样的色彩,对儿童绘画表现的兴趣极为浓厚,此阶段也是儿童美术活动的黄金期,儿童绘画从支离破碎的符号表现中走出来,逐渐形成较为完整的形象。那些奇思妙想、绚丽多彩的大量优秀儿童美术作品也大多诞生于这一阶段之中。美术教育对于此年龄段儿童的素质培养显然是非常重要的。针对这个年龄段的儿童心理、生理和绘画特点,造型游戏就显得格外适用。游戏在人们的生活中扮演着重要的角色,尤其是对于儿童而言。游戏因其浓厚的趣味性和娱乐性,深受儿童的喜爱,是他们乐此不疲、百玩不厌的活动内容和形式,对儿童生理、心理、智力等各方面成长起着重要作用。没有游戏的儿童生活可以说是不完整、不精彩的。整篇文章一共有五个部分:第一部分,绪论,讲述了造型游戏研究的背景、意义及价值,提出了所要探索的基本问题及论文的创新点,简单讲述了探索过程适合采用的各种研究方式,同时对造型游戏的国内外研究现状进行概括性阐述。第二部分,造型游戏概述,阐述了游戏与造型游戏的基本概念,并以小学低年级儿童的身心特征与美术学习特征为切入点对造型游戏在美术教学中的价值进行说明。第三部分,造型游戏在小学美术课堂中的运用,主要分三点:正确运用造型游戏的必备条件,其中包括了如何进行游戏情境创设与实施造型游戏需遵循的原则;常见的造型游戏实施步骤;教师在造型游戏实践中的作用。第四部分,造型游戏实践案例与分析,主要分为两点:实践案例,该部分主要采用案例分析的方式,列举了几种根据美术教材所设计的造型游戏,从游戏目的、游戏方法、游戏过程、游戏设计思路等方面对美术教学中造型游戏的开展进行分析总结;开展造型游戏所获得的体会。第五部分,总结,对整篇文章进行归纳与思索,而且阐明探索过程中并不出彩的方面以期望通过进一步的探索与实践得到提升。

关键词：游戏造型游戏小学低年级儿童美术美术教学

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图形语言三级训练体系实践探析

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实验室研究与探索 2012年第10期 386-388页

作者：唐建中南阳理工学院艺术设计系

图形语言三级艺术设计课程训练体系是从"形"到"意"逐渐深化,分为形的无意义造型游戏、形的意念联想、意的图形化表述三个渐进的训练过程。这个完整的训练体系,是近几年国内艺术设计基础教学广为采用的图形语言训练的教学体系,较之过去... 详细信息

图形语言三级艺术设计课程训练体系是从"形"到"意"逐渐深化,分为形的无意义造型游戏、形的意念联想、意的图形化表述三个渐进的训练过程。这个完整的训练体系,是近几年国内艺术设计基础教学广为采用的图形语言训练的教学体系,较之过去有实质性的改进,当然还有待进一步完善。

关键词：图形语言造型游戏概念图形化

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《新花布新衣服》单元课程教学设计

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中国中小学美术 2022年第12期 34-41页

作者：马小芹沈兰苏州工业园区东沙湖小学苏州工业园区教师发展中心

大观念造型游戏活动能够传达、表达和回应生活的意义。基本问题1.如何在自由玩耍中,用天性体验节奏、材料与色彩之间的偶发之趣?2.如何在阅读绘本和艺术家的“花布”中主动感知,进行“造型·美术”的蹒跚摸索?

关键词：主动感知阅读绘本花布自由玩耍单元课程教学造型游戏

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通过教学形式的研究提高教学有效性——以中日小学美术教科书中《影子》一课为例

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时代教育 2015年第13期 148-149页

作者：黄馨广州美术教育学院研究生院

进入21世纪,随着新课改在全国院校的推行,小学美术课堂的教学形式也发生了巨大的变化。针对新课改后小学低段美术课堂中存在的问题,日本有许多能提高课堂教学有效性的好经验值得我们借鉴。笔者试从中日小学美术教科书中《影子》一课的... 详细信息

进入21世纪,随着新课改在全国院校的推行,小学美术课堂的教学形式也发生了巨大的变化。针对新课改后小学低段美术课堂中存在的问题,日本有许多能提高课堂教学有效性的好经验值得我们借鉴。笔者试从中日小学美术教科书中《影子》一课的课堂教学形式入手,探究中日美术课堂教学形式的差异,并剖析其形成原因。旨在总结经验教训,汲取他人之长,以便更好地发展美术课堂教学。

关键词：教学形式小学美术课堂中日造型游戏教学有效性

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