检索结果-南通市图书馆

“健康中国”背景下高校通识课程《免疫力与健康》教学模式探析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国免疫学杂志 2024年

作者：韩秋菊赵华俊郝国祥张建山东大学药学院免疫药物学研究所

高校大学生肩负着时代重任，是提高国民素质的关键。“健康中国”战略目标对高校通识课程提出了更高的要求。《免疫力与健康》是山东大学（下称“我校”）面向全校开设的通识课，在课堂上通过优化教学内容完成知识目标的同时，引导学生... 详细信息

高校大学生肩负着时代重任，是提高国民素质的关键。“健康中国”战略目标对高校通识课程提出了更高的要求。《免疫力与健康》是山东大学（下称“我校”）面向全校开设的通识课，在课堂上通过优化教学内容完成知识目标的同时，引导学生思考知识背后的情感价值，提高免疫力智慧，从而实现为“健康中国”的建设培养人才的使命担当。本文通过探讨《免疫力与健康》教学模式的发展过程，对提升高校通识教育及践行我国“倡导健康文明生活方式，塑造自主自律健康行为”的宗旨具有重要的实践意义。

关键词：健康中国免疫力教学模式课程思政通识课程

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

科研项目成果在通识课程中的教学实践与探索

生物学杂志 2024年第2期41卷 126-130页

作者：阎臻杨健熊莉樊佳张大伟林宏辉刘唤唤四川大学生命科学学院生物科学国家级实验教学示范中心生物科学与技术虚拟仿真实验教学中心成都610064

以“众里寻他千百度——核酸检测的应用”实验项目为例,探索将科研项目的部分内容应用于高校生物类通识课程的实践经验。该项目以拟南芥T-DNA插入突变体为材料,通过基因组DNA的提取、PCR检测和条带分析等,探讨核酸检测技术在科学研究和... 详细信息

以“众里寻他千百度——核酸检测的应用”实验项目为例,探索将科研项目的部分内容应用于高校生物类通识课程的实践经验。该项目以拟南芥T-DNA插入突变体为材料,通过基因组DNA的提取、PCR检测和条带分析等,探讨核酸检测技术在科学研究和医学检验中的应用,涵盖一个完整的富含生物学特色的科研过程。该项目在通识课程中的实践,使非生物专业的学生在获得生物学核酸提取相关知识点和实验技能点的同时,了解生物学科研项目的实施过程;同时,通过鼓励学生思考核酸检测技术手段发展的背景、过程和意义,培养学生的发散性思维和创新实践能力,为培养新时代全面创新型人才奠定基础。

关键词：科研项目转化通识课程实验教学核酸检测

基于OBE理念的《绿色制造技术及应用基础》生态文明通识课程建设研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

包装工程 2024年第S02期45卷 67-70页

作者：姜凯译徐淑艳东北林业大学家居与艺术设计学院哈尔滨150040

在我国大力开展生态文明建设的背景下,绿色制造技术作为减少环境污染、提高资源利用效率的关键手段,成为解决环境问题的重要途径。它不仅是生态文明建设的支撑,也是实现可持续发展的关键。作为培养现代化工程技术人才的高等工程教育,理... 详细信息

在我国大力开展生态文明建设的背景下,绿色制造技术作为减少环境污染、提高资源利用效率的关键手段,成为解决环境问题的重要途径。它不仅是生态文明建设的支撑,也是实现可持续发展的关键。作为培养现代化工程技术人才的高等工程教育,理应肩负起培养具备绿色制造理念杰出工程技术人才的责任。文章探讨了基于学习产出教育理念的《绿色制造技术及应用基础》生态文明通识课程建设方案,并从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面探究了该门课程教学的有效性,为提升新时代大学生态文明意识及绿色制造理念提供了有效途径。

关键词：通识课程生态文明绿色制造技术课程建设 OBE理念

基于OBE理念的《绿色制造技术及应用基础》生态文明通识课程建设研究

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

包装工程 2024年

作者：姜凯译徐淑艳东北林业大学家居与艺术设计学院

在我国大力开展生态文明建设的背景下，绿色制造技术作为减少环境污染、提高资源利用效率的关键手段，成为解决环境问题的重要途径。它不仅是生态文明建设的支撑，也是实现可持续发展的关键。作为培养现代化工程技术人才的高等工程教育... 详细信息

在我国大力开展生态文明建设的背景下，绿色制造技术作为减少环境污染、提高资源利用效率的关键手段，成为解决环境问题的重要途径。它不仅是生态文明建设的支撑，也是实现可持续发展的关键。作为培养现代化工程技术人才的高等工程教育，理应肩负起培养具备绿色制造理念杰出工程技术人才的责任。文章探讨了基于学习产出教育理念的《绿色制造技术及应用基础》生态文明通识课程建设方案，并从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面探究了该门课程教学的有效性，为提升新时代大学生态文明意识及绿色制造理念提供了有效途径。

关键词：通识课程生态文明绿色制造技术课程建设 OBE理念

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

通识课程中红色资源的整合与价值观培育

当代教研论丛 2024年第6期10卷 37-39页

作者：陈帅长沙民政职业技术学院

通识课程作为本专科生教育的一部分，与专业课程并列，共同构成了大学教育的知识体系，旨在培养学生全面的知识结构和综合素质。而红色资源是中国共产党优良精神价值的综合体现，是大学生思想政治教育的重要素材之一。将红色资源与通识... 详细信息

通识课程作为本专科生教育的一部分，与专业课程并列，共同构成了大学教育的知识体系，旨在培养学生全面的知识结构和综合素质。而红色资源是中国共产党优良精神价值的综合体现，是大学生思想政治教育的重要素材之一。将红色资源与通识课程内容的整合，不仅有助于大学生的价值观培育，更是对弘扬中华民族传统文化、传承党的光辉历史的有力回应。文章从课程思政视角出发，聚焦通识课程中红色资源的整合与价值观培育，深刻剖析现状、提炼问题，为高校通识课程建设改进和发展提供有益的建议。

关键词：课程思政通识课程红色资源

课程思政在中国陶瓷文化通识课程中的应用与探索——以“陶大实践”为中心的探讨

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国轻工教育 2024年第3期27卷 54-62页

作者：陈宁胡思琪李婧龙洲邢鹏景德镇陶瓷大学

陶瓷文化是中华优秀传统文化的重要组成部分。将陶瓷文化与通识课程思政育人建设相结合，有利于构建高校全员、全过程、全方位的育人格局，从而达到“以文化人，文化育人”的目的。从中华优秀传统文化融入高校通识课程思政育人的意义入... 详细信息

陶瓷文化是中华优秀传统文化的重要组成部分。将陶瓷文化与通识课程思政育人建设相结合，有利于构建高校全员、全过程、全方位的育人格局，从而达到“以文化人，文化育人”的目的。从中华优秀传统文化融入高校通识课程思政育人的意义入手，系统评析出中华优秀传统文化融入高校通识课程思政育人建设过程中，存在着通识课程知识传授与思政育人结合不够紧密、课程思政教学资源与教学方法融合贯通不畅、课程教师对中华优秀传统文化认识不够深入、通识课程知识传授与思政育人融合创新不足等问题。针对这些问题，以景德镇陶瓷大学开发建设的中国陶瓷文化通识课程为例，系统探讨该类课程思政育人建设的策略思路及其创新实践模式。

关键词：中国陶瓷文化通识课程课程思政陶大实践

核心素养教育视域下商科院校通识课程设置研究

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

福建商学院学报 2024年第03期 94-100页

作者：陈小梅福建商学院通识教育学院

核心素养教育旨在培养学生为适应终身发展和社会发展所必备的品格和关键能力。它的理论依据源自哲学、心理学、社会学、人类学、教育学等多学科层面。在高校进行核心素养教育，通识课程是其主要载体。以核心素养教育为视角，目前商科院... 详细信息

核心素养教育旨在培养学生为适应终身发展和社会发展所必备的品格和关键能力。它的理论依据源自哲学、心理学、社会学、人类学、教育学等多学科层面。在高校进行核心素养教育，通识课程是其主要载体。以核心素养教育为视角，目前商科院校通识课程设置存在特色不足、缺乏多元性、忽略实践性等问题。核心素养教育视域下商科院校通识课程设置可以通过强调整体，使课程突出商科特色；加强互动联系，使课程多元化发展；加强实践性，使课程由静态变为动态，打造商科元素、思政元素、专业元素有机融合的育人课程新模式，以满足核心素养教育体系的内在要求，从而有助于大学生健康人格的培养。

关键词：核心素养通识课程校园暴力

艺术实践活动融入高校艺术类通识课程教学的意义

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

大观（论坛） 2024年第6期 162-164页

作者：赵丹重庆移通学院

高校普遍开展课外艺术实践活动,但在艺术类通识课程教学中开展艺术实践活动的却很少。通过调研艺术类通识课程的开设现状,并分析艺术实践活动融入课程教学的问题及成因,从艺术实践活动是艺术教育的重要方式、体验式教与学有效提升自主... 详细信息

高校普遍开展课外艺术实践活动,但在艺术类通识课程教学中开展艺术实践活动的却很少。通过调研艺术类通识课程的开设现状,并分析艺术实践活动融入课程教学的问题及成因,从艺术实践活动是艺术教育的重要方式、体验式教与学有效提升自主学习性、有利于培养创新精神和实践能力等方面探寻艺术实践活动对艺术类通识课程教学的意义。

关键词：艺术实践活动艺术类通识课程教学意义

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

“集成电路概述”通识课程建设探索与实践

电气电子教学学报 2024年第2期46卷 60-62页

作者：胡锦王镇道胡伟陈卓俊湖南大学物理与微电子科学学院

根据通识课程开设的目的和基本特征，从教学团队建设、课程内容组织、教学方法与手段、教学资源建设等方面，对“集成电路概述”通识课程建设进行了探索与实践，不仅扩宽了学生的知识面，还激发了学生对学习的兴趣、热情和主动性，提高... 详细信息

根据通识课程开设的目的和基本特征，从教学团队建设、课程内容组织、教学方法与手段、教学资源建设等方面，对“集成电路概述”通识课程建设进行了探索与实践，不仅扩宽了学生的知识面，还激发了学生对学习的兴趣、热情和主动性，提高了教学实效性，可为相关课程的建设提供参考。

关键词：集成电路通识课程课程建设