检索结果-南通市图书馆

中国职业技术教育 2000年第9期16卷 42-42页

作者：王晨浙江大学教育学院 310028

基于通识教育的应用型本科高校“中国古代文学”课程的教学新形态

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陕西教育(高教) 2025年第01期 34-37页

作者：何江波张艳艳于曦西安工商学院西安外事学院西安工业大学新生院

本文以建构应用型本科高校古代文学的教学新形态为研究目的，采用个案研究的方法，结合参与观察法、问卷法及访谈法对一所应用型本科高校的古代文学课堂进行研究。研究表明，应用型本科高校的古代文学课程要引入通识教育理念，以人文目... 详细信息

本文以建构应用型本科高校古代文学的教学新形态为研究目的，采用个案研究的方法，结合参与观察法、问卷法及访谈法对一所应用型本科高校的古代文学课堂进行研究。研究表明，应用型本科高校的古代文学课程要引入通识教育理念，以人文目标为核心目标、以应用目标为特色，建构以“云教材经典阅读课堂”为核心、以“四课堂衔接的实践课堂”为特色的教学新形态。本研究揭示了应用型本科高校的古代文学教学要淡化专业教育，走通专结合、突出特色的发展道路。

关键词：通识教育应用型本科高校中国古代文学教学形态

通识教育视域下高校图书馆开展国学推广新模式探究——以3所“双一流”高校图书馆为例

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图书馆杂志 2019年第2期38卷 79-87页

作者：刘艳周蔚蔚华东师范大学图书馆上海200063 华东师范大学美术学院上海200063

文章探讨了高校通识教育的现状,阐述了高校图书馆开展通识教育的优势与意义。通过介绍3所“双一流”高校图书馆的国学推广案例,从目标、形式、制度、对象、师资、策略、经费、成效等进行分析,提供了可操作的相关经验。

关键词：通识教育高校图书馆国学推广

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通识教育理念比较与大学治理结构创新

南京社会科学 2013年第10期 111-116页

作者：瞿帅伟吴宏翔复旦大学教务处复旦大学研究生招生办公室

通识教育直接关系到中国高等教育未来的实践和发展路径。本文通过比较国际通识教育的实践经验和理论,考察了通识教育理念下的中国高校人才选拔和培养机制设计,反思通识教育理念和路径在中国展开的内在逻辑。文章认中国大学要围绕着通识... 详细信息

通识教育直接关系到中国高等教育未来的实践和发展路径。本文通过比较国际通识教育的实践经验和理论,考察了通识教育理念下的中国高校人才选拔和培养机制设计,反思通识教育理念和路径在中国展开的内在逻辑。文章认中国大学要围绕着通识教育理念,进行一系列学校内部治理结构创新,以形成完整的改革流程。

关键词：通识教育理念比较大学治理结构创新

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通识教育的内涵及其本土化实践路径探析

国家教育行政学院学报 2017年第5期 3-9页

作者：钟秉林王新凤北京师范大学北京100875

一流本科教育是建设世界一流大学和一流学科的重要基础和基本特征,通识教育是一流本科人才培养的重要途径。近年来,我国高校在借鉴欧美、回归传统的基础上,初步形成了本土化的通识教育实践路径,但仍需要澄清观念误区,明确通识教育内涵,... 详细信息

一流本科教育是建设世界一流大学和一流学科的重要基础和基本特征,通识教育是一流本科人才培养的重要途径。近年来,我国高校在借鉴欧美、回归传统的基础上,初步形成了本土化的通识教育实践路径,但仍需要澄清观念误区,明确通识教育内涵,加强顶层设计和综合改革,重视实施效果评估,加强本土文化认同,构建富有中国特色、高校个性的通识教育模式。

关键词：通识教育本土化实践路径

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通识教育价值取向的古今流变与当代启示

南京社会科学 2013年第2期 126-131页

作者：李志超靳玉乐西南大学教育学部西南大学

通识教育价值取向古今流变的主轴是价值观念的形塑。从萌芽时期个人与社会对垒的自由教育,衍变为现代化以来基础与专业权衡的通识教育,迈向以民族文化认同和社会核心价值融入的公民教育,无不伴随着教育改革浪潮的脉搏变奏。审视当下,把... 详细信息

通识教育价值取向古今流变的主轴是价值观念的形塑。从萌芽时期个人与社会对垒的自由教育,衍变为现代化以来基础与专业权衡的通识教育,迈向以民族文化认同和社会核心价值融入的公民教育,无不伴随着教育改革浪潮的脉搏变奏。审视当下,把握未来。怀揣理想的当代大学,通识教育价值实现体现在建立将社会主义核心价值体系融入全球化语境下的文化认同,培养具有善良公民秉性的平民精英。

关键词：通识教育价值取向社会主义核心价值体系平民精英

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通识教育语境下地方高校美术生篆刻教学摭谈

中国书法 2017年第1X期 112-119页

作者：李兴涛商丘师范学院美术学院

针对通识教育,我国诸多研究型高校在多年的积极践行中,不仅对于进一步深入推进的重要性与必要性业已形成了鲜明的业界共识,而且在理论研究和具体实践上也取得了重要进展。本文以高校美术生的篆刻教学为视角,从通识育人的角度深入剖析其... 详细信息

针对通识教育,我国诸多研究型高校在多年的积极践行中,不仅对于进一步深入推进的重要性与必要性业已形成了鲜明的业界共识,而且在理论研究和具体实践上也取得了重要进展。本文以高校美术生的篆刻教学为视角,从通识育人的角度深入剖析其存在的问题,并提出了相应的建议,以期为地方高校的教学改革提供有益的参考。

关键词：通识教育地方高校美术生篆刻教学

通识教育与专业教育何以集成共存和交叉融合?——基于美国多层分类结合路径的比较分析

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研究生教育研究 2023年第6期 81-89页

作者：张炜刘怡西北工业大学高等教育研究所西安710072

高等教育的规模扩张和职能拓展,促进了高校的分层定位,并由此带来了高校办学模式和课程体系的差异。以升学为目的的教育,侧重通识教育;而以就业为目的的教育,则侧重专业教育,导致美国基础教育、本专科教育和研究生教育等不同教育阶段和... 详细信息

高等教育的规模扩张和职能拓展,促进了高校的分层定位,并由此带来了高校办学模式和课程体系的差异。以升学为目的的教育,侧重通识教育;而以就业为目的的教育,则侧重专业教育,导致美国基础教育、本专科教育和研究生教育等不同教育阶段和类型的通识教育与专业教育存在显著差异。推进高等教育高质量发展,我国应坚持基于素质教育框架的通识教育与专业教育系统集成,针对不同层次、不同类型高校的办学定位和特色,采用不同的集成和交叉模式。坚持守正创新、增强辩证思维、推进因校制宜,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

关键词：通识教育专业教育分层定位系统集成美国

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通识教育视域下的高校就业指导误区及对策

现代大学教育 2011年第5期27卷 105-110页

作者：郭园兰钟秋明湖南师范大学湖南大学马克思主义学院

从通识教育视角来审视就业指导,目前存在两大认识误区,一是将就业指导狭化为求职指导,二是将重视和加强就业指导激化为职业主义。前者不利于就业指导的全面科学开展,后者以通识教育的名义否定就业指导,我们要警惕狭化,更要注意防止激化... 详细信息

从通识教育视角来审视就业指导,目前存在两大认识误区,一是将就业指导狭化为求职指导,二是将重视和加强就业指导激化为职业主义。前者不利于就业指导的全面科学开展,后者以通识教育的名义否定就业指导,我们要警惕狭化,更要注意防止激化。就业指导既是通识教育的重要内容,也是沟通通识教育与专业教育的桥梁。应以通识教育理念引领就业指导课程改革,在建好显性课程的同时开发隐性课程,采取小班授课方式优化就业指导教学,努力提升就业指导教师通识教育能力,整合资源深入推进就业指导。

关键词：通识教育就业指导误区对策

通识教育视域下我国教师核心素养培养的路径研究

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教师教育研究 2021年第5期33卷 57-63页

作者：张亮华东师范大学教育学部教育学系上海200062

在回应人的本质及其社会职责的问题时,通识教育与核心素养在体现知识整体性的通用能力、人格的完整性以及对心智的训练方面有其共同之处。基于学生核心素养的通识性要求,教师核心素养需要具备完整的知识结构、引导学生深度学习的综合教... 详细信息

在回应人的本质及其社会职责的问题时,通识教育与核心素养在体现知识整体性的通用能力、人格的完整性以及对心智的训练方面有其共同之处。基于学生核心素养的通识性要求,教师核心素养需要具备完整的知识结构、引导学生深度学习的综合教学能力以及养成有效的反思能力三个方面。本文通过研究通识教育理论与实践的特点,着重指出,通识教育在教育理论的完整性、课程设置的灵活性以及"论辩"教学方式的普及性方面,对推动我国教师核心素养的培养有一定的借鉴作用。

关键词：核心素养教师核心素养通识教育人才培养