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3+X+高考模式下中学地理教育的困境和挑战及应对策略

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地理教育 2022年第S1期 170-171页

作者：陈晓琪内蒙古师范大学地理科学学院呼和浩特011517

2014年9月由国务院颁发的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》掀起了高考改革的新浪潮。这一次高考改革制度在学生的科目选择上发生了彻底的改变,打破原来固有的文理分科模式,取消文理分科,从六门选考科目中自主选择三门作为... 详细信息

2014年9月由国务院颁发的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》掀起了高考改革的新浪潮。这一次高考改革制度在学生的科目选择上发生了彻底的改变,打破原来固有的文理分科模式,取消文理分科,从六门选考科目中自主选择三门作为高考科目,给学生极大的自由选择权。新高考制度的实行,造成了六门选考科目发展的不确定性。正是由于这种不确定性,才提供给地理学科极大的契机。面对新的政策,地理教育又迎来了怎样的机遇和挑战?地理教育工作者又该如何把握这次契机,去确保这门学科的正确发展。接下来本文将探讨以上问题。

关键词：文理分科中学地理教育考试招生制度改革教育工作者选考科目新高考制度自主选择自由选择权

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新高考改革的进展、挑战与政策建议

中国教育学刊 2018年第8期 42-46页

作者：张家勇教育部教育发展研究中心教育部综合研究部

经过三年试点,2017年上海和浙江高考综合改革顺利落地,新高考改革取得重要进展,主要体现在入学公平保障水平显著提高、科学选才取得重要进展、学生和高校选择权大幅增加、监督管理制度更加健全。同时,新高考改革还存在一些需要化解的难... 详细信息

经过三年试点,2017年上海和浙江高考综合改革顺利落地,新高考改革取得重要进展,主要体现在入学公平保障水平显著提高、科学选才取得重要进展、学生和高校选择权大幅增加、监督管理制度更加健全。同时,新高考改革还存在一些需要化解的难题:系统谋划很审慎,但改革准备仍显不足;改革目标很明确,但改革措施不够精准;公平导向很鲜明,但共识基础有待夯实;决策程序很完整,但体制机制仍需优化。面向未来,新高考需要坚持改革基本方向,进一步解放思想向纵深推进:推进体制改革,实现招考分离;完善综合评价,破解"唯分数论";优化具体举措,凝聚改革共识。

关键词：新高考改革选考科目综合评价多元录取

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普通高中生高考选考科目现状及影响因素研究

中小学教育 2018年第11期 29-38页

作者：张雨强顾慧张中宁

新高考改革的核心是赋予学生选择权，分析高中生选择权使用中出现的现象及原因，有助于高考政策恰当调整和改革顺利推进。对浙江省1598名首批选考学生的问卷调查发现：选考中呈现偏理偏文现象、学霸科目现象、学习水平与新高考了解度满... 详细信息

新高考改革的核心是赋予学生选择权，分析高中生选择权使用中出现的现象及原因，有助于高考政策恰当调整和改革顺利推进。对浙江省1598名首批选考学生的问卷调查发现：选考中呈现偏理偏文现象、学霸科目现象、学习水平与新高考了解度满意度间的“马太效应”现象、选科中的避趋冲突与自主无助现象。以上现象的影响因素各异，其中偏文偏理现象的影响因素是：“理化”与“政史”的基础配置，男偏理、女偏文，男不选政治、女不选物理；学霸科目现象的影响因素是：上等水平学生集中选物理、化学科目因素，中等水平选政治，下等水平选生物、地理科目；选科“马太效应”现象的影响因素是：成绩所处水平越高，其了解度与满意度越高，选科目标越明确；选科避趋冲突的影响因素是：学科兴趣与学科成绩间的两难选择、各科成绩较相差度小、选择专业就业前景与喜欢科目相冲突等；自主无助现象的影响因素是：家长和教师帮助能力较低。选科中的各种现象引起了文理分科惯性、科目难度不等、校外信息了解较少、资源配置不足等问题。据此，应允许高中学校采取“套餐组合”的渐进式改革策略，重视高考方案专业化研究，加大高中生选考支持性资源建设。

关键词：新高考改革高中生选考科目影响因素

来源：人大复印报刊资料评论

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人大复印报刊资料

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顺势而为,巧用“大类招生”达成所愿

招生考试通讯（高考版） 2022年第3期 18-19页

作者：宋长恩大连市第二十高级中学

个案直击姓名:韩佳莹性别:女选考科目:物理、化学、生物院校定位:“985工程”院校专业倾向:工科试验班、理科试验班院校区位:一线城市高考分数:667分位次:892录取结果:同济大学技术科学试验班韩佳莹同学属于物理学科类高分段考生,历次... 详细信息

个案直击姓名:韩佳莹性别:女选考科目:物理、化学、生物院校定位:“985工程”院校专业倾向:工科试验班、理科试验班院校区位:一线城市高考分数:667分位次:892录取结果:同济大学技术科学试验班韩佳莹同学属于物理学科类高分段考生,历次模考均在670分左右,成绩较为稳定。也许绝大多数考生及家长看来,在物理学科类中能够跻身全省前1000名之内,志愿应该会很容易填报。实则不然,面对人生第一次重大选择,无论是高分段考生还是低分段考生.,都有其各自的困惑或纠结之处。

关键词：大类招生高考分数物理学科 985工程试验班一线城市选考科目顺势而为

活用物理结论避免固化思维——由2022届湖北十一校第二次联考物理第7题引发的思考

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中学生理科应试 2023年第4期 35-36页

作者：罗金龙湖北省黄冈师范学院 438000

自2021年起,全国有多个省份作为“第三批新高考试点省份”推行了新的高考模式,在新高考改革方案下,物理作为选考科目,均是各省份自主命题,在这一大趋势下,就物理这一学科而言,各省试题难度、题型、风格各异,这也就催生了不少新题型.细... 详细信息

自2021年起,全国有多个省份作为“第三批新高考试点省份”推行了新的高考模式,在新高考改革方案下,物理作为选考科目,均是各省份自主命题,在这一大趋势下,就物理这一学科而言,各省试题难度、题型、风格各异,这也就催生了不少新题型.细细分析,这类题型既有一些经典物理模型与结论的影子,却又有别于经典模型与结论.如果学生遇到这类题时,仅凭已掌握的知识和主观意识进行判断,而不对其内在原理加以分析,往往就会做出错误的判断.针对这一情况,笔者以2022届湖北十一校第二次联考物理第7题为例,分析了此题的创新情境与经典物理结论“连接体问题中的内力公式”的区别与联系,并详细阐述了该模型的创新变化及可能出现的设题方式.希望学生能对该模型产生更深刻的认识,并从中体会到避免学习思维固化的重要性.

关键词：创新情境自主命题联考经典物理经典模型选考科目试题难度高考模式

非试点区高中生对新高校考试招生制度中选考科目的认知度调查

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物理教学探讨（中学教学教研版） 2018年第2期36卷 6-10页

作者：李太华万能丁晨晨毛予廷卢晓凤西南大学科学教育研究中心

新高校考试招生制度于2014年启动试点，并按照规划于2017年陆续推进。其中一项重要的内容是取消文理分科，学生可自主选择3门选考科目。提前获悉学生的选科意向及特点，对新高考制度在全国顺利实施有重要的参考意义。本研究以非试点区... 详细信息

新高校考试招生制度于2014年启动试点，并按照规划于2017年陆续推进。其中一项重要的内容是取消文理分科，学生可自主选择3门选考科目。提前获悉学生的选科意向及特点，对新高考制度在全国顺利实施有重要的参考意义。本研究以非试点区重庆市5所高中的1000名学生为样本进行调查，结果显示57．04％的学生对高考制度改革不了解；学生在确定选考科目时会综合兴趣与擅长两个因素进行理性选科，且更倾向于选择趣味性高、难度小的科目：选考科目组合的多元化特点明显，体现了新高校考试招生制度改革的初衷；成绩优异的学生群体倾向于以“学科中心”为原则确定自己的选考科目组合，而成绩普通的学生群体则以“总分中心”为原则确定自己的选考科目组合．体现了一定的投机性；选择理化生的学生人数总体减少，选择政史地的学生人数总体增多。

关键词：新高校考试招生制度高中生选考科目认知度

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高考选考科目不要输在起跑线上

今日教育 2018年第3期 42-45页

作者：刘琼重庆礼嘉中学校

2017年，上海、浙江的高考改革话题格外引人关注，毕竟是全国高考改革方案实施的首届高考。高考改革从面上看，涉及的是高中师生，但从高一年级学生本人就要确定出高考选考科目这件事情看，最受影响的却是初中学生。高一学生从6个学业... 详细信息

2017年，上海、浙江的高考改革话题格外引人关注，毕竟是全国高考改革方案实施的首届高考。高考改革从面上看，涉及的是高中师生，但从高一年级学生本人就要确定出高考选考科目这件事情看，最受影响的却是初中学生。高一学生从6个学业水平性考试科目中能够合理选出自己心仪的3个高考选考科目的底气，源于在初中学习阶段学生对这6个学科的学习观念、学习态度、学习效果。重庆市新高考改革方案将于2018年秋季入学新生年级开始启动，2021年执行新高考。

关键词：高考改革选考科目起跑线一年级学生初中学生考试科目高一学生学习观念

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新高考选考科目“有锚”赋分方案的比较研究

教育评论 2020年第1期 27-31页

作者：林瑞玉杨军浙江省教育考试院命题处杭州310012 浙江省教育考试院评价处杭州310012

随着新一轮高考综合改革的深入推进,学术界和教育管理部门提出了多种优化赋分方案.其中,基于“有锚”思想的赋分方案不仅解决了不同学科分数的相对可比,而且能有效甄别学科间考生群体的能力差异,具有推广价值.文章从理论逻辑和实践考量... 详细信息

随着新一轮高考综合改革的深入推进,学术界和教育管理部门提出了多种优化赋分方案.其中,基于“有锚”思想的赋分方案不仅解决了不同学科分数的相对可比,而且能有效甄别学科间考生群体的能力差异,具有推广价值.文章从理论逻辑和实践考量2个视角比较当前影响较为广泛的3种“有锚”赋分方案的特性和优缺点,试图对改进和完善当前赋分方案、为试点省份和后续省份推进完善新高考综合改革方案提供借鉴.

关键词：高考改革选考科目优化赋分方案等值处理

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新高考改革的理想目标与现实挑战

复旦教育论坛 2017年第3期15卷 5-10页

作者：董秀华王薇王洁上海市教育科学研究院高等教育研究所上海200032

新高考改革提出的探索基于统一高考、高中学业水平考试、参考综合素质评价的多元录取机制,正改变着高中学校的课程与教学安排和高等学校的招生录取方式。本文结合对浙江省、上海市试点推进情况的分析,从高中学校的选考科目组合供给、教... 详细信息

新高考改革提出的探索基于统一高考、高中学业水平考试、参考综合素质评价的多元录取机制,正改变着高中学校的课程与教学安排和高等学校的招生录取方式。本文结合对浙江省、上海市试点推进情况的分析,从高中学校的选考科目组合供给、教学安排、学科间不等值的质疑和对学生的心理影响等角度,以及高等学校在选考科目要求、录取环节、生源质量与学业准备差异和试点阶段必须面对的特有问题等方面,梳理新高考改革的理想目标与实际推进过程中遭遇的现实挑战,以期对高考改革政策完善提供些许参考。

关键词：高考改革高中学业水平考试综合素质评价选考科目高校招生录取机制