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新高考选科模式下高中地理教学改革研究——以江苏省新高考为例

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名师在线（中英文） 2024年第12期 28-30页

作者：陈冬冬启东市第一中学

新高考选科模式的实施给高中地理教学带来了机遇和挑战。取消文理分科后地理选科人数水涨船高,高中地理学科地位的提升给一线地理教师的教学带来了前所未有的压力。文章以地理教学现状为基础,深入探讨新高考选科模式下高中地理教学的变... 详细信息

新高考选科模式的实施给高中地理教学带来了机遇和挑战。取消文理分科后地理选科人数水涨船高,高中地理学科地位的提升给一线地理教师的教学带来了前所未有的压力。文章以地理教学现状为基础,深入探讨新高考选科模式下高中地理教学的变化以及改革的目标和路径,以期为提高学生的地理学科核心素养。

关键词：高中地理新高考选科模式改革探究

选科模式下高中生政治课学习兴趣现状及培养研究

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选科模式下高中生政治课学习兴趣现状及培养研究

作者：刘海惠海南师范大学

学位级别：硕士

选科模式下,“兴趣、专业、选科”这三者被有机地联结在了一起,高中生的学习兴趣被摆在了更加突出的位置。通过实证调查发现:学习兴趣与选科存在显著相关性,选考和非选考政治的高中生在政治课学习兴趣各维度上呈现显著差异性,选考政治... 详细信息

选科模式下,“兴趣、专业、选科”这三者被有机地联结在了一起,高中生的学习兴趣被摆在了更加突出的位置。通过实证调查发现:学习兴趣与选科存在显著相关性,选考和非选考政治的高中生在政治课学习兴趣各维度上呈现显著差异性,选考政治的高中生的政治课学习兴趣水平高于非选考政治的高中生,而当前整体高中生的政治课学习兴趣不高,其选考政治的意愿也不高。高中生的政治课学习兴趣主要受到教师教学水平、教学内容和课堂氛围的影响,同时呈现的是显著的正向影响关系。教师的教学学水平越高,政治课的教学内容越有吸引力,政治课堂的教学氛围越活跃,高中生的政治课学习兴趣就越高。因此,提出从教师教学水平、教学内容、课堂氛围三个方面来培养高中生的政治课学习兴趣,改善当前高中生政治课学习兴趣不高的现状和提升选考政治的意愿:一是积极发挥教师主导作用,正确对待选考与非选考生;二是提升教学内容吸引力,提高学生的政治兴趣和选考意愿;三是重视课堂氛围,加强对非选考生的情感关注。此外,还要加强政治学习方法指导,提高非选考生的自我效能感。

关键词：选科模式高中思想政治课学习兴趣培养策略

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高考选科模式对高中思政课的影响及对策分析

思想政治课教学 2022年第3期3卷 77-80页

作者：魏巍轩闯河南省新乡市教育局基础教研室河南省新乡市第一中学

选科模式是新一轮高考改革的重要切入点。选科模式尊重了学生的选择权,对促进学生的自由发展、个性培养有重要作用。从实施效果看,各地积极行动,取得了一定效果。但也要看到,目前各省市普遍使用的模式对思政课的教育教学有一定的负面影... 详细信息

选科模式是新一轮高考改革的重要切入点。选科模式尊重了学生的选择权,对促进学生的自由发展、个性培养有重要作用。从实施效果看,各地积极行动,取得了一定效果。但也要看到,目前各省市普遍使用的模式对思政课的教育教学有一定的负面影响,有些做法有违背党和国家加强思政课建设的要求。要认真分析其成因,采取有针对性的措施,多维并举,形成合力,有效提高高中思政课的教育教学效果,发挥作为立德树人关键课程的作用。

关键词：新高考改革选科模式高中思政课

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湖北省新课改选科模式下高二物理教学研究

湖北省新课改选科模式下高二物理教学研究

作者：朱颖华中师范大学

学位级别：硕士

高中新课程改革已进入全面展开阶段,文理分科已成历史。我国高中开始实行新的选科模式,“核心素养”成为现行教育的中心词汇,这对物理教学有着深刻的影响。在这篇论文里,我们围绕湖北省新课改选科模式下的物理教学,对高二年级不同选科... 详细信息

高中新课程改革已进入全面展开阶段,文理分科已成历史。我国高中开始实行新的选科模式,“核心素养”成为现行教育的中心词汇,这对物理教学有着深刻的影响。在这篇论文里,我们围绕湖北省新课改选科模式下的物理教学,对高二年级不同选科组合的学生展开调查,提出优化教学的对策,并进行教学实践,得到了很好的教学效果。论文分以下几部分:第一部分明确论文的研究背景及目的,确定研究的总体框架。第二部分梳理新课程改革模式,分析其带来的一些变化,明确高中物理教学目标,界定核心素养的内涵,给出论文的理论基础。第三部分调查“3+1+2”模式下高二年级的教学现状,分析不同选科组合班级学生物理学习的差异及成因。第四部分结合问卷调查的结果,探讨并给出新课改选科模式下高中物理教学的建议。第五部分设计并实施“探究-反思”式教学模式,在高二不同的班级进行对比实验,对该模式的效果进行检测与评价。总之,我们分析了新课程改革模式和理念的变化,确定了新课改后的高中物理教学目标,调查了“3+1+2”模式下物理教学现状,结合教育学理论,提出了探究-反思式教学策略,进行了一个学期的教学实践,结果表明:我们的教学方式能很好地提高学生的物理学习兴趣和学习效果。此外,我们还给出了其他一些教学建议。

关键词：新课改物理教学选科模式差异性探究式教学

高考选科模式下的高中地理融合教学应用与研究——以武威第六中学为例

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高考选科模式下的高中地理融合教学应用与研究——以武威第六中学...

作者：韩晓丽西南大学

学位级别：硕士

2021年甘肃省加入新高考改革,采取了3+1+2的高考模式,高考成绩认定也发生变化。其中3+1+2选科模式赋予了高中学生更大的自主选择权,学生可以本着学其所好,考其所长的原则选择12种选科组合之一。高考制度的变革对每一个参加高考的孩子都... 详细信息

2021年甘肃省加入新高考改革,采取了3+1+2的高考模式,高考成绩认定也发生变化。其中3+1+2选科模式赋予了高中学生更大的自主选择权,学生可以本着学其所好,考其所长的原则选择12种选科组合之一。高考制度的变革对每一个参加高考的孩子都有着深远的影响,同时也对高中地理课程的教学产生影响。学生如何选择,院校又会怎样招录成为了社会的热议话题。课堂作为学校主阵地,课堂该怎么做来应对高考的变革才是一线教师应该思考和实践的。甘肃省的新高考才刚刚拉开帷幕,根据学生选考地理的意向与动机调查分析,地理学科逐渐被“抛弃”。对此,本文依据多元智能理论、成果导向教育(OBE)教学理念提出采用融合教学方式改善地理学科尴尬局面的教学策略,以期为一线教师提供参考。首先,论文对国内外“多学科融合”的部分文献行进查询,提出理论支撑,随后以高中地理湘教版三本教材的内容为例,整理出与其他学科相融合的知识点,并通过成绩分析,得出各学科成绩的相关性,为地理的融合教学提供分析依据。其次,以甘肃省武威市三所中学地理教师和2021级学生为调查对象,开展前测问卷和访谈调查。以了解目前教师开展地理融合教学和学生对地理融合教学的认知情况、选考地理各组合的学生兴趣、性格特点、未来职业发展情况。依据调查结果,提出了基于选科模式下的融合教学的基本原则和策略,继而依据原则和具体策略在在武威第六中学开展了教学实践。最后,通过后测学生问卷、学生访谈、教师访谈等指标来综合分析地理融合教学对学生产生的综合影响。本文通过地理融合教学开展前后对比研究后发现,选科模式下的融合教学借助其他学科知识、思想、方法提高地理课堂效果具有可行性。融合教学打破了传统教学中学生通过单一学科看世界的井,利用多学科知识、技能、思维方法的融合充分唤起学生的学习兴趣,并且推动地理知识的和综合技能的达成,落实地理学科素养,由此对地理学科的态度有所改观。融合教学课堂是既符合学科要求,又能减轻学习者对地理学科恐惧和排斥心理的优质课堂,更是选科背景下提升地理学科地位的法宝。在具体实施过程中一定要加强对弱势学科的学生的关注,及时鼓励、指导,为学生树立学地理的信心。如此,期待一体化教学能为推动新高考改革的同类学校的地理教学提供更好的借鉴和榜样。

关键词：学科融合地理教学选科模式武威第六中学

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新高考选科模式下高中政治教学改革研究

高考 2023年第3期 32-34页

作者：代馨云南省昭通市昭通学院附属中学云南昭通657000

高考是国家选拔人才的关键途径之一,与我国教育事业的发展有着密不可分的联系。高考的本质是考查学生是否学习和掌握了所学教材内容,根据学生的掌握情况进行选拔与评价。高中政治的教学目标主要是为了使学生树立正确的价值观念,养成良... 详细信息

高考是国家选拔人才的关键途径之一,与我国教育事业的发展有着密不可分的联系。高考的本质是考查学生是否学习和掌握了所学教材内容,根据学生的掌握情况进行选拔与评价。高中政治的教学目标主要是为了使学生树立正确的价值观念,养成良好的道德综合品质。在新高考选科模式下,教师需要引导学生根据学习情况选择科目,更好地帮助学生通过综合学习,实施素质教育,学生在政治学习的过程中获得全面且富有个性的发展。文中主要研究了新高考选科模式下高中政治教学改革现状,提出了高中政治教学改革建议,帮助学生正确选择人生发展道路,推进高中政治教学改革。

关键词：高中政治新高考选科模式教学改革

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困境与展望:罚金刑应用的中国化研究

社会科学研究 2013年第3期 68-76页

作者：熊谋林陈丹唐清利西南财经大学法学院

现行刑法借鉴了西方世界的罚金刑司法,然而,如何转化吸收却是困扰中国理论界和实务界的难题。调查显示,中国的罚金刑主要通过并处方式适用于财产犯罪,这是罚金不能执行的重要原因。是否应当在中国普遍适用罚金,主要由如下三个因素决定:... 详细信息

现行刑法借鉴了西方世界的罚金刑司法,然而,如何转化吸收却是困扰中国理论界和实务界的难题。调查显示,中国的罚金刑主要通过并处方式适用于财产犯罪,这是罚金不能执行的重要原因。是否应当在中国普遍适用罚金,主要由如下三个因素决定:实质犯罪的传统刑事违法体系;开庭审理的实质诉讼程序;社会结构和社会文化相对应的刑事政策。西方世界广泛使用罚金刑处罚轻微违法者和行政犯,但罚金欠缴、恢复性司法和去罪化运动等导致罚金刑司法出现慎用趋势。中国应重视罚金刑的应用背景及发展方向,恢复至1979年刑法的选科罚金模式,赋予法官是否判处罚金的自由裁量权。

关键词：罚金刑违法体系诉讼程序刑事政策选科模式