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选择性课程与灵活的教育安置

基础教育课程 2018年第18期 6-14页

作者：华国栋中国教育科学研究院

走班旨在从课程上照顾学生的差异,通过提供选择性的课程来适应学生的需要,借助灵活的教育安置实现学生最大限度的发展。分层走班是对分层教学的改进和完善,学科分层走班教学对学生、教师来说具有双重的优势;但同时,当前学校在推进中仍... 详细信息

走班旨在从课程上照顾学生的差异,通过提供选择性的课程来适应学生的需要,借助灵活的教育安置实现学生最大限度的发展。分层走班是对分层教学的改进和完善,学科分层走班教学对学生、教师来说具有双重的优势;但同时,当前学校在推进中仍面临一些操作上的难题,需要从课程变革、小班化教学、行政管理等多个方面加以统筹;分层走班后,仍需系统实施差异教学,充分考虑层级间的差异。

关键词：选择性课程教育安置分层走班差异教学

中等职业教育选择性课程的混合学习模式研究 ——以手工设计与制作课程为例

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中等职业教育选择性课程的混合学习模式研究 ...

作者：王倩浙江工业大学

学位级别：硕士

当前中等职业教育需要进行选择性课程改革,以扩大学生选专业、转专业的自主权,而由于中职教育教学的特殊性在开展选择性课程方面存在诸多问题,如,教师资源、教学资源不足的问题,选择性课程教学如何开展、实习实训场地如何满足巨大数量... 详细信息

当前中等职业教育需要进行选择性课程改革,以扩大学生选专业、转专业的自主权,而由于中职教育教学的特殊性在开展选择性课程方面存在诸多问题,如,教师资源、教学资源不足的问题,选择性课程教学如何开展、实习实训场地如何满足巨大数量学生的需求等一系列问题。而实现教学资源共享、丰富教学形式、提高学习效果等,目前这方面的研究少之又少。本研究分析了中职开展选择性课程面临的上述问题、信息技术在中职的应用有利于教学资源共享、扩大学生学习的选择性,而单纯的网络学习不能满足对中职学生技术技能培养的要求,基于此提出将混合学习理论应用到中职选择性课程教学中,构建一种新的混合学习模式,对传统的混合学习模式进行创新,在线教学加入了相关企业人员作为辅助教学,同时,教学过程导入真实情境体验,为中等职业学校的学生带来最直观的感受从而引起其兴趣,而线下活动的设计均遵循“做中学”原则,最大程度提供学生动手操作锻炼的机会,以满足中职对理论教学和技能培养的要求。为验证该模式的效果,以一门具体的课程为例设计为期3周的随机分组前后测准实验,实验组接受新的混合学习模式教学,对照组接受传统模式教学,所学内容均为同一个单元,数据采集方式为成绩测试和问卷调查。实验数据表明,师生对混合学习模式系统的满意度较高,对学习方式满意度、学习兴趣、学习态度与动机进行独立样本T检验,实验组明显高于对照组,说明该混合学习模式教学效果较好;在心智负荷方面,实验组明显低于对照组,说明实验组学生所承受的心智负荷较小,有利于职教生的学习。本研究的理论意义在于为职业教育选择性课程改革过程中如何实施相应的教学提供了理论依据,并且对混合学习理论加以补充使之适合职业教育选择性课程的教学;实际意义在于增强职教生的学习兴趣和动机,丰富学生的学习内容,减轻教师工作量等等。

关键词：混合学习职业教育选择性课程

选择性课程在国际班中的探索性研究——以海南华侨中学中美合作实验班为例

同方学位论文库评论

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同方学位论文库

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新教育（海南） 2016年第9期 18-19页

作者：汪娟朱世军毛碧丹杨本科梁小岸海南华侨中学

2011年海南华侨中学开办中美合作实验班,2014年第一届学生毕业,成绩令人瞩目。本文旨在总结过去三年当中在选择性课程建设当中的得失,为以后的选择性课程建设提供指导和参考。

关键词：选择性课程国际班探索性研究

选择性课程背景下中职护理“全程导师制”实习管理的实践研究

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中国校外教育（上旬） 2015年第1期 140-140,157页

作者：马琦浙江湖州中等卫生专业学校

在浙江省推出"构建具有浙江特色的中职教育‘选择性’课程体系,全面加快发展现代职业教育"的背景和环境下,结合主持的《中职护理专业实施"现代学徒制"之全程导师制教育管理模式的应用研究》课题研究,就中职护理专业"全程导师制"实习管... 详细信息

在浙江省推出"构建具有浙江特色的中职教育‘选择性’课程体系,全面加快发展现代职业教育"的背景和环境下,结合主持的《中职护理专业实施"现代学徒制"之全程导师制教育管理模式的应用研究》课题研究,就中职护理专业"全程导师制"实习管理问题,深入思考融入"选择性"实习岗位与课程设置的实践研究。

关键词：选择性课程全程导师制中职护理实习管理实践研究

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选择性课程让个性飞扬上海市嘉定区普通小学

上海教育科研 2008年第1期 100-100页

上海市嘉定区普通小学创建于1901年,1992年被列为全国百所名校之一,是嘉定区窗口学校。创始人黄世荣(文惠)先生意在"要吸收普通人民子弟入学,让他们在平凡的岗位上,作出不平凡的成绩"

关键词：普通小学选择性课程上海市窗口学校嘉定区

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同方期刊数据库

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基于选择性课程建设提升中职学生的职业素养

科教文汇 2013年第33期 133-134页

作者：柳丹鸣浙江工业大学教育科学与技术学院浙江杭州310023 浙江省泽国中学浙江温岭317523

为了提升中职学生的职业素养,本文提出了构建多元多层的选择性课程促进学生的个性化和多样化发展,让学习的选择权和主动权掌握在学生自己的手里。多元选择性课程旨在激发学生的潜质,使中职学生找到适合自己以及自己感兴趣的课程,培养和... 详细信息

为了提升中职学生的职业素养,本文提出了构建多元多层的选择性课程促进学生的个性化和多样化发展,让学习的选择权和主动权掌握在学生自己的手里。多元选择性课程旨在激发学生的潜质,使中职学生找到适合自己以及自己感兴趣的课程,培养和锻炼学生基本的职业能力。

关键词：职业素养多元选择性选择性课程

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家长参与选择性课程开发的实践对策探讨

当代家庭教育 2021年第17期 31-32页

作者：庞海娇山东省东营市垦利区中兴幼儿园

根据《幼儿园教育指导纲要》以及新纲要的规定,幼儿园课程的设置应该丰富多样,具备趣味性丰富性等特点,不仅要符合幼儿园学生的身心特点,同时还要促进幼儿德智体美劳全面发展。因此,现阶段幼儿园课程的设置经过不断的更新和优化,除了具... 详细信息

根据《幼儿园教育指导纲要》以及新纲要的规定,幼儿园课程的设置应该丰富多样,具备趣味性丰富性等特点,不仅要符合幼儿园学生的身心特点,同时还要促进幼儿德智体美劳全面发展。因此,现阶段幼儿园课程的设置经过不断的更新和优化,除了具备基础的幼儿园课程之外,还有园本课程、特色课程等丰富多样的选择性课程等,能够满足现阶段的教学规定以及学生的学习需求,丰富幼儿的校园生活。其中由于选择性课程内容颇多、课程环境也更加复杂等现实情况的约束,要想提升选择性课程的实效性与认可度,积极动员家长参与到选择性课程的开发中是一项必要途径,同时迎合了当下家校共育促进幼儿身心发展的趋势。

关键词：家长参与选择性课程开发实践对策