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文献类型

  • 9 篇 期刊文献

馆藏范围

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日期分布

学科分类号

  • 6 篇 教育学
    • 6 篇 教育学
  • 3 篇 文学
    • 3 篇 中国语言文学

主题

  • 9 篇 送柴侍御
  • 4 篇 王昌龄
  • 2 篇 送别诗
  • 2 篇 武冈
  • 1 篇 沧桑变迁
  • 1 篇 中国古典诗词
  • 1 篇 你我
  • 1 篇 罟师
  • 1 篇 咏物
  • 1 篇 河中之水歌
  • 1 篇 音乐性
  • 1 篇 弗及
  • 1 篇 送别
  • 1 篇 写景诗
  • 1 篇 滋味
  • 1 篇 高考卷
  • 1 篇 中国出版界
  • 1 篇 主体性
  • 1 篇 苏轼
  • 1 篇 读写结合

机构

  • 1 篇 金华市汤溪高级中...
  • 1 篇 浙江省教育科学研...
  • 1 篇 沧州师范专科学校...
  • 1 篇 人民日报少年客户...

作者

  • 1 篇 杨建华
  • 1 篇 王皖湘
  • 1 篇 李福厚
  • 1 篇 吴诗清
  • 1 篇 陈瑞昌
  • 1 篇 胡光璐
  • 1 篇 王洪志

语言

  • 9 篇 中文
检索条件"主题词=送柴侍御"
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送别如歌,滋味几许
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名作欣赏 2006年 第16期 7-10页
作者： 王洪志 沧州师范专科学校中文系 河北沧州061001
"悲莫悲兮生别离","黯然销魂者,唯别而已矣",唯其如此,送别成为诗人永久的话题,反复吟咏,况味弥浓.
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唐诗写意
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初中生之友（快乐号）（上） 2007年 第5期 27-28页
作者： 李福厚
诗歌欣赏的实质是再创造,再创造的方式是想象。用散文化的语言再造诗歌的意境,何尝不是一种创造性审美式阅读?古诗改写,是读写结合的一种很好的形式,你可以用把诗歌改写成散文的方式来欣赏诗歌。
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送别何须有离伤
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小学生之友（阅读写作版）（下旬） 2022年 第12期 34-37页
作者： 王皖湘 不详
编前语“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”,月圆的日子总是少的,人离别的日子总是多的,因而“送别”就成了古人诗歌创作中经常出现的主题,以此表达出自己对亲友离别的依依不舍之情。送柴侍御[唐]王昌龄流水通波接武冈,送君不觉有离伤。青山... 详细信息
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年年景相似,个个情不同
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中学生天地（高中学习版）（C版） 2020年 第11期 18-21页
作者： 杨建华 金华市汤溪高级中学
2020年浙江省高考卷的古诗词赏析题,选用了王勃的《秋江送别》和王昌龄的《送柴侍御》。秋江送别王勃归舟归骑俨成行,江南江北互相望。谁谓波澜才一水,已觉山川是两乡。送柴侍御王昌龄沅水通波接武冈,送君不觉有离伤。青山一道同云雨,... 详细信息
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从张爱玲笔下的月亮看创作的主体性
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开封教育学院学报 1989年 第1期9卷 76-79页
作者： 胡光璐
张爱玲这个名字,在海外声誉甚高。近几年,海外甚至掀起了“张爱玲热”。海外有影响的夏志清先生的《中国现代小说史》,为张爱玲开辟了专章,称她为中国最重要、最优秀的作家。可悲的是,在极左路线干扰下,这样一个有影响的华裔作家,在国... 详细信息
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自然的美与比兴的美——古诗中的水
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青岛职业技术学院学报 1990年 第2期6卷 26-29页
作者： 陈瑞昌
一、水的自然之美:1、优美的水;2、壮美的水。二、水的比兴之美:1、水与忧愁哀怨;2、水与离情别意;3、水与沧桑变迁。
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从知识的学习走向思维的训练——《芙蓉楼送辛渐》磨课历程
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小学语文教学 2015年 第3期 41-42页
作者： 吴诗清 浙江省教育科学研究院附属小学
《芙蓉楼送辛渐》是人教版六年级下册＂古诗词背诵＂部分中的一首诗。＂古诗词背诵＂部分共有八首诗和两首词,包括写景诗、咏物诗、送别诗、爱国诗等。我个人认为教材编者选择这些诗词的目的一方面是让学生增加积累,另一方面是想对小学... 详细信息
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跟习爷爷学经典
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十几岁 2022年 第32期 F0002-F0002页
作者： 无 人民日报少年客户端漫画工作室
青山一道同云雨,明月何曾是两乡。原典:沅水通流接武冈,送君不觉有离伤。青山一道同云雨,明月何曾是两乡。出处及释义:这是唐朝诗人王昌龄所作的一首七言绝句《送柴侍御》。意思是:沅江的波浪连接着武冈,与你道别时并不觉得伤感。因为... 详细信息
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日本捐赠物上的诗词引热议
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课堂内外（创新作文）（高中版） 2020年 第7期 61-61页
新型肺炎疫情暴发以来,日本政府和民间积极施以援手,令国人感动。2020年2月中旬,因为日本赠送的抗疫物资上频频引经据典,更是引发了广泛热议。其中有出自日本国长屋王偈子《绣袈裟衣缘》中的"山川异域,风月同天"。据说,当时长屋王派人... 详细信息
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