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文学地理学视域下的唐前送别诗地理意象书写

名作欣赏 2021年第15期 15-20页

作者：张兴茂广西艺术学院

送别诗滥觞于《诗经》,至唐而大盛,为古人重要诗歌书写类型。从历时的角度看,送别诗发展进程中,其地理意象书写方式存在着一定的递变轨迹。唐前送别诗仅涉及对移出场的自然景观的描写,唐代以后才涉及对移动路径和移入场的景观想象,形成... 详细信息

送别诗滥觞于《诗经》,至唐而大盛,为古人重要诗歌书写类型。从历时的角度看,送别诗发展进程中,其地理意象书写方式存在着一定的递变轨迹。唐前送别诗仅涉及对移出场的自然景观的描写,唐代以后才涉及对移动路径和移入场的景观想象,形成沿路叙景式、风土展示式的写作范式。这一方面是由于唐前政治环境长期处于不稳定的状态,离人面对不可知的命运与前程心生愁绪,送别诗主诉离愁而不涉旅途景致及远方风物。另一方面,唐前人们对地理空间认知有限,且活动范围受限于自然、交通等条件,使得地理认知与实际地理经验双重缺乏,反映在送别诗的写作上,则表现为对移出场之外地理意象书写的缺失。

关键词：送别诗地理意象递变

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主题式群诗（文）阅读：送别诗中话别离

中学课程辅导 2022年第14期 45-47页

作者：杨洁山东省淄博市淄川区杨寨中学

随着素质教育的不断推进，教育部门对中学语文教学提出了更高的要求，不仅要让学生掌握丰富的知识，同时还要具备一定的阅读能力。但对中学生来说，主题式群诗（文）阅读难度较大，很多学生谈到主题式群诗（文）会产生抵触心理，不利于... 详细信息

随着素质教育的不断推进，教育部门对中学语文教学提出了更高的要求，不仅要让学生掌握丰富的知识，同时还要具备一定的阅读能力。但对中学生来说，主题式群诗（文）阅读难度较大，很多学生谈到主题式群诗（文）会产生抵触心理，不利于语文教学工作的开展。以语文课外古诗阅读《送别诗中话离别》为例，进一步探究主题式群诗（文）阅读的教学策略，促进语文教学的发展。

关键词：主题式群诗(文)阅读送别诗话别离

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南朝初唐送别诗流变论

南朝初唐送别诗流变论

作者：旭日山东大学

学位级别：硕士

送别是中国历代诗歌的重要题材之一,南朝与初唐是送别诗创作繁盛的两个时期,现存南朝送别诗292首,初唐送别诗261首。南朝与初唐是诗歌发展史中积累、转变与过渡的关键时期,对即将到来的盛唐诗歌盛世有着重要意义,对于送别诗史也是如此... 详细信息

送别是中国历代诗歌的重要题材之一,南朝与初唐是送别诗创作繁盛的两个时期,现存南朝送别诗292首,初唐送别诗261首。南朝与初唐是诗歌发展史中积累、转变与过渡的关键时期,对即将到来的盛唐诗歌盛世有着重要意义,对于送别诗史也是如此。本文的研究目的就是通过对送别诗歌文本的细读来梳理送别诗在南朝至初唐这段时期的艺术流变,并结合时代文化背景来解读流变产生的根源所在。此前学者关于送别诗的研究,其视角大多专注于单一的研究客体本身,或集中于个体作家的送别诗研究,或是单独送别诗的结构、意象研究,对不同朝代的送别诗的综合性专题研究是近几年才得到重视。而以纵向的历史为维度对送别诗的发展进行梳理,除了魏晋南北朝、中晚唐这两段时问有学者专门研究之外,其它时代尚为空白。本课题是在考虑笔者学识能力前提下而确立的,故力求精准,选取送别诗发展史上的两个发展的关键时期进行比较研究,对送别诗的阶段性的发展脉络进行精剖细析,把握送别诗的过渡与流变。本课题的主要意义主要有四点：一是文本分析,因此前学者关于南朝与初唐送别诗的研究原本较少,且立足于诗歌文本本体的研究则更少。二是比较。南朝和初唐是诗歌发展史的两个临近阶段,后者对前者的推移浸染的存在是比较的前提,而在两者的比较中可以互为参照,凸显自身特点。三是结合时代审美风尚和文化背景对诗歌进行分析解读,还原诗歌的时空原貌来阐释诗歌风貌特色的形成原因——从文化之源解读文明之果。四是体会流变的产生与发展。文学研究的要点在于发现和把握文学发展的规律。这种对于流变的研究能帮助我们见微知著,把握文学发展的规律性。五是试为当前送别诗综合性专题研究领域的空白领域做补充。本文分为绪论、正文、余论、附录四个部分。绪论主要介绍本文的研究对象、论文选题的来源、论文的创新性及意义。正文分为五章,第一章介绍送别诗的概念、类型、特点、起源,并梳理南朝前送别诗的发展。第二章中将南朝送别诗分为宋、齐梁、陈三个时期分别分析其艺术特点,并补充隋代送别诗的发展特点。第三章将初唐送别诗分为高祖朝至太宗朝、高宗朝至武周朝、中宗朝至睿宗朝三个时期,分别分析其艺术特点。第四章通过送别诗要素的划分,来对比南朝与初唐送别诗的异同之处。第五章结合时代文化背景,探讨送别诗流变的影响要素。余论对本文的不足之处进行说明并对南朝初唐送别诗研究提出了期待与展望。在附录中,对陈先涛的魏晋南北朝送别诗系年表进行订正,并附初唐送别诗系年表。

关键词：送别诗南朝初唐流变

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“大历十才子”送别诗初探

“大历十才子”送别诗初探

作者：叶卉湖北师范学院

学位级别：硕士

“安史之乱”以后,唐代社会从经济、政治、文化等各方面发生了转型,由盛唐期进入了中唐期,大历十才子是社会转型时期形成的以互相唱和著称的特殊诗人群体,因为社会背景、生活经历等等条件的限制,十才子创作中大部分都是歌咏离别的作品... 详细信息

“安史之乱”以后,唐代社会从经济、政治、文化等各方面发生了转型,由盛唐期进入了中唐期,大历十才子是社会转型时期形成的以互相唱和著称的特殊诗人群体,因为社会背景、生活经历等等条件的限制,十才子创作中大部分都是歌咏离别的作品。送别诗随着诗歌内在的发展,时代的政治环境、文学环境、美学思潮等发面而产生变化,在题材上有扩展,在技巧上有创新,从而表现出其特性。“大历十才子”的思想、创作和价值观契合和反映了时代的特点,显露出中唐面目,他们的创作无论从思想内容、艺术手法都对初盛唐有所继承,亦有所新变;同时,也开启了晚唐乃至后世文风。因而,“大历十才子”在中唐诗史上起着承上启下和转折过渡的独特作用,有着无可替代的独特地位。因此,本文以大历十才子送别诗为研究方向深入分析了特定历史时期送别诗创作的独特风貌及其内在动因。本论文主要有六个部分:绪论主要说明本文所研究的送别诗的范畴以及对大历十才子成员的界定,并简单分析了送别诗兴盛的大背景;第一章从政治背景和文化背景两个方面来具体阐释大历十才子送别诗兴盛的原因;第二章从送别对象、送别地点、送别情感几个方面来分析十才子送别诗的主要内容;第三章从意象结构、体式、语言等几个方面概括十才子送别诗的主要艺术特征;第四章主要论述十才子主要代表送别诗的个人风格特点;结论部分阐明“大历十才子”送别诗的研究价值以及其在送别诗史上的重要地位。

关键词：大历十才子送别诗感伤艺术特征

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送别诗“意象”赏析

课程教材教学研究（中教研究） 2017年第1期 91-92页

作者：段胜钦腾冲市第八中学

＂意象＂是融入了诗人主观情意的客观物象,可以使作者的难抒之情、难言之理,由物象代言,达到＂言有尽而意无穷＂的艺术效果。送别诗中常借多种物象表达哀婉伤感凄悲之情,使读者读之心生感触、潸然泪下。在古代送别诗中,常见的意象有长... 详细信息

＂意象＂是融入了诗人主观情意的客观物象,可以使作者的难抒之情、难言之理,由物象代言,达到＂言有尽而意无穷＂的艺术效果。送别诗中常借多种物象表达哀婉伤感凄悲之情,使读者读之心生感触、潸然泪下。在古代送别诗中,常见的意象有长亭、短亭、南浦、杨柳、美酒、夕阳、秋、孤舟等。鉴赏诗歌时,抓住意象,将更加有助于我们的理解和鉴赏。下面结合诗歌来加以分析。

关键词：送别诗客观物象言有尽而意无穷主观情意孤舟短亭南浦折柳送别丹阳送韦参军离情别绪

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中学语文送别诗教学研究

中学语文送别诗教学研究

作者：葛月重庆师范大学

学位级别：硕士

中国古代诗歌教学是中学语文教学的重点，现行语文教材选入了大量送别诗，这是因为送别诗对于全面提高学生语文素养具有很大的作用。送别诗教学对于中学生语文素养的培养具有很大作用。不同类别的送别诗包涵了不同的情感，这些不同的... 详细信息

中国古代诗歌教学是中学语文教学的重点，现行语文教材选入了大量送别诗，这是因为送别诗对于全面提高学生语文素养具有很大的作用。送别诗教学对于中学生语文素养的培养具有很大作用。不同类别的送别诗包涵了不同的情感，这些不同的送别之情能够对学生产生相应的情感体验：亲人的骨肉分别能加强学生的亲情意识，恋人的依依惜别能帮助学生树立正确的爱情观，朋友的知音难别能丰富学生的友情内涵，仕人之间的慰藉之别能培养学生的社会责任感。送别诗中经常运用的“渐行渐远”、“伫立远望”等场景描写和“时空转换”、留白艺术等艺术手法能对学生写作能力的提高提供一定帮助，送别诗的交际功能则能对学生口语交际能力的提高产生影响。送别诗“悲壮”、“悲凉”的审美特征还能培养学生的审美情趣。我们在进行送别诗教学时，最为重要的是引导学生对诗歌的情感体验。在教学中，除了传统的教学方法、策略之外，我们还可以通过了解科举取士、漫游之风、边塞战争等送别原因，感受送别诗的情感基调;通过分析送别三要素，想象送别场景;通过了解送别意象的独特涵义，营造诗歌意境。这三个方面的教学策略有助于学生体验诗歌的情感，也能够丰富送别诗教学。薛涛《送友人》和岑参《白雪歌送武判官归京》这两篇课文的教学设计就是对这些教学策略可行性的印证。

关键词：送别诗语文素养教学策略

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从文徵明看“送别诗”与“送别图”的界限

中国文化 2012年第1期 88-94页

作者：李思涯陳抒中山大学人文高等研究院香港科技大学人文学部

一文征明《雨余春树》的问题石守谦先生在讨论文征明（1470-1559）的书作《雨余春树》时说：＂虽在书题上未见与送別有关,实际上却是出自那个转变时的一幅送別图。＂石守谦承认此画从主题上与送别未必有关,表面上＂只是一幅充满古意、... 详细信息

一文征明《雨余春树》的问题石守谦先生在讨论文征明（1470-1559）的书作《雨余春树》时说：＂虽在书题上未见与送別有关,实际上却是出自那个转变时的一幅送別图。＂石守谦承认此画从主题上与送别未必有关,表面上＂只是一幅充满古意、清雅的山水图。＂并且,《雨余春树》＂不仅仅是对某一状况下、某一苏州地区风景外形的描绘而已＂,这种山水＂与画家对吴地山水的感觉有关＂,＂还有深厚的文化传统＂。

关键词：送别诗文徵明苏州地区文化传统文征明春树山水清雅

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