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“两位数减一位数的退位减法”教学设计与评析

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宁夏教育 1996年第4期 29-30页

作者：王巧燕赵雪贞石嘴山第十一小学大武口区教学研究室

“两位数减一位数的退位减法”教学设计与评析设计：石嘴山第十一小学王巧燕评析：大武口区教学研究室赵雪贞两位数减一位数的退位减法是小学教学教材第二册整个教材的难点和重点，也是以后学习笔算退位减法的基础，必须使学生切实掌握... 详细信息

“两位数减一位数的退位减法”教学设计与评析设计：石嘴山第十一小学王巧燕评析：大武口区教学研究室赵雪贞两位数减一位数的退位减法是小学教学教材第二册整个教材的难点和重点，也是以后学习笔算退位减法的基础，必须使学生切实掌握。为达到目的，我设计的思路是：激疑...

关键词：教学设计退位减法两位数基本训练计算过程自由摆新知识学习动机感性认识学习兴趣

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《20以内的进位加法和退位减法》教学建议

江西教育（管理版）（A） 1992年第Z1期 66-68页

作者：顾庆元萍乡市教研室

教材分析 20以内的进位加法和退位减法是指一位数加一位数得数超过10的加法和相应的减法,共计72道计算题(其中进位加法36道,退位减法36道)。教材是按得数是11、12、13……18的加法的顺序排列的,减法穿插在加法之中,如教完得数是11的加法... 详细信息

教材分析 20以内的进位加法和退位减法是指一位数加一位数得数超过10的加法和相应的减法,共计72道计算题(其中进位加法36道,退位减法36道)。教材是按得数是11、12、13……18的加法的顺序排列的,减法穿插在加法之中,如教完得数是11的加法,接着讲11减几。教材在12减几的内容后面,安排了求总数和求剩余的加减法简单应用题。

关键词：退位减法进位加法减法算式简单应用题教学建议数量关系复合应用题实物演示教材分析思维过程

充分利用迁移规律有效提高教学效率——义务教材“20以内退位减法”的教学建议

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四川教育 1994年第Z1期 77-78页

作者：张健江津市教研室

迁移是学生在学习过程中经常出现的一种心理现象。它是指学生已经掌握的知识、技能对于新知识、新技能的学习所产生的影响。在“20以内退位减法”的教学中,如何有效地利用迁移规律来帮助学生学习新知识呢?笔者认为应该从以下几方面做起。

关键词：退位减法教学建议迁移规律算理学习过程进位加法心理现象做一做动作性初步感知

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谈两位数减两位数的退位减法

江西教育（管理版）（A） 1994年第4期 43-44页

作者：刘诗传东乡县杨桥中心小学

谈两位数减两位数的退位减法刘诗传（东乡县杨桥中心小学）小学教材中“两位数减两位数的退位减法”的传统教法的计算法则是：“两位数减两位数，个位不够减，从十位退１在个位加１０再减。”法则的后半句“在个位加１０再减”这就把原... 详细信息

谈两位数减两位数的退位减法刘诗传（东乡县杨桥中心小学）小学教材中“两位数减两位数的退位减法”的传统教法的计算法则是：“两位数减两位数，个位不够减，从十位退１在个位加１０再减。”法则的后半句“在个位加１０再减”这就把原来的“几减几”变成“十几减几”在事...

关键词：减两位数退位减法东乡县借位减法教学效果传统教法计算法则运算法则大家都知道运算过程

认识教材特点改进教学方法——义务教育小学数学第一册(五年制)《20以内进位加法和退位减法》教学建议

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宁夏教育 1993年第Z2期 42-44页

作者：郭自立吕学勤吴忠市教研室

20以内的进位加法和退位减法,是四则基本运算中的心算内容的重要部分.四则运算正确率的高低,速度的快慢,主要取决于学生对这部分心算内容的熟练程度.义务教育教材在对这部分知识的编排上做了较大的改进,这就要求我们在教学过程中,要认... 详细信息

20以内的进位加法和退位减法,是四则基本运算中的心算内容的重要部分.四则运算正确率的高低,速度的快慢,主要取决于学生对这部分心算内容的熟练程度.义务教育教材在对这部分知识的编排上做了较大的改进,这就要求我们在教学过程中,要认真学习领会大纲精神,仔细钻研教材,正确认识教材编排体系和特点,结合学生实际,积极探究和改进教学方法,进一步优化教学过程,不断提高教学质量.

关键词：退位减法进位加法教材特点教学建议教材编排基本运算教学方法减法算式加法表思维过程

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“20以内退位减法”的教学策略

四川教育 1995年第1期 33-35页

作者：李光树重庆市教科所

把“20以内退位减法”作为一个独立的知识单元安排在第二册数学教材中, 这是九年义务教育小学数学教材(人教版) 的一大改革. 教材这样处理,一方面为学生切实学好这部分知识提供了有利条件; 另一方面如果教学处理不当,

关键词：退位减法计算方法准备题教学思维过程十几减9 认知结构的构建进位加计算能力具体到抽象小学数学教材

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《20以内进位加法和退位减法》教学建议

宁夏教育 1989年第Z2期 39-40页

作者：刘国安银川市实验小学

本单元教材是在学生掌握了20以内数的读写和十以内加、减法计数的基础上进行教学的。主要讲一位数加一位数得数超过10的进位加法以及相应的退位减法。教学要求是: 1.使学生正确、迅速地计算20以内的进位加法和退位减法; 2.使学生初步认... 详细信息

本单元教材是在学生掌握了20以内数的读写和十以内加、减法计数的基础上进行教学的。主要讲一位数加一位数得数超过10的进位加法以及相应的退位减法。教学要求是: 1.使学生正确、迅速地计算20以内的进位加法和退位减法; 2.使学生初步认识简单应用题的结构,会解答求总数和求剩余数的加、减法应用题。这一部分内容是多位数四则计算的基础,也是进一步学习数学必须练好的基本功之一。教材中还出现少量的十几加几的不进位加法和十几减几的不退位减法的练习题。

关键词：退位减法进位加法简单应用题单元教材教学建议算理课堂练习思考性思维过程基本计算方法

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“20以内进位加法和退位减法”教学问答

天津教育 1990年第Z1期 47-48页

作者：王惠杰

本单元的教学是在10以内加减法计算的基础上进行的。20以内进位加法和退位减法,是四则计算的基础。因此,要使学生切实学好。教学中要力求体现教学目的整体性及教法的启发性。要重视学生主动获取知识的思维过程,力求把操作、语言和思维... 详细信息

本单元的教学是在10以内加减法计算的基础上进行的。20以内进位加法和退位减法,是四则计算的基础。因此,要使学生切实学好。教学中要力求体现教学目的整体性及教法的启发性。要重视学生主动获取知识的思维过程,力求把操作、语言和思维结合起来,使学生在获取知识的同时,促进思维能力的发展。问:教学中怎样体现教材的纵横联系? 答:纵的联系,要抓住如何把20以内进位加、退位减转化为10以内加减法,及沟通9加几与8加几方法上的联系。横的联系,要抓住20以内数的认识与进位加的联系。如,让学生把散开的13根小棒

关键词：进位加法退位减法摆一摆

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退位减法教学的理论思考

黑龙江教育 2006年第Z2期 68-69页

作者：弓爱芳陈华杰

退位减法是小学一二年级的教学内容.教学这一内容,需要较深的数学理解吗?教师关于这一主题的知识对其教学有影响吗?对学生的学习有影响吗?答案当然是肯定的.通过对一部分小学数学教师的走访与听课,本文将探讨对于退位减法的教学与理解... 详细信息

退位减法是小学一二年级的教学内容.教学这一内容,需要较深的数学理解吗?教师关于这一主题的知识对其教学有影响吗?对学生的学习有影响吗?答案当然是肯定的.通过对一部分小学数学教师的走访与听课,本文将探讨对于退位减法的教学与理解的几个层次的问题.

关键词：退位减法小学数学教师进位制进位加法进率算理知识的理解重组方式运算程序多位数乘法