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迷信心理：科学文明的天敌

道德与文明 1996年第1期 13-16页

作者：侯杰

迷信心理：科学文明的天敌侯杰世人皆知迷信是科学文明的天敌，随着科学的发展，文明的进步，迷信终究有一天会被逐出历史的大舞台。然而令人深感痛心与遗憾的是，近些年来，各式各样的迷信在城市、乡村的许多地方，在工人、农民、企业... 详细信息

迷信心理：科学文明的天敌侯杰世人皆知迷信是科学文明的天敌，随着科学的发展，文明的进步，迷信终究有一天会被逐出历史的大舞台。然而令人深感痛心与遗憾的是，近些年来，各式各样的迷信在城市、乡村的许多地方，在工人、农民、企业家、知识分子等众多人群中又死灰复燃...

关键词：迷信心理科学文明企业家迷信活动算命先生中小学生科学技术阴阳先生求神伪科学

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高水平体操运动员迷信心理探析

体育文化导刊 2014年第10期 199-202页

作者：王赞齐作成沈阳体育学院体育教育系沈阳110102

采用问卷调查等研究方法对参加第12届全运会体操决赛的12支代表队的男、女运动员和裁判员进行调查。主要结论:迷信心理与行为普遍存在于体操运动员群体中,但存在的比例并没有随运动员技能水平的提高而产生显著变化;在迷信程度上,女队员... 详细信息

采用问卷调查等研究方法对参加第12届全运会体操决赛的12支代表队的男、女运动员和裁判员进行调查。主要结论:迷信心理与行为普遍存在于体操运动员群体中,但存在的比例并没有随运动员技能水平的提高而产生显著变化;在迷信程度上,女队员明显高于男队员,这与男、女队员在训练强度、生理条件以及所处的竞技水平的不同有关。运动员迷信心理的形成受外界影响因素较多且存在一定的认知偏差,但这也是运动员的心理需求,建议正确处理和调控此种行为。

关键词：运动心理体操运动员迷信心理

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老年人迷信心理与自我效能感的相关研究

老年人迷信心理与自我效能感的相关研究

作者：李林蔚重庆师范大学

学位级别：硕士

迷信是由一定的心理需要引起的,在对客观事物错误或虚幻的认识基础之上而产生的信念和行为。迷信是一个多层次、多维度的有机整体,它主要包括三种心理成分：动机成分、认知成分和行为成分。本研究认为迷信是由一定心理需要激发相应的迷... 详细信息

迷信是由一定的心理需要引起的,在对客观事物错误或虚幻的认识基础之上而产生的信念和行为。迷信是一个多层次、多维度的有机整体,它主要包括三种心理成分：动机成分、认知成分和行为成分。本研究认为迷信是由一定心理需要激发相应的迷信观念,产生对客观世界虚幻的、歪曲的认识,并采取与之相对应的行为。本研究从心理学角度对老年人迷信心理进行了理论和实证的研究,对老年人迷信心理的含义、结构、现状、特点及其影响因素进行探讨,一方面可以丰富迷信心理的研究内容,一方面为家庭及社会干预老年人迷信心理指出了方向,具有重大的理论和现实意义。本研究采用文献分析、问卷调查等方法对老年人迷信心理进行了较为系统的探讨,初步建立了老年人迷信心理的结构,并通过对初试问卷的项目分析和探索性因素分析确定了老年人迷信心理的维度,编制了老年人迷信心理的正式问卷。在此基础上还对自编的正式问卷进行了信、效度检验。另外,还考察了老年人迷信心理的现状和特点,并探讨了老年人迷信心理与一般自我效能感的关系。本研究得到的结论如下：(1)自编老年人迷信心理问卷包括三个因素：迷信观念、迷信动机和迷信行为。问卷具有良好的信、效度,能够作为研究的测量工具。(2)老年人总体迷信心理水平较低。(3)不同年龄段、文化程度、收入状况、居住状况的老人在迷信心理上存在不同程度的显著差异。(4)不同性别以及不同婚姻状况的老人在迷信心理上均不存在显著差异。(5)老年人迷信心理与自我效能感呈不相关,不能有效预测自我效能感水平。

关键词：老年人迷信心理问卷编制自我效能感

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大学生迷信心理与人格特征、心理健康的关系

大学生迷信心理与人格特征、心理健康的关系

作者：李丹首都师范大学

学位级别：硕士

近年来，我国在校大学生中具有迷信思想倾向的人数有不断上升的趋势，这种思想倾向严重影响了当代大学生的心理健康，引起了学界的高度重视。对大学生迷信思想倾向的心理学研究，始于国外。研究者从不同的角度研究了大... 详细信息

近年来，我国在校大学生中具有迷信思想倾向的人数有不断上升的趋势，这种思想倾向严重影响了当代大学生的心理健康，引起了学界的高度重视。对大学生迷信思想倾向的心理学研究，始于国外。研究者从不同的角度研究了大学生迷信心理倾向的特点以及影响因素，但由于受多方面因素的限制，一直以来，诸多研究得出的结论并不一致，甚至互相矛盾。在我国，对迷信现象的相关研究，主要集中在社会学、政治学、民俗学等领域，而心理学界对之关注甚少，且罕有实证研究。本文在全面总结近三十年来国内外相关研究成果的基础上，对大学生迷信心理的形成及其影响因素做了深入探讨。本研究认为，在大学生迷信心理倾向的诸多影响因素中，人格特征和心理健康水平是两个相当重要的因素。基于这样的假设，本文采用问卷调查的方法，以400名普通高校的在校大学生为被试，初步探讨了大学生迷信心理的特点以及与人格特征、心理健康水平之间的关系。研究结论如下： 1、当代大学生的迷信心理倾向较为明显，尤其表现为传统世俗迷信方面。 2、大学生迷信心理在性别、专业、家庭结构上不存在显著差异，在年级和家庭所在地上存在显著差异。 3、大学生人格特征、心理健康水平在性别、专业、年级、家庭所在地上存在显著差异，在家庭结构上不存在显著差异。 4、大学生迷信心理与人格特征、心理健康水平存在显著相关。外控型、外向型人格以及心理健康水平较低的大学生更容易受到迷信因素的影响。相信机遇和情绪焦虑是预测大学生迷信心理的两个最主要的因素。

关键词：迷信心理人格特征心理健康大学生

大学生归因方式、一般自我效能感与迷信心理的关系

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大学生归因方式、一般自我效能感与迷信心理的关系

作者：王庆峰南京师范大学

学位级别：硕士

迷信现象古已有之。随着社会的发展,科学的进步昌明,人类知识的范围在不断扩大。但是,受迷信祸害的人群也在不断扩大,从小学生、中学生,甚至大学生也成为迷信的受害者和宣传者。这一现象也引起了学界的高度重视。影响迷信心理的因素有很... 详细信息

迷信现象古已有之。随着社会的发展,科学的进步昌明,人类知识的范围在不断扩大。但是,受迷信祸害的人群也在不断扩大,从小学生、中学生,甚至大学生也成为迷信的受害者和宣传者。这一现象也引起了学界的高度重视。影响迷信心理的因素有很多,归因方式和一般自我效能感是其中两个重要的因素。本文以368名大学生为被试,采用问卷调查法测查了大学生的迷信心理特点、归因方式特点和一般自我效能感特点,并探讨了三者之间的关系,研究结果发现：1、大学生整体迷信心理处于中等偏低水平,但具有明显迷信心理倾向的大学生所占比重较大,尤其表现在传统世俗迷信和其他生命形式迷信方面。2、大学生迷信心理在专业、学生干部、成长环境和独生子女等变量上不存在显著差异,在性别、宗教信仰和年级上存在显著差异。3、大学生归因方式在学生干部、成长环境和专业上不存在显著差异,在性别上存在显著差异;总体上看,大学生更倾向于把成败归因于自己的能力和努力。4、大学生的一般自我效能感在性别上不存在显著差异,在学生干部、专业、成长环境上存在显著差异;总体上看,大学生的一般自我效能感处在中等偏上的水平。5、大学生归因方式、一般自我效能感与迷信心理存在显著相关。常做外控性归因的大学生和一般自我效能感低的大学生更倾向于持有迷信思想。6、运气对大学生迷信心理及其三个因子具有显著的正向预测作用;情境对灵魂鬼神迷信具有显著的正向预测作用;一般自我效能感对迷信心理及传统世俗迷信因子具有显著的负向预测作用。

关键词：迷信心理归因方式一般自我效能感大学生

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青少年迷信心理及其与认知方式的关系

青少年迷信心理及其与认知方式的关系

作者：张雪晶东北师范大学

学位级别：硕士

本研究考察了青少年迷信心理的特点及其与认知方式的关系,研究使用了自编《青少年迷信状况调查》问卷和《团体镶嵌图形测验》,以初中生、高中生和大学生为被试实施迷信调查和认知方式测验,分析和总结了吉林市地区青少年迷信参与状况的特... 详细信息

本研究考察了青少年迷信心理的特点及其与认知方式的关系,研究使用了自编《青少年迷信状况调查》问卷和《团体镶嵌图形测验》,以初中生、高中生和大学生为被试实施迷信调查和认知方式测验,分析和总结了吉林市地区青少年迷信参与状况的特点,并探讨了认知方式对迷信心理的影响,得出结论如下:(1)青少年迷信的认知方式差异不显著,认知方式对青少年迷信心理的影响力很小。(2)迷信意识和迷信活动存在中等程度的正相关,但发展规律不完全一致,具体表现为受年级和生源地两个因素的影响不同。(3)在迷信信息的来源上,被试受书刊、杂志所提供迷信信息的影响最大。不同生源地被试迷信信息主要来源不同,城市被试迷信信息来源于书刊、杂志和网络的最多,来源于父母和同学的最少;县级市被试迷信信息来源于书刊、杂志和亲属的最多,来源于宗教场所和同学的最少;农村被试迷信信息来源于书刊、杂志和亲属的最多,来源于网络和宗教场所的最少。(4)迷信意识的年级差异显著,初二是迷信意识发展的关键期。迷信活动年级差异不显著,但大一学生预测行为显著高于其他年级。(5)迷信意识的性别差异显著,女生高于男生。迷信活动的性别差异显著,女生高于男生,祈佑与行动指导的性别差异不显著,预测的性别差异显著,在相同影响因素下,女生参与预测迷信活动的程度比男生大。(6)迷信意识的生源地差异显著,县级市及农村被试比城市被试更迷信,城市被试迷信意识显著低于县级市和农村被试,县级市和农村被试差异不显著。占卜的生源地差异不显著,福佑和认知的生源地差异显著。迷信活动的生源地差异不显著。(7)65.4%的被试认为宗教不是迷信。有无宗教信仰对迷信意识的影响差异显著,有宗教信仰者迷信意识均分高于没有宗教信仰者。占卜和认知的有无宗教信仰差异显著,福佑的有无宗教信仰差异不显著。迷信活动有无宗教信仰差异显著,祈佑有无宗教信仰差异显著,有宗教信仰均分高于没有宗教信仰,预测和行动指导有无宗教信仰差异不显著。

关键词：青少年迷信心理认知方式

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中学生迷信心理与心理控制源的关系

中学生迷信心理与心理控制源的关系

作者：姜涛东北师范大学

学位级别：硕士

本研究以184名中学生为被试,采用问卷调查的方法,考察了中学生迷信心理的特点,以及中学生迷信心理与心理控制源之间的关系。结果表明:(1)75.5%的中学生都看过关于算命,解梦,星座,属相之类的书籍;当遇到重大事情需要解决时,有44.6%的中... 详细信息

本研究以184名中学生为被试,采用问卷调查的方法,考察了中学生迷信心理的特点,以及中学生迷信心理与心理控制源之间的关系。结果表明:(1)75.5%的中学生都看过关于算命,解梦,星座,属相之类的书籍;当遇到重大事情需要解决时,有44.6%的中学生回答肯定不算命,51.1%的中学生不一定算命,肯定算的只占4.3%;34.8%的中学生愿意要带“8”的手机号;有22.8%的中学生认为建房看风水有道理。(2)62.0%的父母和69%的教师和同学对于迷信持不置可否的态度。(3)心理控制源上的年级差异比较显著,即高中生比初中生更加外控,性别差异不显著,性别与年级的交互效应不显著。(4)以性别,年级,心理控制源作为自变量,对中学生迷信心理进行多元方差分析。结果表明,性别主效应显著,年级主效应不显著,心理控制源主效应显著,性别,年级,心理控制源三者之间的交互效应均不显著。(5)中学生迷信心理总分与心理控制源总分具有显著的正相关,即心理控制源越外控的中学生越相信迷信。

关键词：中学生迷信心理心理控制源

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外显和内隐启动对迷信心理的影响

外显和内隐启动对迷信心理的影响

作者：张筝驰广州大学

学位级别：硕士

迷信心理(Superstitious)是将独立、无关的事件与行为结果建立联系的非理性心理,强调无法用人类正常逻辑思维或自然科学法则无法说明的部分以及迷信中非理性、无根据的部分。迷信行为仍然存在于当今科学技术发达的社会,并且已有研究发... 详细信息

迷信心理(Superstitious)是将独立、无关的事件与行为结果建立联系的非理性心理,强调无法用人类正常逻辑思维或自然科学法则无法说明的部分以及迷信中非理性、无根据的部分。迷信行为仍然存在于当今科学技术发达的社会,并且已有研究发现科学教育与迷信心理之间的关系尚未统一。本研究通过四个研究来考察不同启动条件下对迷信心理的影响。在研究中,我们采用数字作为实验材料,将情感温度计和二十道行为决策题目作为测量工具。实验一a和一b为单因素被试内设计,探讨个体对数字的迷信心理对数字有关的行为决策的影响。实验二和实验三为2×2两因素混合设计,外显和内隐启动材料的有效性经过评估和筛选,探讨外显和内隐启动科学和迷信信念对迷信心理的影响。实验四同样为2×2两因素混合设计,被试分为内隐学生时期回忆启动的实验组和工作时期回忆的控制组,探讨内隐启动教育经历对迷信心理的影响。研究发现:(1)相比于不幸运属性数字,个体更偏好幸运属性的数字,且个体在自我关联度度高的行为决策中表现出更多的迷信选择。个体对数字的迷信心理越强,在与数字有关的行为决策中更倾向于做出迷信选择。(2)利用阅读文字材料的启动和残词补全的内隐启动,均发现科学和迷信信念材料启动组和对不同数字的迷信心理产生显著的交互作用,即接受迷信信念材料启动的被试对幸运属性数字的态度更加积极,对不幸运属性数字的态度更加消极,接受科学信念材料启动的被试其迷信偏好显著低于接受科学信念材料启动。但是不同的启动条件下,迷信有关的行为决策得分差异不显著。(3)利用回忆内隐启动任务,发现工作和学生时期回忆内隐启动对迷信的迷信心理产生显著的交互作用,即接受工作经历回忆启动的被试对幸运属性数字的态度更加积极,对不幸运属性数字的态度更加消极,接受教育经历回忆启动的被试试其迷信偏好显著低于接受工作经历回忆启动的被试。两组被试其行为决策差异处于边缘显著水平。上述研究发现表明,个体存在迷信心理和迷信行为,并且个体的迷信心理影响个体的行为决策选择。同时,不管是外显还是内隐启动的条件下,接受科学信念启动的个体其迷信心理显著低于接受迷信信念启动的个体。进一步研究发现内隐启动教育经历回忆能够削弱个体的迷信心理。

关键词：迷信心理决策科学信念迷信信念教育经历回忆

青少年迷信心理与创造性倾向、批判思维倾向的关系研究

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青少年迷信心理与创造性倾向、批判思维倾向的关系研究

作者：钱刘镠南京大学

学位级别：硕士

本研究致力于探究青少年迷信心理与创造性倾向以及批判思维倾向之间的关系。首先,基于文献回顾,访谈以及专家的建议,制定出适合中国青少年的迷信心理量表。随后,以686名初中生,高中生和大学生为被试,给其分别发放了迷信心理量表,威廉姆... 详细信息

本研究致力于探究青少年迷信心理与创造性倾向以及批判思维倾向之间的关系。首先,基于文献回顾,访谈以及专家的建议,制定出适合中国青少年的迷信心理量表。随后,以686名初中生,高中生和大学生为被试,给其分别发放了迷信心理量表,威廉姆斯创造性倾向量表与加利福尼亚批判思维倾向量表。研究发现：（1）青少年整体迷信水平较低;（2）青少年的迷信心理在性别、宗教信仰以及不同教育阶段,学科类别和成长环境上存在显著差异;（3）青少年的创造性倾向在不同教育阶段差异显著,且创造性倾向与迷信心理呈显著正相关,其中想象力可以显著正向预测青少年总体迷信水平;（4）青少年批判思维倾向的系统能力和分析能力在不同教育阶段差异显著,批判思维倾向与整体迷信水平相关不显著,但与迷信行为呈显著负相关;（5）对于高中生,系统能力可以显著地负向预测校园迷信游戏行为,开放思想可以显著正向预测校园迷信游戏行为,而对于大学生,求知欲可以显著负向预测传统风俗方面的迷信行为;（6）青少年的批判思维倾向与创造性倾向呈显著正相关,且想象力,求知欲,好奇心,系统能力与寻求真理性可以显著预测迷信行为,其中,想象力是正向预测迷信行为的最有力因素,而显著负向预测迷信行为的因素对于高中生,主要是系统化能力与寻求真理性,对于大学生,主要是求知欲与分析能力。

关键词：迷信心理创造性倾向批判思维倾向青少年