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明诗学中的“以声论诗”及其意义
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智慧中国 2024年 第4期 60-61页
作者: 安家琪 黑龙江大学文学院
明代是古典诗论在系统化与理论化进程中渐趋成熟的时期,有关诗之“声”的讨论,亦逐步明晰。学界对诗之声已有较为深入的考察,有关诗乐关系、古近体诗的声律规则以及声音与意义之内在关联等问题,均有重要的研究成果问世。而对于明代“以... 详细信息
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例说近体诗与古体诗的区别
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大众书法 2023年 第3期8卷 86-91页
作者: 陈彦光 北京大学城市与环境学院
中国旧体诗有古体与近体之分,近体诗是从古体诗中涌现出来的形式优美的诗歌体裁。区分古体与近体是有效欣赏和写作中国旧体诗歌的必要条件之一。近体诗的基本特征是基于对称结构的格律。制定格律的原理是文字、音韵和内容的差异最大化... 详细信息
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近体诗叙事文本意蕴理解路径初探--以杜甫《夜归》为例
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中学语文 2022年 第4期 31-32页
作者: 刘兆永 重庆渝中区教师进修学院
古代诗歌教学是语文教学的重点,也是难点,特别是在新课程新教材的当下,如何培养学生的自主阅读与鉴赏能力,提高语文核心素养是我们需要思考的重要课题。本文围绕近体诗中叙事诗的读懂策略展开研究,以杜甫《夜归》为例,抓住“叙事”与“... 详细信息
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由历代诗歌选本看杨维桢诗歌接受--兼论杨氏近体诗创作风貌
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河北工业大学学报(社会科学版) 2023年 第1期15卷 33-40页
作者: 张素梅 南开大学文学院 天津300071
杨维桢是元末文坛巨擘,影响极大。学者一直以来关注杨氏谲怪奇丽、标新领异的古乐府,对其平易的近体诗几乎略之不提。通观历代诗歌选本,发现人们对杨维桢的诗歌认识存在反复性。元明之际的选家与杨维桢处于同一时代,对其诗歌选录更为完... 详细信息
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论李渔近体诗中的借出韵现象
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唐山师范学院学报 2023年 第4期45卷 17-20,55页
作者: 刘芹 扬州大学广陵学院 江苏扬州225009
通过对李渔近体诗用韵系联分析,发现有10例首句借韵、32例出韵现象。李渔近体诗出韵24例系《笠翁诗韵》韵类分合影响而然,余8例或系时音的变化或系作者方音影响使然。
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近体诗语词超常嵌合及其审美功能
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社会科学家 1992年 第6期7卷 30-35页
作者: 韩晓光 江西景德镇教育学院 333000
诗歌是语言的艺术,它有其独特的抒情方式。这种抒情方式影响着诗人对语言形式的选择和运用。英国诗人雪莱说过:“诗使它触及的一切变形”。这种“变形”,实际上是诗人根据自己的主观审美意识,对语言符号实现其审美变异,使常规语言在他... 详细信息
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曹雪芹《红楼梦》近体诗格律分析
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唐山师范学院学报 2022年 第1期44卷 25-28页
作者: 刘芹 扬州大学广陵学院 江苏扬州225009
通过对曹雪芹《红楼梦》近体诗格律分析,发现这些近体诗在字数句数、押韵、平仄、对仗方面与近体诗格律要求对应,体现了曹雪芹严格的近体诗格律观念,也反映了作为诗人的曹雪芹精通诗律。
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有效开展学生近体诗创作教学的五种途径
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小学教学研究 2022年 第4期 53-54,57页
作者: 唐秋兰 黄金利 湖南省长沙市天心区青园井岗小学
中国诗歌经过几千年的锤炼,形成了语言精练、意境深远的特点。为了更好地弘扬中华优秀传统文化,我们开始了学生创作近体诗可行性课题研究。经过三年的实践与研究,我们课题组取得了丰硕的成果。本文将从五个方面来谈谈在小学阶段开展近... 详细信息
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弘扬传统文化 深耕诗词创作——浅析近体诗创作教学的思路
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小学教学研究 2022年 第7期 31-32,38页
作者: 周并 湖南省长沙市天心区青园井岗小学
读写结合是语文教学中的一种有效手段。对学生来说,诗词属于难点和重点,学习上存在很大的难度。而在诗词的学习中,为了提升学生的诗词水平,教师可以通过对诗词的创作来增加学生对诗词的感悟,促使学生通过丰富的创作实践,逐渐掌握诗词的... 详细信息
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近体诗格律与二进制
近体诗格律与二进制
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2012年
作者: 王钟
来源: 汇雅图书(南通市图书馆... 评论