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“滴灌”模式在思政理论课教学中运用逻辑及推展

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思想政治教育研究 2019年第1期35卷 73-75页

作者：尤吾兵安徽中医药大学马克思主义学院安徽合肥230012

"滴灌"模式教学法与思政理论课教学需要关注学生"个体差异性"、遵循"知、情、意、行"德育规律和强调育人过程的"潜移默化"相契合。当下"滴灌"模式在思政理论课教学中有效推展,需要关注甄选加工教学内容、创新理论传播载体和探索鲜活的... 详细信息

"滴灌"模式教学法与思政理论课教学需要关注学生"个体差异性"、遵循"知、情、意、行"德育规律和强调育人过程的"潜移默化"相契合。当下"滴灌"模式在思政理论课教学中有效推展,需要关注甄选加工教学内容、创新理论传播载体和探索鲜活的施教方法等问题。

关键词： “滴灌”模式思政理论课运用逻辑教学推展

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思想政治教育大数据的生成规律与运用逻辑

周龙早期创作中五声纵合化和声材料的运用逻辑

思想政治教育 2018年第10期 84-90页

作者：刘宏达杨灵珍

随着大数据时代的到来，思想政治教育也进入了大数据时代。以马克思主义技术哲学为指导、以思想政治教育技术资源论为来源、以数字化和网络化理论等为借鉴是思想政治教育大数据观形成的理论基础。在思想政治教育大数据观的视野下，以大... 详细信息

随着大数据时代的到来，思想政治教育也进入了大数据时代。以马克思主义技术哲学为指导、以思想政治教育技术资源论为来源、以数字化和网络化理论等为借鉴是思想政治教育大数据观形成的理论基础。在思想政治教育大数据观的视野下，以大数据思维、技术和资源等促进思想政治教育创新，其大数据的生成体现出原始形态、初级形态、中级形态和高级形态四个阶段递进性生成和发展的规律性，同时，其大数据的运用也体现出在矛盾变化中寻找因果性、在偶然现象中寻找必然性、在可能空间中寻找现实性、在系统数据中寻找相关性四种现实性分析和运用逻辑。

关键词：思想政治教育大数据观生成规律运用逻辑

来源：人大复印报刊资料评论

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人大复印报刊资料

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交响（西安音乐学院学报） 2019年第1期38卷 89-94页

作者：刘畅浙江音乐学院

五声纵合化和声材料在中国作曲家的创作中由来已久,它是作品具有中国风格较为有效的途径之一。但是以现代和声思维来处理这些材料,还是在20世纪80年代以后,周龙是较早的实践者之一。以周龙早期作品为研究对象,以五声纵合化和声材料为切... 详细信息

五声纵合化和声材料在中国作曲家的创作中由来已久,它是作品具有中国风格较为有效的途径之一。但是以现代和声思维来处理这些材料,还是在20世纪80年代以后,周龙是较早的实践者之一。以周龙早期作品为研究对象,以五声纵合化和声材料为切入点,探究该材料在作品中的运用逻辑,旨在揭示中国作曲家如何将五声纵合化材料融合现代和声手法进行诠释。

关键词：五声纵合化和声材料调式音列运用逻辑

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周龙创作中四度和声材料的运用逻辑与技法

乐府新声（沈阳音乐学院学报） 2019年第1期37卷 69-83页

作者：刘畅浙江音乐学院作曲与指挥系

从西方音乐传入中国开始,中国作曲家便在创作实践中不断探索和声的中国风格化,其中运用纯四度材料是较为成功的方法,周龙也是这类作曲家群体中较有成就的贡献者之一。本文以周龙作品为研究对象,以纯四度和声材料为切入点,通过观察该材... 详细信息

从西方音乐传入中国开始,中国作曲家便在创作实践中不断探索和声的中国风格化,其中运用纯四度材料是较为成功的方法,周龙也是这类作曲家群体中较有成就的贡献者之一。本文以周龙作品为研究对象,以纯四度和声材料为切入点,通过观察该材料所表现出的不同结构形态,探究其在作品中的运用逻辑和表现意义,旨在揭示中国作曲家们如何将本民族基因衍生出来的和弦材料融入现代化的处理手段,以达到传统与现代的融合。

关键词：四度材料结构形态运用逻辑

法治思维的基本向度与运用逻辑——基于法治实践的考量

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党政论坛 2021年第1期 9-13页

作者：吴传毅湖南省委党校湖南行政学院

法治思维是运用法治理念、法律规则认识事物、判断是非、解决问题的一种思维方式。法治思维本质上区别于人治思维,强调以合法性判断为逻辑起点,决策与行动过程必须在理性思维的指引下,以实践性作为思维的最终目的。法治思维包括规则思... 详细信息

法治思维是运用法治理念、法律规则认识事物、判断是非、解决问题的一种思维方式。法治思维本质上区别于人治思维,强调以合法性判断为逻辑起点,决策与行动过程必须在理性思维的指引下,以实践性作为思维的最终目的。法治思维包括规则思维、权利保障思维、权力制约思维、责任后果思维、正当程序思维、公平正义思维等,在运用当中有着特殊的要求。

关键词：法治思维法治实践运用逻辑

抛锚式教学模式在高校思政课教学中的运用逻辑与实践进路

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内蒙古财经大学学报 2023年第2期21卷 59-62页

作者：张慧彦浙江旅游职业学院马克思主义学院浙江杭州311231

抛锚式教学模式的特点与高校思政课教学要求的“理论性与实践性统一”“知识性与价值性统一”“主导性与主体性统一”“统一性与多样性统一”相契合,将抛锚式教学模式更有效地融入高校思政课教学,需要实现从“灌输者”向“引导者”、从... 详细信息

抛锚式教学模式的特点与高校思政课教学要求的“理论性与实践性统一”“知识性与价值性统一”“主导性与主体性统一”“统一性与多样性统一”相契合,将抛锚式教学模式更有效地融入高校思政课教学,需要实现从“灌输者”向“引导者”、从“孤勇者”向“协作者”、从教材体系向教学体系、从结果性评价向多元化评价等四个方面的转变。

关键词：抛锚式教学思政理论课运用逻辑实践进路

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英语跨文化学习中批判性思维的运用逻辑与培养策略

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江苏教育 2024年第27期 60-62页

作者：郑梅江苏省吴江汾湖高级中学江苏苏州215211

高中英语跨文化学习中的批判性思维表现为学生在对文化信息认知、理解、记忆与接受的同时,对异域、异族文化进行分析、质疑、评估,得出合理、客观、全面的结论,形成自己的判断。跨文化学习中的批判性思维具有帮助学生理解、避免误解、... 详细信息

高中英语跨文化学习中的批判性思维表现为学生在对文化信息认知、理解、记忆与接受的同时,对异域、异族文化进行分析、质疑、评估,得出合理、客观、全面的结论,形成自己的判断。跨文化学习中的批判性思维具有帮助学生理解、避免误解、包容差异等多重价值。教师在教学中需要遵循开放、平等、尊重、宽容、全面、客观等基本原则,并采用任务驱动、合作探究、实践体验、深度评注等教学策略。

关键词：高中英语跨文化学习批判性思维运用逻辑教学策略

思想政治理论课运用中华优秀传统文化资源的逻辑分析

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思想政治理论课运用中华优秀传统文化资源的逻辑分析

2022社会与经济发展论坛

作者：蔡斐聊城大学东昌学院

思想政治理论课是高效开展思想政治教育的重要形式,在立德树人中发挥着至关重要的作用,而随着我国综合国力的增强,坚定文化自信,推进文化强国的建设逐渐成为高校思想政治理论课开展的重要目标。我国历史悠久,在长期发展过程中形成了丰... 详细信息

思想政治理论课是高效开展思想政治教育的重要形式,在立德树人中发挥着至关重要的作用,而随着我国综合国力的增强,坚定文化自信,推进文化强国的建设逐渐成为高校思想政治理论课开展的重要目标。我国历史悠久,在长期发展过程中形成了丰富多样的文化资源,将中华优秀传统文化资源渗透到思想政治理论课中具有重要的现实意义,其能够使学生坚定理想信念,逐渐成长为社会所需的优秀人才。本文将围绕思想政治理论课,首先分析中华优秀传统文化的应用意义,接着对两者之间的关系进行探析,最后对中华优秀传统文化资源的应用路径进行探索。

关键词：思想政治理论课中华优秀传统文化资源运用逻辑

来源： cnki会议评论

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