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武汉体育学院学报 1994年第2期28卷 29-31页

作者：周贤江武汉体育学院

本文理论结合实践，对篮球部分技术在比赛中的运用时机作了较为深刻的探讨；提出并论证了“无球队员的移动与抢点时机、冲枪篮板球时机、选择良好的投篮时机、技术动作与技术动作之间的结合运用时机”等篮球比赛中的关键问题。

关键词：篮球技术运用时机

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优秀散打运动员下潜摔的运用时机研究

闽南师范大学学报（自然科学版） 2017年第3期30卷 82-87页

作者：相昌庆闽南师范大学体育学院福建漳州363000

下潜摔是散打摔法技术中重要的组成部分,具有可攻可守的特征,是一项重要的得分手段.本文运用文献资料法、录像观察法和数理统计法对优秀男子散打优秀运动员下潜摔运用的时机进行深入剖析,研究其运用的条件和特点.

关键词：优秀散打运动员下潜摔运用时机

浅谈现代教育技术在小学语文阅读教学中的运用时机

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新课程学习(上) 2011年第5期 134-135页

作者：牟月辉浙江省台州市黄岩区东城街道中心小学

传统语文课的主要媒介是语言文字,由于小学生生活阅历浅,表象储备贫乏,对教材中描绘的有些社会背景、人物思想、风土人情感到生疏,阅读中会遇到许多困难。那么在他们模糊之时,困惑之时,疑难之时……如果我们能根据教学内容和学生学习的需要

关键词：现代教育技术小学语文阅读教学智力背景运用时机

肺表面活性物质在RDS患者的运用时机与疗效的观察

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中国继续医学教育 2018年第13期10卷 87-88页

作者：刘月阳重庆市涪陵中心医院儿科重庆408000

目的分析肺表面活性物质在新生儿呼吸窘迫综合征(respiratory distress syndrome,RDS)的运用时机,并总结其临床疗效。方法选择我院2016年8月—2017年10月收治的RDS早产儿30例作为研究对象。依据肺表面活性物质使用时间的差异,将其均分... 详细信息

目的分析肺表面活性物质在新生儿呼吸窘迫综合征(respiratory distress syndrome,RDS)的运用时机,并总结其临床疗效。方法选择我院2016年8月—2017年10月收治的RDS早产儿30例作为研究对象。依据肺表面活性物质使用时间的差异,将其均分为两组。将出生低于2小时的早产儿设为研究组,将出生2~12小时的早产儿设为参照组,对比两组早产儿的临床治疗效果。结果对比两组早产儿的血气指标和吸氧浓度,差异均具有统计学意义(P<0.05)。对比两组早产儿的并发症发生率,研究组(13.3%)低于参照组(53.3%),差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 RDS早产儿给予早期肺表面活性物质治疗,不仅可以将氧合功能得以改善,还可以将并发症发生率显著降低。

关键词：肺表面活性物质 RDS早产儿运用时机临床疗效

结肠镜单人操作法变换体位与腹部加压运用时机的探讨

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吉林医学 2014年第31期35卷 7035-7036页

作者：潘新智李志晓梁水英唐素琼广东省连州市人民医院广东连州513400

目的:通过比较结肠镜单人操作手法,探讨变换体位与腹部加压的运用时机。方法:采用双肓随机对照方法对480例结肠镜单人操作受检者进行观察,其中对照组235例,通过循腔进镜、钩拉取直,旋转镜身等非辅助手法操作,治疗组245例,在对照组手法... 详细信息

目的:通过比较结肠镜单人操作手法,探讨变换体位与腹部加压的运用时机。方法:采用双肓随机对照方法对480例结肠镜单人操作受检者进行观察,其中对照组235例,通过循腔进镜、钩拉取直,旋转镜身等非辅助手法操作,治疗组245例,在对照组手法操作的基础上,视时机运用变换体位、腹部加压辅助防襻。结果:治疗组送达回盲部比例为98.37%、送达回肠未段的比例为95.51%、送达回盲部时间运用好结肠镜单人操作变换体位与腹部加压时机能显著提高送达回盲部及回肠未段成功率,缩短插入时间,减轻受检者痛苦,值得推广应用。

关键词：结肠镜单人操作变换体位腹部加压运用时机

浅谈无球队员之间掩护配合的基本要素及运用时机

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新疆教育学院学报 2000年第4期16卷 94-95页

作者：任建军喀什师范学院公体教研室讲师新疆喀什844000

现代篮球比赛中 ,对抗激烈 ,身体接触频繁。防守者往往采用贴身紧逼 ,积极抢断球 ,以身、心、技等全面的具有攻击性的防御战术主动攻击对手。使进攻队员接球都非常困难 ,而无球队员之间的掩护配合具有很强的杀伤力。

关键词：进攻队员球队掩护运用时机基本要素接球抢断球配合杀伤力困难

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浅议小学语文教学中电教媒体的运用时机问题

教书育人 1999年第8期 40-41页

作者：李晓芹江苏省射阳县解放路小学

重组人G-CSF在儿童急性白血病中的运用时机

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中国热带医学 2013年第5期13卷 637-638页

作者：努尔古丽郭熙英艾力克木.阿不都玩克新疆自治区人民医院儿科新疆乌鲁木齐830001

目的评价重组人粒细胞集落刺激因子治疗儿童急性白血病（ALL）化疗后白细胞降低的临床运用时机。方法随机选择处于缓解期的急性白血病20例,分为2组,分别在化疗后外周血WBC为1.0-2.0×10^9/L和（或）ANC〈1.0×10^9/L时（治疗组）与WBC〈... 详细信息

目的评价重组人粒细胞集落刺激因子治疗儿童急性白血病（ALL）化疗后白细胞降低的临床运用时机。方法随机选择处于缓解期的急性白血病20例,分为2组,分别在化疗后外周血WBC为1.0-2.0×10^9/L和（或）ANC〈1.0×10^9/L时（治疗组）与WBC〈1.0×10^9/L和（或）ANC〈0.5×10^9/L时（对照组）使用粒细胞集落刺激因子,至WBC〉3.0×10^9/L和（或）ANC〉1.5×10^9/L时停药。观察ANC变化,粒细胞集落刺激因子使用天数,WBC恢复的天数及感染发生率。结果治疗组ANC≤0.5×10^9/L持续天数,达到ANC≥1.5×10^9/L时使用粒细胞集落刺激因子天数,及感染发生率均明显小于对照组（P〈0.05）。结论急性白血病在化疗后应尽早使用粒细胞集落刺激因子,但其拐点仍需探索研究。

关键词：儿童急性白血病重组人粒细胞集落刺激因子运用时机

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概念变式的教学功能及运用时机

小学教学研究 1995年第9期 20-21页

作者：陆剑波江苏省宿迁师范教科室

在小学数学教学中,概念教学占有十分重要的地位。教师若能根据概念的特点,选择恰当的方法,会更有效地帮助学生掌握概念。概念的变式就是概念形成常用的一种策略手段。何谓变式?变式是指概念的肯定例证在非本质属性方面的变化。教师善于... 详细信息

在小学数学教学中,概念教学占有十分重要的地位。教师若能根据概念的特点,选择恰当的方法,会更有效地帮助学生掌握概念。概念的变式就是概念形成常用的一种策略手段。何谓变式?变式是指概念的肯定例证在非本质属性方面的变化。教师善于运用变式,概念教学可以收到事半功倍的效果。 (一) 变式的功能 1.变式是正确感知的需要。儿童学习概念必须建立在充分感知的基础上。

关键词：变式教学数学概念运用时机概念教学本质特征非本质属性学生儿童掌握概念教师

“先观”与“后看”的比较——浅谈视频资料在语文课堂的更佳运用时机

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新课程 2016年第4期 84-85页

作者：张烨江苏省张家港市徐市小学

视频中的光、声、影像、色彩能够有效调动学生学习的积极性与主动性,从而使课堂教学效率得到最大限度的提高,语文课自然就会锦上添花。可是,视频资料在教学的不同时机运用所能达到的教学效果是不相同的。所以,为了取得最佳的教学效果,... 详细信息

视频中的光、声、影像、色彩能够有效调动学生学习的积极性与主动性,从而使课堂教学效率得到最大限度的提高,语文课自然就会锦上添花。可是,视频资料在教学的不同时机运用所能达到的教学效果是不相同的。所以,为了取得最佳的教学效果,势必要找寻到一个更佳的运用时机,发挥出视频资料的最大优势,真正做到物尽其用。利用先观视频的渲染功能,让学生感知课文不是孤立的,而是能够身临其境,让学生的情感共鸣不受时空限制,突破难点,提高效果,让视频资料真正成为语文教学中一道亮丽的风景,让语文教学风景这边独好!

关键词：先观后看视频资料运用时机