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加速我国排球运动训练科学化进程的对策

体育科学 1989年第4期10卷 28-32,94页

作者：李宗浩天津体育学院

如何实现“女排保先进、男排搞上去”的奋斗目标,是国内社会十分关心的问题。本文通过调查、预测和理论分析,从宏观角度对如何加速我国排球运动训练科学化的进程进行了定量与定性相结合的研究。并运用系统工程技术对我国排球运动训练实... 详细信息

如何实现“女排保先进、男排搞上去”的奋斗目标,是国内社会十分关心的问题。本文通过调查、预测和理论分析,从宏观角度对如何加速我国排球运动训练科学化的进程进行了定量与定性相结合的研究。并运用系统工程技术对我国排球运动训练实施系统进行了定量设计,对保证该系统正常运转,并连续不断地形成国家级的竞争能力等问题进行了讨论。

关键词：优秀排球运动员现代运动训练科学化进程优秀运动队实施系统中国女排运动训练科学化奋斗目标训练模式国家队

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中学篮球运动训练科学化初探

杭州教育学院学报 1995年第2期 6-12页

作者：郭爱莉朱天明

本文从普通中学的实际出发,结合篮球运动的特点和青少年女子生理特点,全盘设计,处理好学习与训练的矛盾,掌握好篮球运动训练的重点以及各项素质训练之间的连锁关系,更好地把中学篮球运动训练往科学化、系统化、计划性方向发展。

关键词：运动训练科学化中学篮球青少年运动员篮球运动训练科学训练课余训练教练员少年女子连锁关系篮球训练

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我国运动训练科学化发展路径探究

体育风尚 2021年第9期 66-67页

作者：牟鹏天津体育学院

我国运动训练理论源于欧美等国,与国外竞技体育强国相比仍然存在一些不足:研究主体和实践主体的对立、理论研究无法深入、难以突破现有训练模式等。50多年来的探索使得我国在世界竞技体育的舞台上占据了一席之地,但是理论研究上依旧无... 详细信息

我国运动训练理论源于欧美等国,与国外竞技体育强国相比仍然存在一些不足:研究主体和实践主体的对立、理论研究无法深入、难以突破现有训练模式等。50多年来的探索使得我国在世界竞技体育的舞台上占据了一席之地,但是理论研究上依旧无法媲美西方竞技体育强国。在结合我国特色训练理论的基础上,针对现有问题提出解决方案,促进我国运动训练科学化发展。

关键词：运动训练运动训练科学化科学化

我国竞技运动训练科学化的演进历程及辩证思考

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我国竞技运动训练科学化的演进历程及辩证思考

第十三届全国体育科学大会

作者：赵慧敏李赞冯雪李鑫天津体育学院

研究目的:竞技运动训练科学化是当前我国运动训练发展的主要趋势,运动训练科学化水平的提高能够帮助运动员提高竞技能力和运动成绩,助力体育强国建设。鉴于此,本研究通过回顾运动训练科学化的演进历程,审视其脉络特征及成果经验,从运动... 详细信息

研究目的:竞技运动训练科学化是当前我国运动训练发展的主要趋势,运动训练科学化水平的提高能够帮助运动员提高竞技能力和运动成绩,助力体育强国建设。鉴于此,本研究通过回顾运动训练科学化的演进历程,审视其脉络特征及成果经验,从运动训练科学化的概念及内涵、形成与发展以及实践应用、发展困境等方面进行梳理,对运动训练科学化发展的过程进行辩证思考并提出思路借鉴,以期为竞技运动训练科学化的理论研究与训练实践提供参考与启示。研究方法:运用文献资料法,以"运动训练"、"运动训练科学化"、"科学化训练"、"竞技体育"等为关键词进行文献检索,查阅与搜集国内外关于运动训练科学化的相关文献与资料,并进一步阅读分析、整理,为本研究提供一定的理论支撑,并进一步归纳总结。研究结果:1.竞技运动训练科学化的概念及内涵:目前关于运动训练科学化的概念尚未统一,且在不同的研究中其名称也不相同,主要以"训练科学化"、"科学化训练"为主,有的研究中直接称作"科学训练"。总结运动训练科学化的概念,研究者更多地是对其内涵进行了归纳和界定:一部分学者认为,运动训练科学化是用先进的训练理论、方法等指导训练过程;另一部分学者则认为,运动训练科学化是运用科学的理论、先进的仪器设备对训练过程进行监控,还有的学者是基于时代背景,对其进行分析探讨。比较一致的观点是,遵循运动训练的客观规律,指导运动训练全过程。2.竞技运动训练科学化的形成与发展:国际上关于运动训练理论的研究始于20世纪20年代;到20世纪40年代开始形成相关的理论体系;直到20世纪60-70年代,运动训练学才初步形成,20世纪70年代起,各国相继出版了系列关于运动训练学的专著;20世纪80年代,运动训练学开始迅速发展,我国的训练学也得到迅速发展,尤其是20世纪80年代-90年代,随着我国第一本《运动训练学》教材,以及《运动训练科学化探索》的出版,我国运动训练开始进入多学科综合利用的"科学化训练阶段";到20世纪90年代,关于运动训练科学化微观层面的研究开始出现,并且在其发展和实践过程中,一些传统的训练理论和观点受到人们的质疑和挑战。3.竞技运动训练科学化的研究现状:(1)研究内容主要涉及选材、训练、竞赛、管理、保障等;(2)研究项目主要集中于田径、跳水、篮球、排球、乒乓球、跆拳道、皮划艇等;(3)核心问题研究主要包括科学选材、科技助力、复合型团队建设等,与训练、竞赛有关的运动员服装、训练器械、监控设备以及数字化技术手段等的创新日渐多元,如智能场馆、可穿戴设备、各类传感技术、运动员虚拟仿真模型等;(4)发展困境主要有,对于竞技运动训练科学化的内涵、外延及表现特征尚不够明确;自主创新的意识与能力不足,尚未形成系统的、有影响力的新的训练理念、方法等;现有研究主要集中于训练的方法、手段等可操作层面,在基础理论层面尚未形成统一的理念指导,如一些运动技战术、方法创新、过程监控等的研究由于受其专项的特殊性,其具体的研究在理论指导与过程实践中尚不够系统与深入;教练员从业水平参差不齐、训练场馆设施不健全、保障团队人员匮乏等。研究结论:(1)科学化是运动训练发展的目标,是一个不断探索的过程,竞技运动训练科学化是围绕运动员展开的科学化,是遵循运动训练客观规律的本质要求,科学地调控运动训练的全过程;(2)竞技运动训练科学化基本理论的构建需要在遵循运动训练客观规律的基础上,探寻运动训练客观规律与运动员诉求之间的合理平衡点;探寻运动训练过程各个环节与不同层次的运动员对提升自身竞技能力的诉求之间的合理平衡点;(3)竞技运动训练地科学化既要反映外部环境变化的时代要求,又要符合自身发展规律,注重基于运动训练的全过程,包括状态诊断、目标设定、原则指导、内容设计、方法选取、负荷施加、过程调控、效果评价,以及基于竞技能力各构成要素、运动员的竞技状态、不同训练阶段计划的制定以及不同运动项目的特点等维度施加于运动员运动训练时运动员的适应能力,辩证审视整个过程、各个环节以及与运动员主体之间的客观规律,制定满足运动员主体诉求的科学化标准,最终形成以理论引领、原则指导、标准行事的竞技运动训练科学化内容体系,以帮助运动员提高竞技能力和运动成绩。

关键词：科学化运动训练训练科学化科学化训练运动训练科学化

来源： cnki会议评论

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cnki会议

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运动训练学科学化辨析

天津体育学院学报 2024年第3期39卷 326-332,349页

作者：熊焰贾文杰广东白云学院体育学院广东广州510450 广州大学体育学院广东广州51006 山东华宇工学院基础教学部山东德州253034

理论建构是学科发展的基石,科学化是理论建构的必由之路。运动训练学科学化是提高运动训练质量和效益的科学研究活动和技术应用活动,以完善运动训练的知识体系和学科发展为价值导向,以运动训练学的历史、理论与实践为底层逻辑,围绕“为... 详细信息

理论建构是学科发展的基石,科学化是理论建构的必由之路。运动训练学科学化是提高运动训练质量和效益的科学研究活动和技术应用活动,以完善运动训练的知识体系和学科发展为价值导向,以运动训练学的历史、理论与实践为底层逻辑,围绕“为何训与练”“训与练什么”“训与练多少”“怎么训与练”“训与练如何”五大根本问题确立运动训练原理原则、内容选择与组合、手段与方法运用、负荷设计与控制、计划与过程组织、训练过程监控与效果评价等边界与范畴。在当代国际竞技体育发展和“三大体系”建立的时代需求之下,运动训练学科学化应围绕“训”与“练”的科学化核心问题,夯实基础理论研究,坚持理念和理论、方法与制度的创新,践行跨学科综合研究,营造和净化学术生态。运动训练学科学化的追求应全方位关照运动训练实践和理论中的重大与紧迫问题,调整当下运动训练学研究实证化倾向,呼唤人文社会科学取向的运动训练学回归,建立运动训练学学科的科学与人文融合体。

关键词：训与练运动训练科学化运动训练学科学化

体育系五位教师参加全国运动训练科学化讲习班

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韶关学院学报 2000年第4期 81-81页

作者：黄金铭

人工智能引领运动训练发展的现实需求、域外经验及中国方案

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体育科学 2024年第4期44卷 3-15页

作者：陈柯行孟令飞 Daniel Memmert 德国科隆体育大学运动信息与运动训练研究所德国科隆50933 北京体育大学中国田径运动学院北京100084 重庆邮电大学重庆400065

随着人工智能的蓬勃发展,其在运动训练中的应用已日益显现。当前我国在天赋识别、技能评析、比赛分析、负荷调控和训练管理五大子领域存在着影响人工智能技术应用效果的现实困境。人工智能技术可以提升运动训练的针对性、科学性及有效... 详细信息

随着人工智能的蓬勃发展,其在运动训练中的应用已日益显现。当前我国在天赋识别、技能评析、比赛分析、负荷调控和训练管理五大子领域存在着影响人工智能技术应用效果的现实困境。人工智能技术可以提升运动训练的针对性、科学性及有效性。目前,人工智能技术在英国、美国、德国和新西兰等体育发达国家正在被广泛应用于训练选材、核心竞技能力提升、运动表现分析、精细化负荷监控及运动训练管理等实践领域并取得了显著成效。借鉴上述经验,基于我国实情,提出数据化更新天赋识别过程、个性化反馈技术评析过程、可视化剖析比赛分析过程、精细化调节训练负载过程、智能化推动训练管理过程的中国方案。

关键词：运动训练科学化人工智能运动表现训练监控训练选材训练管理

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运动训练与竞赛

体育科技文献通报 2001年第3期9卷 26-27页

G808.1 20011196经验训练和科学训练的知识基础及关系=Relationand knowledge foundation of empiric sporttraining and scientific sport training〔刊,中〕/吴声洗//山东体育学院学报.-2000.-16(3).-6-9参5(XG)训练//经验//科学训练//知识训练经验是经验训练的知识基础,是教练员在自己的运动实践或运动生涯中经历了无数次成功和失败所得到的,具有很强的个体性,而且需要花费较长的时间积累。科学理论知识和技术知识是科学训练的知识基础,通常并不是教练员个人直接经验的积累,而是由专门的机构和人员进行科学研究得到的成果。以训练经验为知识基础进行训练,选择训练方法的方式多为类比法,缺乏创造性;以科学理论知识为基础进行训练,选择训练方法的方式多为演绎推理法,比较注重知识的创新。训练水平越高,以科学理论为知识基础进行训练就越重要。

关键词：运动训练科学化科学训练知识基础理论知识训练方法经验训练训练法山东体育学院学报教练员攻击性行为

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运动训练与竞赛

体育科技文献通报 2001年第4期9卷 25-26页

G808.1 20011679关于“科学训练”若干理论问题的探讨=Probeinto theoretical problems of“scientifictraining”(刊,中,Ⅰ)/陈正∥成都体育学院学报.-2000.-26(6).-91-94参6(SML)科学训练∥体育理论∥研究科学训练是具有探索性和创造性的实践过程。探索性和创造性是科学训练中两个最重要的特性,也是科学训练的核心。大运动负荷训练是能量积累最有效的手段之一,它与科学训练相辅相成。训练越科学,运动负荷并非越小。训练经验的积累过程是科学训练的探索过程。

关键词：科学训练运动训练科学化理论问题大运动负荷训练实践过程创造性探索性成都体育学院学报积累过程体育理论