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语言

  • 31 篇 中文
检索条件"主题词=运动本质"
31 条 记 录,以下是1-10 订阅
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磁阻尼运动之探“因”求“本”——以2023年高考全国新课标卷理综压轴题为例
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物理教学 2024年 第4期46卷 64-67页
作者: 颜辉 王素云 饶华东 福建省福州格致中学 福建350001 福建师范大学物理与能源学院 福建350007 福建省漳州第一中学 福建363000
2023年高考全国新课标卷理综压轴题是一道典型的金属线框在匀强磁场中做阻尼运动的问题。文章通过深入剖析,探其“原因”求其“本质”,并巧妙运用v-x图象求解该问题。
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紧扣运动本质 发展空间观念——“图形的轴对称”教学实践与思考
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小学数学教育 2022年 第10期 21-23页
作者: 姚美芳 江苏省常熟市浒浦学校
小学数学“图形的运动”主要包括图形的平移、旋转,图形的轴对称,图形的放大和缩小。在传统的教学中,对轴对称的教学往往落脚于静态的具有轴对称特征的图形。因此,学生对“轴对称”是不是一种运动的认知非常模糊。曾经在六年级总复习期... 详细信息
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关于运动本质的哲学表述与科学说明
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辽宁教育行政学院学报 1996年 第4期14卷 1-3页
作者: 谭坚 毛世英
历史上,人们对于运动本质认识结果的理性表述,基本上可分为从纯粹理性出发所做出的抽象的哲学表述,以及依据近现代科学理论所做出的科学说明。二种表述之间是一种抽象与具体之间的辩证关系。探究和比较这两种表述的意义和特点,对于我们... 详细信息
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关注课堂生成 探寻图形运动本质——以“直角三角形”专题复习为例
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数学教学 2019年 第9期 19-22页
作者: 孙虎 同济大学附属实验中学
几何图形的运动问题千变万化,这一部分内容也一直被各种素养测试作为重点进行考查.在平时的教学过程中,教师要注重对几何运动问题本质的研究,引导学生抓住图形运动过程中量与量之间的恒定关系.在研究图形运动的过程中,一些显著或者隐含... 详细信息
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感悟运动本质 理解旋转画法——基于“旋转(二)”的学情调查与教学分析
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小学教学(数学版) 2021年 第6期 43-46页
作者: 陈选峰 浙江临海市哲商小学
小学数学中图形的运动包括轴对称、平移与旋转,其中旋转因其运动方式的复杂性是学生学习的难点。难点到底难在哪里?我们在五年级“旋转(二)”教学前进行了学情调查,并依据学前调查的分析,让学生在感悟旋转的运动本质中理解旋转的画法,... 详细信息
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思想革命:对五四运动本质和意义的省思
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北京党史 2009年 第3期 36-37页
作者: 侯且岸 中共北京市委党校
五四运动已经过去90年了.90年后的今天.抚今追昔。令人感慨万千。究竟应当以何种取向重新审视这场震撼现代中国的历史事件?赋予其何种理性而求实的评价呢?着实是我们需要认真省思的问题。这里.我仅从“思想革命”的取向切入.谈一... 详细信息
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感悟运动本质 发展空间观念——“平移和旋转”教学实践与思考
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课程教育研究 2019年 第33期 132-133页
作者: 劳建妹 吴江经济技术开发区天和小学
"平移和旋转"要求学生能感受平移、旋转现象,经历平移和旋转现象的抽象、分类、运动性质的探讨等过程,教师借助白板技术,让学生直观感觉平移和旋转的基本特征;进行多次对比,进一步让学生感悟运动本质特征;深挖习题功能,从而帮助学生... 详细信息
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探究产品设计的运动本质——以手机设计为例
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艺术与设计(理论版) 2016年 第7期 88-89页
作者: 宝昕 刘伟松 北京理工大学设计与艺术学院 北京100081
文章运用唯物主义认识理论分析手机设计发展过程的各个阶段,论证产品设计的运动本质。通过对几个具有标志性意义的产品对传统技术与理念的革新进行分析,进一步阐述产品设计的运动本质及设计过程中对传统技术与理念的革新对于设计发展的... 详细信息
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主轴回转误差的运动本质及其测试计算方法
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上海交通大学学报 1990年 第4期24卷 49-57页
作者: 朱训生 薛秉源 贝季瑶 上海交通大学机械工程系
本文提出定回转中心与动回转中心等概念,对主轴回转误差运动依据其本身的运动本质作出了新的定义,并用模拟检验与应用实例验证了该定义的正确性.
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阿秒光脉冲:照亮通往物质内部电子世界的道路
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科学通报 2023年 第36期68卷 4927-4932页
作者: 王虎山 付玉喜 程亚 中国科学院西安光学精密机械研究所阿秒科学与技术研究中心 西安710119 华东师范大学物理与电子科学学院 上海200241
物理学始于对物质运动本质的哲学探索,而现代物理学则开端于对运动过程的定量实验测量.无论是速度还是加速度,这些最简单的物理量的定义都与时间密不可分.随着人类探索自然的脚步进入微观世界,就需要在更快的时间尺度上对微观粒子的运... 详细信息
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